2019春四年級美術(shù)下冊 第14課《風(fēng)箏》教案 湘美版.doc

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第十四課 風(fēng)箏 教學(xué)內(nèi)容 第十四課 風(fēng)箏 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.初步了解風(fēng)箏的起源、流派等信息資料，懂得風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，認識風(fēng)箏骨架類型特點。 2.初步掌握風(fēng)箏骨架的扎制方法，學(xué)習(xí)用對稱的方法畫輪廓、圖案，設(shè)計制作一個風(fēng)箏。 教 學(xué) 重難點 扎制一個左右平衡對稱能平穩(wěn)飛上藍天的風(fēng)箏架子，放飛上藍天的技巧。 難點：了解風(fēng)箏傳統(tǒng)藝術(shù)，制作一個左右平衡對稱美觀的有創(chuàng)意能平穩(wěn)飛上藍天的風(fēng)箏，并放飛上藍天。 學(xué) 情 分 析 嘗試掌握放飛風(fēng)箏的技巧，培養(yǎng)孩子動手實踐能力。 學(xué) 法 指 導(dǎo) 講解、實際操作 教 具 準(zhǔn) 備 有關(guān)風(fēng)箏網(wǎng)站收集、風(fēng)箏圖片，準(zhǔn)備一些風(fēng)箏成品。 板 書 設(shè) 計 第十四課 風(fēng)箏 風(fēng)箏的起源、流派 風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡 風(fēng)箏骨架 注：正文使用仿宋四號字體 教 學(xué) 過 程 互動 學(xué)生 教師 設(shè)計意圖 1.導(dǎo)言 （1）春天象征著生命，春天象征著希望與力量。伴隨著春風(fēng)，美麗的風(fēng)箏飛上了藍天，它把人們的理想希望帶入美妙的境界，風(fēng)箏集藝術(shù)、科技、體育于一身，放風(fēng)箏是春日里一項有意義的體育活動，如果能放飛自己親手扎制的風(fēng)箏上天，那是多美的事情啊。 （2）根據(jù)同學(xué)們的提議，我們將進行《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動》。 2.任務(wù)。 請4人一組共同完成以下任務(wù)：了解風(fēng)箏藝術(shù)，設(shè)計制作一個風(fēng)箏，讓它飛上藍天，并且做好活動資料的收集積累工作。 3.過程。 （1）活動1（課時1），有關(guān)風(fēng)箏資料的收集： ①小組準(zhǔn)備工作： c.組長要建立本小組工作目錄，在目錄下記載本組同學(xué)的學(xué)習(xí)過程資料，方便同組同學(xué)互相交流。 d.明確本次活動的任務(wù)：以小組為單位，利用因特網(wǎng)、書本，或向別人請教等途徑搜尋風(fēng)箏的起源、流派、制作方法、圖片等實物、 ④整理、篩選、展示收集的資料圖片、實物。 a.完成《風(fēng)箏知識小報》或調(diào)查報告，展示形式，風(fēng)箏知識擂臺賽，評出優(yōu)秀資料獎小組。 b.在教室里舉行收集的各種風(fēng)箏展。 （2）活動2制作風(fēng)箏。 ①扎制風(fēng)箏，上線是很關(guān)鍵的一步。 ②繪制風(fēng)箏。 （3）活動3放飛風(fēng)箏。 ①小組內(nèi)分好工，讓每位組員都參與放飛，跑步快的同學(xué)建議做領(lǐng)跑員，其余同學(xué)做風(fēng)箏的架飛和保護工作。體驗放飛風(fēng)箏成功的快樂及小組合作放飛。 ②如果幾次放不上去，請同學(xué)不要灰心，放的時候要注意風(fēng)向的變化及時調(diào)整起飛角度。老師期待著你們的出色表現(xiàn)！ ③活動后用繪畫日記的形式把放風(fēng)箏的場面和放風(fēng)箏的體會畫下來寫下來，如果你用其他的形式表現(xiàn)也可（如攝影）。 ④請同學(xué)自評和互評，評出放飛獎若干名，我們將頒發(fā)獲獎證書。 （4）活動4（課時4），個人、小組空間展示《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動》展覽——（評價）。 ①老師和各小組長進行討論，如何辦好我們班級的《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動》的展覽。 本次活動就是請同學(xué)們收集有關(guān)風(fēng)箏的資料，進一步了解風(fēng)箏藝術(shù)，設(shè)計制作一個風(fēng)箏，讓它飛上藍天。屆時將請同學(xué)自評和互評。 1.將全班同學(xué)4人一組 。 2.各組選舉組長， 3建立本小組工作目錄 老師的提醒： a.風(fēng)箏的架子要求左右對稱，不然風(fēng)箏兩邊輕重不一，難飛上天。 b.連接可用棉線扎制，比較牢固。多么有趣高興的事呀！ c.貼桃花紙可以用膠水或雙面膠，膠水不能太多，不然紙會破的。用的紙要略大于風(fēng)箏架子。如果還有什么問題，我們再共同探討解決。 教 學(xué) 反 思 通過收集、了解、制作、放飛等活動，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情。體驗放飛風(fēng)箏成功的快樂，愛動腦動手，思維活躍，喜愛美術(shù)，這次活動是展現(xiàn)才能的機會，應(yīng)該把握， 也是一次不錯的實踐與鍛煉。 注：正文使用仿宋四號字體