2019春三年級數(shù)學(xué)下冊 2.2《長方形和正方形面積的計算》教案2 （新版）西師大版.doc

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長方形和正方形面積的計算 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 經(jīng)歷探索長方形、正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過程，掌握長方形、正方形的面積公式，并能解決一些簡單的實際問題。 2. 能力目標(biāo)： 能解決一些簡單的實際問題。 3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力和抽象概括能力。 教學(xué)重點： 掌握長方形、正方形的面積公式。 教學(xué)難點： 理解長方形、正方形的面積公式的推導(dǎo)過程，運用公式正確地計算長方形的面積。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備1cm2的正方形硬紙片至少40片、1塊釘子板。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)——自學(xué)。 預(yù)習(xí)提示： 1. 長方形的面積與它的長和寬有什么關(guān)系？ 2. 正方形的面積與它的邊長有什么關(guān)系？ 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 什么叫面積？舉例說一說面積的含義。 我們已經(jīng)學(xué)過的面積單位有哪一些？用手勢比劃一下1cm2、1dm2、1m2的大小。 很快地說出下面圖形的面積。（每個方格表示1cm2） 二、引入課題 師：我們已經(jīng)學(xué)會了用數(shù)方格的方法算出長方形和正方形的面積，這節(jié)課我們繼續(xù)來探索長方形和正方形面積的計算方法。 板書課題：長方形和正方形面積的計算 三、探索新知 1. 教學(xué)例1。 讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的學(xué)具（面積為1cm2的硬紙片），用1cm2的正方形紙片擺成不同形狀的長方形（至少3個） 讓學(xué)生根據(jù)拼成的長方形填寫下表。 正方形個數(shù) 面積（cm2） 長（cm） 寬（cm） 2. 教學(xué)例2 教師讓學(xué)生先用直尺量出例2中三個長方形的長和寬，再用1cm2的正方形紙片去覆蓋每個長方形，并填寫下表。 A B C 圖形 長（cm） 寬（cm） 面積（cm2） 長方形A 長方形B 長方形C 探索長方形面積的計算公式 請學(xué)生觀察例1、例2中的表格，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后教師組織全班交流。 指名口答時學(xué)生可能會感到困難，教師可以作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如：看例2的圖A，長是6cm，寬是2cm，面積是12cm2（含有12個1cm2）面積正好等于長與寬的乘積。接著請同學(xué)利用其他圖形，也像老師一樣，說一說。通過交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)： 長方形的面積=長寬 師：現(xiàn)在不用面積單位度量，你能較好地計算出這個長方形的面積嗎？指名口答。 3. 教學(xué)例3 學(xué)生看書自學(xué)例3，想一想“正方形的面積該怎樣計算？”可以在小組內(nèi)互相交流。 指名口答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：因為長方形的面積=長寬，所以正方形的面積=邊長邊長（根據(jù)正方形是特殊的長方形） 接著讓學(xué)生獨立解決例3中提出的兩個問題。然后再進行全班交流。 通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：利用長方形和正方形面積的計算公式能解決生活中的實際問題。 四、全課小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？你是用什么方法學(xué)到這些知識的？