2019-2020年高中歷史 第二單元 7 法國大革命同步訓(xùn)練 岳麓版選修2.doc

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2019-2020年高中歷史 第二單元 7 法國大革命同步訓(xùn)練 岳麓版選修2 一、選擇題 1．路易十六在日記中寫道：“14日，星期二，無事?！比欢@一天卻成為改寫法國歷史的日子。因為在那天 (　　) A．第三等級召開了國民會議 B．制憲會議通過了《人權(quán)宣言》 C．巴黎人民攻占了巴士底獄 D．拿破侖頒布了《法蘭西民法典》 2．1789年法國制憲議會頒布法令：“一切公民和一切財產(chǎn)均應(yīng)納稅。”這條法令在當(dāng)時的實際意義是 (　　) A．標志著資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立 B．承認了財產(chǎn)的不平等，維護了資產(chǎn)階級的利益 C．否定了特權(quán)等級不納稅的特權(quán) D．強調(diào)法治 3．1792年4月誕生的《馬賽曲》唱道：“公民們，武裝起來！公民們，投入戰(zhàn)斗！前進前進，萬眾一心，把敵人消滅凈！”歌中“敵人”主要是指 (　　) A．波旁王朝 B．普奧聯(lián)軍 C．反法聯(lián)盟 D．斯圖亞特王朝 4．《人權(quán)宣言》宣稱：在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的；任何政治結(jié)合的目的都在于保存人的自然的和不可動搖的權(quán)利，這些權(quán)利就是自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫。這些規(guī)定從根本上體現(xiàn)出 (　　) A．資產(chǎn)階級對“主權(quán)在民”的熱衷 B．資產(chǎn)階級對封建等級制度的否定 C．資產(chǎn)階級對法治的尊重與追求 D．資產(chǎn)階級對個人自由的尊重與肯定 5．仔細觀察下圖，它說明了 (　　) 拿破侖一世的加冕儀式 A．恢復(fù)帝制是歷史發(fā)展的必然趨勢 B．拿破侖是值得稱贊的英雄 C．法蘭西共和制度的確立非常艱難 D．羅馬教皇控制著當(dāng)時的法國 6．法國文豪巴爾扎克曾有這樣的描述：“軍人們聽到拿破侖被任命為共和國第一執(zhí)政時，都高興得眉開眼笑。因為他們第一次看到他們同行中的一個人能夠主持國政?！蹦闷苼瞿軌虺蔀榈谝粓?zhí)政的社會環(huán)境是 (　　) A．法國保王黨人急需復(fù)辟專制制度 B．反法同盟反對法國實行共和制 C．拿破侖通過戰(zhàn)爭贏得了崇高威望 D．法國需要強權(quán)人物來維護利益 二、非選擇題 7．認真觀察法國大革命中的三幅圖片，回答下列問題： 圖一　攻占巴士底獄　　　　　圖二　《人權(quán)宣言》封面 圖三　處死路易十六 請回答： (1)圖一反映的歷史事件發(fā)生于何時？有何意義？ (2)圖二文件的實質(zhì)是什么？核心內(nèi)容是什么？ (3)聯(lián)系圖一和圖三，它們反映了法國大革命的什么突出特點？這一特點反映了哲學(xué)上的什么觀點？ 8．閱讀下列材料： 材料一　對德國來說，拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴君。他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會的摧毀人。 ——恩格斯《德國狀況》 材料二　這是一位同亞歷山大和愷撒一樣的天才人物……長于指揮軍隊……幾年后，這位偉大、聰明的人物瘋狂了……使得一百萬人的生命毀滅在戰(zhàn)場上，激起整個歐洲來反對法國……20年勝利的果實被剝奪一空。 ——梯也爾《執(zhí)政府和帝國的歷史》 請回答： (1)依據(jù)材料一說明，恩格斯為什么說拿破侖是德國“革命原理的傳播者，是舊的封建社會的摧毀人”？　 (2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識分析，梯也爾認為拿破侖使“20年勝利的果實被剝奪一空”是否符合歷史？為什么？ 9．閱讀下列材料： 材料一　拿破侖在逝世前說了一段話：“我是一位新普羅米修斯，我被釘在懸崖絕壁的一塊大石頭上，一只禿鷲啄食我的肉。是的，我曾從天上竊了火種，作為一份禮物，獻給法蘭西；火種已經(jīng)上升……到原來的地方，我卻一直被釘在這里！……我無物遺留給我的兒子，我只有把我的威名留給他。” 材料二　拿破侖曾經(jīng)說過：“我要把僅僅還是計劃中的付諸實施。我們應(yīng)當(dāng)有一部歐洲法典，一個歐洲的最高法院，一種歐洲的統(tǒng)一錢幣，統(tǒng)一的度量衡、統(tǒng)一的法律。應(yīng)當(dāng)由我把歐洲的各國人民變成一個統(tǒng)一的人民，巴黎要成為世界的首都?！? 請回答： (1)拿破侖獻給法蘭西的“火種”是什么？ (2)他“被釘在懸崖絕壁上”的原因是什么？ (3)拿破侖的設(shè)想與今天的歐盟有什么本質(zhì)的區(qū)別？ 答案 1．C　2．C　3．B　4．B　5．C　6．D　 7．(1)1789年7月14日。標志著法國大革命的爆發(fā)；各地紛紛響應(yīng)，革命風(fēng)起云涌。 (2)實質(zhì)是資產(chǎn)階級革命的綱領(lǐng)性文件。核心內(nèi)容是人權(quán)、民主和法治。 (3)法國大革命中，資產(chǎn)階級與人民群眾結(jié)成聯(lián)盟，人民群眾發(fā)動并推動大革命不斷向前發(fā)展。人民群眾是歷史的締造者和主人，是創(chuàng)造和傳承文明的主體。 8．(1)法軍在被征服地區(qū)摧毀封建秩序，推行資產(chǎn)階級改革，傳播啟蒙思想和法國大革命的民主原則。 (2)觀點：不符合。理由：拿破侖的對外戰(zhàn)爭捍衛(wèi)了法國大革命的成果，不僅對歐洲的民主化進程產(chǎn)生了一定的積極影響，而且使法國大革命的成果在世界范圍內(nèi)得到傳播。 9．(1)法國大革命的思想和精神。 (2)歐洲封建勢力的強大；拿破侖對歐洲人民的奴役；本人的權(quán)力欲望。 (3)從目的上看：前者是為了統(tǒng)治和稱霸歐洲的需要；后者是在經(jīng)濟全球化的大背景下，面對日趨激烈的世界經(jīng)濟、政治等領(lǐng)域的競爭謀求通過聯(lián)合的力量獲得優(yōu)勢。 從方式上看：前者是靠軍事征服和強權(quán)推行；后者是采用和平方式自愿實行。 從過程上看：前者是用軍事手段用一國文化覆蓋全歐洲；后者是用多種民主決策的方式逐步實施，并逐步擴展到文化、政治等各個領(lǐng)域。 從結(jié)果上看：前者停留在設(shè)想的層面，未曾完全實現(xiàn)；后者合作領(lǐng)域正在擴展和升級，國家數(shù)量也有計劃地增加。 從影響上看：前者必然與民族主義思潮產(chǎn)生強烈沖突，對世界文化的多元性造成損害；后者內(nèi)部各民族文化特性得到了應(yīng)有的尊重和保存。