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1、
千陽(yáng)縣啟文小學(xué)
教師電子備課導(dǎo)學(xué)案
審核人簽字：
班級(jí)
一年級(jí)
科目
音樂(lè)
課題
律動(dòng)《快樂(lè)小舞曲》
主備教師
陳娟
執(zhí)教教師
陳娟
備課時(shí)間
3月10 日
上課時(shí)間
月 日 星期（ ）
課時(shí)
1課時(shí)
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、知識(shí)與能力：能用活潑、歡快的聲音演唱歌曲《快樂(lè)小舞曲》。
2、過(guò)程與方法：在教師的引導(dǎo)下選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)律動(dòng)感受樂(lè)曲的歡樂(lè)情緒，
2、并培養(yǎng)孩子們對(duì)集體舞蹈的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)律動(dòng)感受樂(lè)曲的歡樂(lè)情緒，并培養(yǎng)孩子們對(duì)集體舞蹈的興趣。
課 前
準(zhǔn) 備
琴、錄音機(jī)、教學(xué)光盤(pán)、打擊樂(lè)器
教學(xué)難點(diǎn)
在教師的引導(dǎo)下選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）
環(huán)節(jié)
時(shí)間
教師行為
設(shè)計(jì)意圖
個(gè)性化修改
一、
情境導(dǎo)入
1.今天老師有件快樂(lè)的事情要和大家分享。
2.能不能說(shuō)一說(shuō)你感到快樂(lè)的事情？
1、分享快樂(lè)，感受身邊的快樂(lè)。
2、小組交流自己感到快樂(lè)的事情，然后全班交流。
二、
學(xué)唱歌曲
1.老師聽(tīng)了這么多快樂(lè)的事情忍不住想唱歌，跳舞，現(xiàn)在我?guī)Ыo小朋友一首歌曲。
3、2.初聽(tīng)歌曲，教師用動(dòng)作帶動(dòng)大家一起感受快樂(lè)的情緒，說(shuō)一說(shuō)歌曲帶給你們什么樣的情緒？
3.再聽(tīng)歌曲，歌曲哪兩句旋律相同？唱一唱。
4.歌曲哪兩句旋律不同，不同在哪里？（結(jié)束音）5.隨著琴聲唱一唱感受區(qū)別。
6.請(qǐng)學(xué)生演唱，其他學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)并給予贊揚(yáng)鼓勵(lì)。7.完整的演唱歌曲。
8.加入打擊樂(lè)器為歌曲伴奏(響板。碰鈴)
X X X X| X X X 0|
X 0 X 0| X 0 X 0|
9.創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，集體活動(dòng)感受歡樂(lè)氣氛。
1.學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，整體感受歌曲情緒。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)音樂(lè)情緒的理解。
3.聽(tīng)歌曲后分析歌曲哪兩句相同，全班交流。
4、指
4、名說(shuō)說(shuō)歌曲哪兩句旋律不同，不同在哪里？
5、學(xué)唱旋律不同的兩句歌詞，感受區(qū)別。
6、個(gè)別獨(dú)唱，集體評(píng)價(jià)，唱準(zhǔn)不同的地方。
7、多種形式演唱、鞏固歌曲。
8、小組內(nèi)選擇自己喜歡的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，然后全班交流。
9、和老師一起創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
三、
學(xué)習(xí)檢測(cè)
1.合作完成： 學(xué)生分成3組，一組唱歌，二組器樂(lè)伴奏，三組舞蹈律動(dòng)。
2.聽(tīng)樂(lè)曲《快樂(lè)的節(jié)日》感受快樂(lè)的情緒。
1.學(xué)生完整的展示一節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，增加自信。
2、聆聽(tīng)《快樂(lè)的節(jié)日》增加音樂(lè)知識(shí)。
四、
課堂小結(jié)
讓我們回家把這首好聽(tīng)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)，把歡快的舞蹈跳給爺爺奶奶看，好不好？相信你們是最棒的。
學(xué)生課后完成。
教學(xué)
反思
一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《快樂(lè)小舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
