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1、
最新人教版美術(shù)三年級上冊《我設(shè)計(jì)的自行車》教案設(shè)計(jì)
課題：我設(shè)計(jì)的自行車
課時(shí)： 2 課時(shí)
第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自行車結(jié)構(gòu)和功能并畫出圖片。
第二課時(shí)根據(jù)所設(shè)計(jì)的圖案制作自行車。
課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對自行車結(jié)構(gòu) , 功能的初步認(rèn)識(shí) , 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。
2、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料 , 在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感 , 在創(chuàng)作與探索中 , 捕捉創(chuàng)作靈感 , 逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、通過討論交流 , 相互啟發(fā) , 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)
2、重難點(diǎn)：
1、通過對自行車結(jié)構(gòu) , 功能的初步認(rèn)識(shí) , 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車草圖。
2、創(chuàng)造性的利用各種材料 , 設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。
教具學(xué)具：
1. 教師準(zhǔn)備教具：各種自行車的圖片資料和模型。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具。一些吸管 , 廢光盤（第二課時(shí)用到）。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
老師向小朋友介紹一個(gè)老朋友──自行車, 并由哆啦 A 夢帶領(lǐng)小朋友回到兩百年前去參
觀那時(shí)的自行車王國。介紹自行車的發(fā)明人和國產(chǎn)第一輛自行車。然后告訴同學(xué)今天上的課題是 我設(shè)計(jì)的自行車 。（課件演示 德國德賴斯和英國斯塔利發(fā)明）
二、講授新課：
3、1、欣賞
在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車之前 , 先讓學(xué)生欣賞一些自行車的圖片 , 主要是讓學(xué)生簡單了解自行車的結(jié)構(gòu) , 基本組成的零件等。
要求學(xué)生開展積極的討論 , 在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感。
( 師：打開圖片 , 請同學(xué)們仔細(xì)觀察 , 這些自行車的共同點(diǎn)是什么？
請仔細(xì)觀察和思考：它們的基本型是什么樣？都有什么用？
生：思考討論 , 回答。
師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生 , 并且適當(dāng)進(jìn)行小結(jié)。例如：車頭 - 像 T 字 - 掌握方向 , 輪子 - 圓形 - 前進(jìn)行走 , 坐墊 - 橢三角形 - 坐在上面 , 腳踏板 - 方形 - 引導(dǎo)輪子滾動(dòng)。）
2、探索
4、
啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā) , 進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思 , 在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝 , 或是想象中的抽象造型。
指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車的草圖時(shí) , 相互討論 , 相互補(bǔ)充 , 使設(shè)計(jì)的草圖更完美。
（師：再次欣賞課件的自行車 , 請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn) , 這些自行車和剛才所看到的有哪些相同的地方 , 有什么不同點(diǎn)？
學(xué)生基于自行車功能的基礎(chǔ)上 , 說說這些造型新穎的車子可以普及嗎？
生：提出不同的意見 , 形成交流。
師：及時(shí)點(diǎn)評學(xué)生 , 并進(jìn)行小結(jié)。例如：輪子圓形才可以前進(jìn) , 設(shè)計(jì)成方形就只能觀賞?？梢栽谕庑紊隙嘧鰟?chuàng)新 , 借鑒動(dòng)植物造
5、型更加漂亮。
生：提問并了解設(shè)計(jì)要點(diǎn) , 畫出設(shè)計(jì)草圖。）
三 , 示范
總結(jié)學(xué)生發(fā)言 , 并進(jìn)行簡單范畫 , 制作模型。
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（師：通過小朋友的觀察 , 大家發(fā)現(xiàn)了 , 不管什么樣的自行車都有扶手輪子腳踏板和坐
墊 , 但是它們的外形卻多姿多樣 , 只要美觀大方 , 方便好用就能受大家歡迎。今天老師請小朋友來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師 , 設(shè)計(jì)一輛多功能自行車吧。）
四、學(xué)生作畫 , 教師輔導(dǎo)：
1、當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過程中 , 老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型, 對有個(gè)性的表現(xiàn)給予
及時(shí)表揚(yáng)。
6、
2、指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車時(shí) , 注重自行車整體造型的美觀 , 同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝術(shù)
魅力。
（師：同學(xué)們 , 我們都知道自行車的基本構(gòu)造 , 想不想馬上動(dòng)手制作一輛呢？拿出你們的畫筆 , 開動(dòng)自己聰明的腦袋 , 畫出一輛和別人不一樣的自行車 , 比一比誰的作品最有創(chuàng)意。）
五、課后拓展：
第二課時(shí)：我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車 , 下節(jié)課我們來動(dòng)手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車 , 請大家開動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。
鼓勵(lì)學(xué)生課后找各種材料 , 如：絲帶 , 毛線 , 鉛絲 , 鉛筆 , 碎花布等 , 積極嘗試 , 表達(dá)自己的豐富多彩的想象 , 設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意 , 更美觀的自行車。
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