《幼兒園小班教案《驚愕交響曲》（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班教案《驚愕交響曲》（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《驚愕交響曲》
小班教學(xué)計(jì)劃《驚愕交響曲》適合小班音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，利用身體動(dòng)作的大小和強(qiáng)度來(lái)表達(dá)音樂(lè)強(qiáng)度的變化，感受音樂(lè)的奧秘，突出表現(xiàn)“強(qiáng)烈”強(qiáng)度帶來(lái)恐怖和震驚感，您可以輕松輕松地欣賞音樂(lè)。來(lái)看看小班《驚愕交響曲》的教學(xué)計(jì)劃。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受音樂(lè)的奧秘，突顯“強(qiáng)大”力量的恐怖和震撼感。
2.學(xué)會(huì)用音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，并利用身體動(dòng)作的大小和強(qiáng)度來(lái)表達(dá)音樂(lè)強(qiáng)度的變化。
3.可以輕松愉快地欣賞音樂(lè)。
4.感受音樂(lè)的愉悅和溫暖。
5.感知多媒體屏幕的動(dòng)態(tài)并體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.資料準(zhǔn)備：列出音樂(lè)，小貓
2、和老鼠。
2.空間準(zhǔn)備：將孩子在活動(dòng)前的位置安排成半圓形，以促進(jìn)孩子的表現(xiàn)。
繁重而艱巨的活動(dòng)：
表現(xiàn)出恐怖的感覺(jué)，并了解基本音樂(lè)，以進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。
使用身體的振幅和強(qiáng)度來(lái)表達(dá)音樂(lè)強(qiáng)度的變化。
活動(dòng)程序：
首先，創(chuàng)造游戲情境，引入節(jié)奏并激發(fā)興趣。
老師：小老鼠，嘿，小貓正在睡覺(jué)，我們和小貓一起睡覺(jué)，媽媽會(huì)帶你玩！
其次，聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)會(huì)利用身體動(dòng)作的大小和強(qiáng)度來(lái)表達(dá)音樂(lè)強(qiáng)度的變化。
1.老師：“小老鼠，讓我們回家休息一下。您做的真棒，小貓還沒(méi)有被我們喚醒！ “我們剛剛聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)叫做“令人驚嘆的交響曲”。讓我們靜靜地聽(tīng)。
2.老師：“音樂(lè)結(jié)束了，小老鼠，媽媽告訴你，這首歌還有一
3、個(gè)非常有趣的故事。這是《貓和老鼠》的故事。讓我們一起聽(tīng)。
3.老師：故事結(jié)束了。小老鼠如何走動(dòng)？誰(shuí)在談?wù)撍?？你?lái)學(xué)習(xí)嗎？
4.老師：哦，小老鼠輕輕地沉重地走著。然后，您聽(tīng)到的音樂(lè)又重又輕嗎？讓我們?cè)俾?tīng)一遍。 （播放音樂(lè)片段）
老師：“哦，當(dāng)音樂(lè)沉重時(shí)，小老鼠在腳步聲中走了。身體挺直。音樂(lè)輕盈時(shí)，步履輕盈，身體彎曲。你做得真棒。讓我們逐步了解這種音樂(lè)。 （播放音樂(lè)片段）
第三，聽(tīng)音樂(lè)，感受“堅(jiān)強(qiáng)”的力量帶給人們的恐怖，震撼的感覺(jué)。
1.老師：“小老鼠，我們回家休息一下。讓我們?cè)俅温?tīng)音樂(lè)。聆聽(tīng)，除了沉重的音樂(lè)之外，還有特殊的音樂(lè)。 “
2.老師：“我怎么了？ “
3.老師：當(dāng)你害怕的時(shí)候你會(huì)做什么？ “
4.老師：“讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)，玩得開(kāi)心。
第四，聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。
老師：現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)來(lái)做一個(gè)叫做貓和老鼠的游戲。
5.活動(dòng)結(jié)束。
老師：“小老鼠真的很干，沒(méi)有喚醒小貓，吃了很多美味，我們?nèi)匀话察o地回到家！聽(tīng)音樂(lè)，然后走出活動(dòng)室。 “
附件：故事《貓和老鼠》
一只小老鼠餓了，他想到了在廚房偷食物。一只懶惰的大貓?jiān)谒X(jué)，小老鼠輕輕地走向廚房。突然，懶惰的貓伸出來(lái)，小老鼠嚇壞了！嘿，那只懶惰的大貓又睡著了。小老鼠走進(jìn)廚房吃喝。吃喝后，他跳舞。
小科：恐怖把它形容為一個(gè)驚喜。這非常令人震驚。
幼兒園小班教案《驚愕交響曲》（通用）
