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1、新蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)
解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題（1）教案
六屯小學(xué)：萬永鵬
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級上冊78~79頁例2、“練一練”，第81頁練習(xí)十三第1~3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解并掌握用分?jǐn)?shù)乘法和減法解決一些稍復(fù)雜的 實(shí)際問題。
2、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的策略，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題
教學(xué)難點(diǎn)：
理解稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系和解題
2、思路。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
嶺南小學(xué)六年級有45個(gè)同學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會，其中男運(yùn)動(dòng)員占。男運(yùn)動(dòng)員有多少人？
提問：這是我們學(xué)過的哪種類型的問題？該如何解決？
引導(dǎo)學(xué)生回答：這是“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”類型的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，只要用總量乘分量占總量的幾分之幾就能求出分量是多少了。
請同學(xué)人獨(dú)立列式計(jì)算出結(jié)果。
學(xué)生計(jì)算出結(jié)果后，教師指名匯報(bào)。
獨(dú)立解答，說說“其中男運(yùn)動(dòng)員占”的含義及解題思路。
指出：如果把問題改成：“女運(yùn)動(dòng)員有多少人？”就成了今天我們要研究的新內(nèi)容了。
板書課題：解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題
二、教學(xué)例2。
1、出示例2嶺南小學(xué)六年級有45個(gè)同
3、學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會，其中男運(yùn)動(dòng)員占。女運(yùn)動(dòng)員有多少人？
（1）比較復(fù)習(xí)題與例2的不同。
問題不同：復(fù)習(xí)題要求“男運(yùn)動(dòng)員有多少人？”而例2要求“女運(yùn)動(dòng)員有多少人？”
（2）說說“其中男運(yùn)動(dòng)員占”的含義
59是哪兩個(gè)量比較的結(jié)果？比較時(shí)把哪個(gè)量看作單位“1”？單位“1”的是哪個(gè)量？
（3）讓學(xué)生在線段圖上分別表示出男女運(yùn)動(dòng)員所占的部分。
獨(dú)立完成在書上，評講。
（4）要求“女運(yùn)動(dòng)員有多少人？”可以先求什么？并列出綜合算式。
（5）想一想，還可以怎樣計(jì)算？
（6）小結(jié)：怎樣解答這類應(yīng)用題？
三、鞏固練習(xí)。
1、做練一練第1題。
4、
先說一說可以怎樣想，再獨(dú)立解答。
提問：可以怎樣畫線段圖表示題意？
結(jié)合回答，板書畫出線段圖。
指出：條件和要求問題的數(shù)量不對應(yīng)，可以先求出與對應(yīng)的數(shù)量看了多少頁，再求問題的結(jié)果。
2、做練一練第2題。
獨(dú)立完成，可以先畫圖思考，再列式解答。
提問：求黑兔多少只的數(shù)量關(guān)系式是怎樣的？和同桌說一說，再解答。
3、做練一練的第3題
指出：這題中這個(gè)分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量和要求的問題不對應(yīng)，所以可以根據(jù)總數(shù)量和已知的分?jǐn)?shù)求出的對應(yīng)數(shù)量，再求出問題的結(jié)果。
四、全課小結(jié)，揭示課題。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？在解題時(shí)要注意什么？
結(jié)合學(xué)生的回答，揭題板題。
五、課堂作業(yè)
做練習(xí)十三的第1、2題。
板書設(shè)計(jì)：
2、解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題（1）
解法一：
解法二：
新蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
