《《我設(shè)計(jì)的服裝》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《我設(shè)計(jì)的服裝》教案(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 5 課我設(shè)計(jì)的服裝
教學(xué)目標(biāo)
1、 讓學(xué)生初步了解我國(guó)古代服裝和我國(guó)各民族服裝的發(fā)展, 培養(yǎng)學(xué)
生熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)文化遺產(chǎn)的思想情感。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)服裝藝術(shù),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)尚的理解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝設(shè)
計(jì)的興趣。
3、運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)服裝,讓學(xué)生懂得在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)服裝知識(shí),設(shè)計(jì)制作服裝。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服裝進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)、制作。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、剪刀、透明膠帶、報(bào)紙、各種裝飾等。
教學(xué)過(guò)程
一、營(yíng)造自由情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,大家好!今天老師
2、要先請(qǐng)大家觀看一場(chǎng)時(shí)裝表演。
(播放《環(huán)保時(shí)裝秀》 )
師:大家看出來(lái)了吧,這些都是我們自己設(shè)計(jì)的服裝。這也是我
們今天的課題《我設(shè)計(jì)的服裝》 (板書(shū)課題)
二、情境感知,了解服裝文化,形成形象思維。
1、師:課前我讓大家搜集有關(guān)服裝知識(shí)的資料,你找到了嗎?
能不能和我們的小伙伴一起交流一下?誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生:……(從服裝功能、發(fā)展史等方面說(shuō)。)
師:同學(xué)們,中國(guó)素有衣冠王國(guó)之稱,老師也查找了一些有關(guān)中
國(guó)的服裝發(fā)展的歷史,讓我們一起去看一看吧 !
2、 (出示課件《山頂洞人服飾》 )最早的服飾是山頂洞人用動(dòng)物
的毛皮制成的,這是當(dāng)時(shí)人們制作服裝的重要材料??矗∷麄冞€用
3、貝
殼等材料作為裝飾品。看來(lái),愛(ài)美之心,自古有之。
3、 (出示課件《簪花仕女圖》 )這張作品你認(rèn)識(shí)嗎?
生:……
師:你知道它是哪個(gè)朝代的服裝嗎?
生:……
師:對(duì),這是唐朝周昉的《簪花仕女圖》 ,通過(guò)它,我們可以了
解到當(dāng)時(shí)婦女的穿著,這種開(kāi)身、隨性的穿著是當(dāng)時(shí)的主要樣式,而
且它還流傳到了日本。日本的和服就是通過(guò)這種服裝樣式演變而來(lái)
的。
4、師:好,請(qǐng)大家再往下看(出示課件《清代服飾》 )這是清代
的服飾, 清代服飾有很多滿族服飾的元素。 這些滿族服飾的元素為我
們中國(guó)現(xiàn)代的服飾奠定了深遠(yuǎn)的影響。 大家請(qǐng)看, 左邊這張是清代的
旗袍,而右邊這張是我們現(xiàn)代的旗袍
4、。
5、師:再來(lái)看下一張(出示課件《馬甲圖片》 )左邊是清代的馬
甲,右邊是我們非常現(xiàn)代的馬甲樣式,現(xiàn)代服裝樣式更為繁多。
6、師:就拿兒童服裝來(lái)說(shuō),也可以根據(jù)不同的場(chǎng)合穿著不同的
服裝。 (出示課件《兒童服裝圖片》 ) ,上學(xué)我們可以穿校服,運(yùn)動(dòng)的
時(shí)候要穿運(yùn)動(dòng)裝,平常的時(shí)候我們可以穿休閑裝。
7、同學(xué)們,你想設(shè)計(jì)什么樣的服裝呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(請(qǐng)學(xué)生
回答)
8、那怎樣才能設(shè)計(jì)一套美麗而又與眾不同的服裝呢?下面老師
請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一組圖片。
( 1) 、 (出示《服裝設(shè)計(jì)圖片 1》)
你認(rèn)為這組服裝哪里有突出的特點(diǎn)呢?(生答:它的樣式特別)
師:對(duì),設(shè)計(jì)服裝,首先樣式要
5、新穎。
( 2) 、師:好,下面我們?cè)賮?lái)看一組服裝,看看這組服裝有什么
特點(diǎn)。請(qǐng)看! (出示課件《服裝設(shè)計(jì)圖片 2 》)誰(shuí)能來(lái)總結(jié)一下 ?
生:這組圖片上的服裝顏色十分鮮艷。
師:對(duì)!鮮艷的服裝能給人最深刻的印象!
( 3) 、 還有什么設(shè)計(jì)要素呢?我們?cè)賮?lái)看一下, 看看他們?cè)谠O(shè)計(jì)
的時(shí)候注意到了什么呢?(出示課件《服裝設(shè)計(jì)圖片 3》)
生:加上了很多裝飾材料和花紋。
師:對(duì),只有加上豐富的花紋你的服裝才有內(nèi)涵。
( 4) 、 還有呢?我們接著往下看。 (出示課件 《服裝設(shè)計(jì)圖片 4 》 )
師:這一組服裝都運(yùn)用了什么材料?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
生答。
師: 對(duì)! 它們都是我們
6、生活當(dāng)中的一些廢舊材料制作的環(huán)保時(shí)裝。
也就是說(shuō)我們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候還可以利用非常獨(dú)特的材料。
師:剛才我們總結(jié)的就是服裝設(shè)計(jì)的要素, (出示課件《服裝設(shè)
計(jì)要素》 ) 1.樣式要新穎獨(dú)特。 2.顏色要鮮艷。 3.在服裝上加自己喜歡
的花紋或裝飾。 4.運(yùn)用獨(dú)特的材料。這樣,你就能設(shè)計(jì)出一件美麗而
又與眾不同的服裝了。
三、示范分析,進(jìn)一步加深印象。
1、師:看,老師這兒有一場(chǎng)環(huán)保時(shí)裝秀正要開(kāi)始上演,這些模
特們身上穿的衣服是用什么材料制作的呢 ?(出示示范圖片貼到黑板
上)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
生:……
2、師:它們都是運(yùn)用我們身邊很普通的材料制作出來(lái)的漂亮的
時(shí)裝。同學(xué)們, 這
7、三張服裝設(shè)計(jì)圖按照我們剛才的服裝設(shè)計(jì)要素,哪
一張還有些遺憾呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?(生回答)
師:你的眼光可真準(zhǔn)呀!這張服裝設(shè)計(jì)圖雖然材料新穎,顏色統(tǒng)
一,但是缺乏變化。你們看,怎樣進(jìn)行修改能讓它更漂亮?(啟發(fā)學(xué)
生用環(huán)保材料裝飾)
四、學(xué)生討論、分工合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)
現(xiàn)在同學(xué)們是不是都迫不及待地想要大展身手?好, 下面我們以
小組為單位 ,合作完成一幅服裝設(shè)計(jì)圖。 同學(xué)們 ,現(xiàn)在我們開(kāi)始制作吧 !
五、展示學(xué)生作品,積極評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1 .展示。
同學(xué)們, 你們的作品完成了嗎?我看到有一些小組的同學(xué)已經(jīng)完
成了,完成的同學(xué)請(qǐng)把你們的作品粘貼到展示臺(tái)上來(lái)。
2 .評(píng)價(jià)。
8、師: 同學(xué)們, 你覺(jué)得這些同學(xué)設(shè)計(jì)的服裝怎么樣呢?運(yùn)用我們今
天學(xué)習(xí)的服裝設(shè)計(jì)的要點(diǎn),你來(lái)點(diǎn)評(píng)一下吧!誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
學(xué)生互評(píng)。
六、課堂小結(jié)
同學(xué)們, 今天我們運(yùn)用廢舊材料就做出了這么精美的時(shí)裝, 可見(jiàn)
我們同學(xué)非常心靈手巧。在我們的生活中,穿衣是我們衣、食、住、
行中非常重要的一項(xiàng)。可是,現(xiàn)在我們同學(xué)中,有些同學(xué)在穿衣上有
些攀比,這是非常不可取的!只有適合自己的才是最好的!在課后同
學(xué)們還可以運(yùn)用廢舊材料為自己設(shè)計(jì)服裝。相信你會(huì)獲得更大的快
樂(lè)!好,這節(jié)課我們就上到這,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!
人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案
我設(shè)計(jì)的服裝
乍嶇鎮(zhèn)中心小學(xué)
唐艷梅