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1、《愉快的春游》教學設計之
本文是關于《愉快的春游》教學設計之一，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝 閱讀。
姚美英
教學目標：
1、能看圖說說老師和同學們到哪里去春游，公園里的景色怎樣和同學們是 怎樣活動的。
2、能說說自己班里的春游活動。
教學重點：看清圖意，能把每一處的景色和同學們是怎樣的活動的說清楚。
教學難點：連貫說幾句話。
教學準備：課件。
教學時間：1課時
教學過程： 一、揭題。
啟發(fā)談話，揭示課題。
春天到了，學校里組織了春游活動。這節(jié)課，我們先來說說丁丁和冬冬的學 校里組織的春游活動。
今天，我們上一堂聽說訓練課，題目是《愉快的春游》，要求同學們能夠連
2、起來說幾句完整的話。
二、看圖說話。
1、仔細看圖
⑴、什么時候，天氣怎么樣？老師和同學們到什么地方去春游？心情怎樣？
⑵、指名按提問說話。開小火車說。（春天，陽光燦爛，老師和同學們到（） 公園去春游，他們可高興了。）
2、來到公園，同學們看到春的景色怎么樣？（公園里的景色真美。）
3、從哪里看出公園的景色真美呢？按一定的順序觀察。（大地穿上了綠色 的新衣，樹木長出了嫩綠的葉子，紅紅的杜鵑花，金燦燦的迎春花，競相開放。 湖水清清的，照著大，照著橋，照著春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鳥也趕來了，
加入這百花盛開的春天。）
4、把前面的兩部分連起來說一說。
自由說、指名說、評議、同
3、桌互說。
5、春天的景色這么美，同學們在公園里進行哪些愉快的活動？（每個同學
們選說一個內容） [ 同學們的心情怎樣？ ]
6、指名說：
花壇邊： 丁丁在指揮， 冬冬拉手風琴伴奏， 大家快樂地唱起 《春天在哪里》 ，
歌聲多么清脆。
湖邊：三個小畫迷坐在軟綿綿的草地上，左手拿著畫板，右手拿著畫筆，邊
看邊把春天的美景畫下來。
假山上：同學們躲的躲，找的找，可開心啦。
湖面上：老師帶著同學們在碧綠碧綠的湖水中劃船。
7、把愉快的四項活動連起來說一說。
三、把三部分內容連起來說。
自由說、指名說、評議、再指名說、同桌互說。
小結：同學們的歌聲、笑聲充滿了整個公園，春游是多么愉快。
四、說說班里春游活動的情況。
1、什么時候，我們到什么地方去干什么？
2、春天的景色怎樣？
3、同學們是怎樣愉快的活動的？
（教師及時糾正不確切的說法和語法。） 板書：
15、春游（聽說訓練）
1、什么時候，我們到什么地方去干什么？大地綠色唱歌拉、指揮、唱
2、春天的景色怎樣？樹木嫩綠畫畫坐、拿、畫
3、同學們是怎樣愉快的活動的？（花壇邊花五顏六色爬假山一邊……一
邊……
湖邊湖水清清劃船劃來劃去
假山上
湖面上
《愉快的春游》教學設計之一_教案教學設計
