人教版美術(shù)三年級上冊《大人國與小人國》優(yōu)秀教案

《人教版美術(shù)三年級上冊《大人國與小人國》優(yōu)秀教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)三年級上冊《大人國與小人國》優(yōu)秀教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版美術(shù)三年級上冊《大人國與小人國》優(yōu) 秀教案 教學設(shè)計 設(shè)計者：劉德艾 工作單位：嶠山中心小學 教學內(nèi)容： 《大人國與小人國》 教材分析： ⑴本課是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課 ,屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。在讓學生認識大 與小的基礎(chǔ)上 ,通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈 現(xiàn)在我們眼前。通過繪畫活動培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力、表 現(xiàn)能力。 ⑵在學習方法上應當偏重與討論式的學習方法 ,使學生通過語言上的 交流表達自己豐富的幻想世界

2、 ,分享想象帶來的無窮樂趣。通過語言 交流可以激活學生的興奮點 ,聯(lián)想到更有創(chuàng)意的構(gòu)思 。 教學目標： 一）知識與技能： 1、通過講述故事、展示實物讓學生理解大與小是通過對比顯 示出來的。 2、能夠用對比的方法 ,繪畫或制作“大人國”或“小人國“。 1 / 5 3、在繪畫、制作的過程中激發(fā)學生的創(chuàng)造力 ,指導學生注意構(gòu) 圖和色彩的組合。 二）過程與方法： 1、小組討論法 2 、教師演示法 三）情感與態(tài)度

3、： 通過運用對比的方法 ,培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力 ,激發(fā) 學生敢于大膽大膽想象。 教學重點 ： 表現(xiàn)大小的對比關(guān)系 ,用對比的方法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)大人國或小人 國的作品。 教學難點： 敢于大膽想象 ,表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。 教學準備： 多媒體課件、彩筆、示范用紙 水彩筆、油畫棒、 16 開白 紙等 教學流程： 教學預設(shè) 自評分析 一、情趣導入 1、師生問好。 本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖是通過故事調(diào)動學 2、通過多媒體課件講故事的方

4、法 生的積極性。 2 / 5 導入新課 二、講授新課 , 體驗感受 1. 認識大小 出示兩棵樹 ,讓學生觀察它的大小 ,為什 么？（第 2 棵樹大 ,因為它面積比較大 , 樹比較高）；再出示一棵更大的樹 ,詢 問學生你覺得原來的樹還是最大嗎？ （不是）那是什么原因 ,讓這棵樹忽大 忽??？（因為比較 ,我們的參照物不同 , 那么樹的大小就會有所變動） 小結(jié)：參照物不同 ,有了比較 ,才會知道

5、 大小 ,如果沒有了參照物 ,一個物體是無法比較大小的。 2. 通過觀察故事中的插圖 ,更進一步了解大小是通過對比才體現(xiàn)出來的。 3. 小組討論 , 啟發(fā)想象 如果讓你和故事中的小朋友一起  美術(shù)是聽覺藝術(shù) , 美術(shù)教學應該在反復觀察欣賞的基礎(chǔ)上 , 通過繪畫來感受和表現(xiàn)自己的激情、創(chuàng)意與想法。 因此在教學中我通過實物比較 , 多媒體 等方法來讓學生更進一步了解大小是 通過比較才顯

6、現(xiàn)出來的。在教學中 , 教 師通過實物比較使同學們對大小有個 比較直觀的理解 , 再來欣賞故事插圖怎 樣表現(xiàn)大小的 , 接著相互討論 , 如果你 到了其中的一個國家 , 會發(fā)生哪些有趣 的事情？激起學生的想象空間 , 引導學 生從多角度構(gòu)思 , 抓住有情趣的內(nèi)容進 行大膽想象。然后再次欣賞激發(fā)學生 的創(chuàng)作欲望。這樣遵循漸進的學習 , 一 步一步深入 , 把重難點處理得都很細 致 , 學生學得有興趣、有熱情 , 既發(fā)揮了學生的學習主動性 , 又體現(xiàn)了教師的主導性。 3 / 5 去探

7、險 , 你想去哪個國家？在哪里你會 發(fā)生哪些驚奇的事情？ 請個別同學發(fā) 言。 4. 欣賞同齡人的作品 觀察同齡人的作品 , 看看他們?nèi)サ氖悄? 個國家 , 在干什么？用什么和什么進行 比較？ 三、造型表現(xiàn) 教師示范 舉例：現(xiàn)在老師把自己和小伙伴 去大人國發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。 師：大家看看老師來到了大人國 嗎？為什么？（沒有 , 因為沒比較物） 師：你覺得怎樣添加才能體現(xiàn)老 教師示范 , 使學生掌握作畫的基本 師和小伙伴來到了大人國？（添加小 步驟及方法。 人在玩耍 ---- ） 師：

8、好 , 大家看看現(xiàn)在老師來到了 大人國嗎？（到了） 通過老師示范 , 我們一起總結(jié)下這 次作畫步驟 1、構(gòu)思 2、構(gòu)圖 構(gòu)圖要飽滿 , 和諧 , 畫面的主體應 畫在顯著的位置 , 要畫得精彩、生動。 3 、繪畫 4、調(diào)整 4 / 5 四、學生作業(yè) 通過以上的欣賞與了解 , 如何結(jié)合自己想象與感受 , 把你編的大人國與小人國的故事畫成一幅畫。 五、展示評價 1、展示、評價： 選出有特色的作品在投影儀上展 示 ,

9、 互相欣賞、互相提出問題 , 發(fā)表自己的感受 , 教師及時評價 , 給予肯定。 2、小結(jié)（課后拓展） 今天我們學習了用繪畫的形式表現(xiàn)把人國與小人國。課后 , 同學們可以用泥塑的形式 , 配以一些玩具、模型、背景圖表現(xiàn)立體的大人國或小人國。  學生獨立完成作業(yè)。在創(chuàng)作的過程中有愉快的情緒體驗。 學生自評 , 互評。進一步引導學生用不同的方法來表現(xiàn)大人國與小人國。 5 / 5