小學體育課教案 (2)

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1、小學體育課教案 ——《障礙跑》教學設計 教材分析 《障礙跑》是小學體育水平二的教學內容。 1、本課教材是一項實用性較強的技能運動項目.它在教學中要求學生在自然快跑的途中運用跨、跳、繞方法通過障礙.發(fā)展學生身體素質和靈巧性、協(xié)調性，培養(yǎng)勇于克服困難的意志品質。課的重點是初步學會跨、繞通過障礙的方法。難點是要求學生勇敢地、靈巧、協(xié)調地運用合理的方法通過障礙。 2、情境式的游戲教學，音樂的渲染，調動了學生積極參與的熱情。游戲中包括跑、爬、投等各種活動，對全面發(fā)展身體素質有一定的積極作用。游戲的目的是對學生進行愛國主義教育及培養(yǎng)學生良好的合作精神。 學生分析 本課是水平二的學生，這一年

2、齡段的學生具有較強的表現(xiàn)欲,他們的團隊意識比較濃厚，也有一定的互助合作的觀念，那么課中創(chuàng)設情境：模仿電影里的主人翁一樣做一名真正能為祖國的榮譽而戰(zhàn)的小英雄,這樣一個主題的創(chuàng)設較好的將學生的興趣和激情融合在一起,然后充分利用學校的場地器材（輪胎）來設計課的內容。通過障礙跑的練習，訓練學生身體的靈活性和協(xié)調性，讓學生活動中盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我。 設計理念 本課以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，以激發(fā)學生的興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設學生感興趣的教學情境，并通過體育骨干的帶頭作用，讓學生大膽去想，積極參與，通過一些音樂的渲染、營造戰(zhàn)斗的氛圍，學生在生動形象的環(huán)境里自覺自愿的進入到學習環(huán)

3、境中。讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，也使學生的個性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展，為終身體育打下堅實的基礎。 教學目標 1、通過過障礙物教學，使學生初步掌握障礙跑的方法，提高學生過障礙能力。 2、指導學生掌握快速跑時過障礙物的幾種基本方法，提高學生身體的靈活性和協(xié)調性。 3、運用情境教學激發(fā)學生學習的欲望，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力，鍛煉身體，磨練意志。 教學流程 一、 激發(fā)興趣 二、保持興趣 三、保留興趣 小學體育課教案 ——《障礙跑》 學習階段 水平二 32人 教學內容 1、障礙跑 2、游戲:炸碉堡(輪胎) 1、通過過障礙物教學，使學生初步

4、掌握障礙跑的方法，提高學生過障礙能力。 2、指導學生掌握快速跑時過障礙物的幾種基本方法，提高學生身體的靈活性和協(xié)調性。 3、運用情境教學激發(fā)學生學習的欲望，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力，鍛煉身體，磨練意志。 激發(fā)興趣 1、班長整隊，報告人數(shù)，師生問好！ 2、檢查著裝，宣布課的內容、目標及要求！ 3、談話導入 4、創(chuàng)設情境 （1）玩輪胎 （2）活動操 情境導入: 1、今年是中國抗戰(zhàn)勝利60周年。 我們來學英雄，做英雄。 2、教師引導學生玩輪胎做各種練習 3、教師組織準備操的練習 1、隨音樂進場。 2、整隊，問好。 3、生答:向雨

5、來、張嘎、海娃……小英雄學習。 4、發(fā)揮自己的自主性，創(chuàng)造性和想象能力 5、大練兵 6、模仿操 積極參與 創(chuàng)設情境 激發(fā)斗志 散點 要求： 快、靜、齊 散點 3’ 5’ 保持興 趣 1、障礙跑 讓學生運用各種方法進行障礙跑練習！ （1）跨水平障礙物（2）直線： （3）繞障礙物 1、啟發(fā)： 戰(zhàn)場上需要勇氣，還需要什么？ 我們進行的是通過障礙物的練習。 2、引導學生利用輪胎進行障礙跑的創(chuàng)想練習。 3、啟發(fā)、鼓勵、引導學生進行練習 4、教師參與并指導學生進行 生答：我們還需要速度…

6、… 1、發(fā)揮想象力試一試,進行各種通過障礙物練習：各組成員討論,統(tǒng)一出本小組擺放器材方案 2、討論：在跑的過程中如何通過障礙。 3、嘗試體驗 逐一探討每種過障礙物的方法（如：跑過、繞過、跨過） 4、認真聽教師講解，仔細觀察示范的技術動作，建立運動表象 5、自主選擇所設置的障礙進行練習 發(fā)揮想象 合作學習 氣氛活躍 18 游戲：炸碉堡 創(chuàng)設情境： 我們接到一項艱巨而又光榮的任務

7、 教師講解炸碉堡的過程： 1、過河 2、爬草地 3、炸碉堡 4、返回 1、學生依次通過： 過河 草地 炸碉堡 快速返回 2、學生進行 融入情境 勇于挑戰(zhàn) 10 保留興趣 1、師生共議本次課優(yōu)缺點！。 2、放松《雪絨花》 3、自我評價 4、師生道再見?。? 無數(shù)先烈用鮮血與生命換來了我們幸福生活。 1、學生談感受。 2、與學生一起進行放松練習。 1、學生說出自己的感受。 2、與教師一起進行放松。 3、在評價表上寫下對自己的評價。 穩(wěn)定情緒 散點 4 器材 輪胎41個、錄音機1臺、 預計密度：40%--45% 課后小結 從整堂課的效果來看，學生的學習熱情很高，都能積極參與到活動中。但是在教學中有些學生只在比速度，卻忘記了過障礙的正確方法，教師的針對性指導不夠，在下一次的教學中應多提醒學生，并在巡回指導時做正確的示范，還一點就是教師應在課堂中多運用激勵性的語言，讓學生知道你在關注他