2019春三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元《綜合學(xué)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc
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《綜合學(xué)習(xí)二》 本綜合學(xué)習(xí)包括“我的采蜜集”、“讀讀背背”、“口語(yǔ)交際”和“我的小筆頭”四部分內(nèi)容。 知識(shí)與技能目標(biāo): 1、誘發(fā)大家積累的熱情,感悟積累的方法,一起分享積累的快樂(lè)。 2、鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、觀察動(dòng)植物的習(xí)慣,從而提高學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的欲望。 4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的能力,把想象的世界變成自己的文章。 過(guò)程與方法目標(biāo): 運(yùn)用談話(huà)激趣的形式,讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考、小組合作探究的過(guò)程,采取學(xué)生自我評(píng)價(jià)、組內(nèi)互評(píng)、教師總評(píng)的評(píng)價(jià)方法完成活動(dòng)任務(wù)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)的策略。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 培養(yǎng)積累的習(xí)慣;提高交流的欲望;繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)作的能力和想象的能力。 策略與方法:合作交流。 教學(xué)過(guò)程: 一、我的采蜜集 1、師:“同學(xué)們,老師知道大家的小本本很豐富多彩,這節(jié)課把你最精彩的積累部分給我們大家欣賞欣賞吧!”誰(shuí)愿意給我們大家看一看?” 2、(請(qǐng)學(xué)生展示自己的小本本) 3、交流時(shí)可以分積累的不同開(kāi)始匯報(bào)。 如有積累詞語(yǔ)和句子的;有積累人事物景,積累思想觀點(diǎn);積累文字的,積累圖片的,積累音像的,積累實(shí)物的…… 4、只要是學(xué)生感興趣的都可以交流。 5、出示書(shū)中的這段話(huà)。 6、師:“積累是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),只要你養(yǎng)成了積累的好習(xí)慣,你的語(yǔ)文水平就會(huì)有所提高的,希望大家繼續(xù)積累下去,使自己的小本本更精彩!” 二、讀讀背背 1、給學(xué)生充足的時(shí)間請(qǐng)學(xué)生自由讀句子。 2、問(wèn):明白了什么?還有什么不明白的? (全班交流) 3、1第一句話(huà)意思:春天的鳥(niǎo)叫、夏日的雷鳴、秋天的蟲(chóng)語(yǔ)、還有冬天呼嘯的寒風(fēng),這就是四季的歌。(請(qǐng)學(xué)生想象其它關(guān)于四季歌的詩(shī)句) 2第二句話(huà)的意思:因葉落知秋天已到;山高遮住日光,早晨很晚才能見(jiàn)到太陽(yáng)。(培養(yǎng)學(xué)生想象的能力) 3第三句話(huà)的意思:天高地迥,覺(jué)宇宙之無(wú)窮。 口語(yǔ)交際“我的發(fā)現(xiàn)”新聞發(fā)布會(huì) 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察,感受動(dòng)、植物的神奇。 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)想象,敢于探索發(fā)現(xiàn)。 3、培養(yǎng)交際能力,激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感。 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入 讀著本單元的這組課文,尋覓著科學(xué)家的足跡,不知不覺(jué)中,我們已經(jīng)走進(jìn)了神奇的科學(xué)世界。一次小小的發(fā)現(xiàn)也許會(huì)演變成偉大的發(fā)明。下面聽(tīng)老師講個(gè)故事好不好?傳說(shuō)我國(guó)古代著名工匠魯班上山伐樹(shù)時(shí),被絲茅草劃破了手。他覺(jué)得很奇怪,一棵小草怎么會(huì)這么厲害?經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,他發(fā)現(xiàn)絲茅草葉子的邊緣長(zhǎng)著許多鋒利的細(xì)齒。于是魯班發(fā)明了木工用的鋸子。 同學(xué)們,你們養(yǎng)過(guò)動(dòng)、植物嗎?你最熟悉哪種?他給你印象最深的是什么? 二、全班互動(dòng)交際自己眼中的動(dòng)、植物 三、“我的發(fā)現(xiàn)”新聞發(fā)布會(huì) 師引:大家都知道小壁虎,他會(huì)自由自在的在墻上爬行, 如果人有了壁虎的本領(lǐng)那會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想, 你所熟悉的動(dòng)植物是否也能給你點(diǎn)什么啟示? 1、學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的方式交流自己的發(fā)現(xiàn)和受到的啟示。 2、小組派代表班上交流,其余同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),有問(wèn)題可以問(wèn)一問(wèn)。 四、評(píng)價(jià)總結(jié) 學(xué)生參與評(píng)價(jià)(把握三點(diǎn):是否用普通話(huà),發(fā)現(xiàn)是否新,語(yǔ)言是否生動(dòng)完整。) 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行想象探索??茖W(xué)的發(fā)明,人類(lèi)的創(chuàng)造往往正是一個(gè)幼稚的提問(wèn),一次天真的探尋,一個(gè)看似荒誕的夢(mèng)想開(kāi)始的。希望同學(xué)們了解更多的未知世界,積極探索大自然的奧妙,讓心中那顆科學(xué)的種子生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果! 我的小筆頭創(chuàng)想未來(lái) 《綜合學(xué)習(xí)二》中“我的小筆頭”習(xí)作要求是這樣的:在你的心目中,未來(lái)的學(xué)校會(huì)是什么樣子?未來(lái)的交通工具有哪些?未來(lái)的房屋與現(xiàn)在有什么不同?……展開(kāi)想象,把你的想法寫(xiě)出來(lái)。 文本細(xì)讀: 本次想象作文是根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知及年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。要學(xué)生充分張開(kāi)想象的羽翼去創(chuàng)造,大膽去想象??梢蕴祚R行空,任意馳騁。依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),他們可以熟練的運(yùn)用所掌握的語(yǔ)匯,按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物。 教學(xué)設(shè)計(jì)思想: 1.啟發(fā)學(xué)生自由地想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 2.指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。 3.通過(guò)系列的、豐富的、具體的、形象的感性材料刺激展開(kāi)想象習(xí)作,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、以實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ),準(zhǔn)備科幻片和相關(guān)圖片。 2、教室四周張掛科幻圖片、名人像,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍。 教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì): 一、激趣引入 1、提問(wèn)激趣 師:(講臺(tái)上放一個(gè)地球儀)從中國(guó)到美國(guó),同學(xué)們有哪些辦法? (預(yù)設(shè)可以坐飛機(jī),可以乘輪船,可以坐汽車(chē)去。) 師:可是中國(guó)與美國(guó)之間隔著這么大個(gè)太平洋,怎樣坐汽車(chē)呢?(預(yù)設(shè)生的回答:可以在太平洋上建一座很長(zhǎng)的橋梁??梢栽诤5捉ㄔ煲蛔5姿淼?,我們可以坐地鐵。美國(guó)在地球的另一側(cè),可以穿過(guò)地球打一條隧道,這樣近多了。) 師:同學(xué)們的想象非常豐富,科學(xué)家就是憑借這種豐富的想象力發(fā)明了許多東西,使20世紀(jì)的科學(xué)突飛猛進(jìn)。 2、科幻片激趣 科學(xué)家憑借豐富的想象力,發(fā)明了許多東西,使20世紀(jì)有科學(xué)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,50年后,100年后,科學(xué)技術(shù)將出現(xiàn)怎樣的奇跡?人類(lèi)怎樣生活?那時(shí)的房屋、學(xué)校、交通、通訊是什么樣的?我們頭頂廣闊無(wú)垠的天空又將是什么樣的?請(qǐng)看科幻片《神奇的太空世界》。(學(xué)生看科幻片片) 師:未來(lái)多美好!我們是未來(lái)的主人,同學(xué)們讓我們一起開(kāi)動(dòng)腦筋,讓我們電報(bào)談更加燦爛的未來(lái)。你們都希望創(chuàng)想什么呢? 二、根據(jù)學(xué)生創(chuàng)想的內(nèi)容不同分組 (可能會(huì)有創(chuàng)想未來(lái)交通工具的、可能會(huì)有創(chuàng)想未來(lái)學(xué)校的、未來(lái)醫(yī)院的、未來(lái)房屋的……)師引:好,同學(xué)你們,大膽想象吧,不會(huì)不發(fā)生,只怕沒(méi)想到。對(duì)未來(lái)的世界要敢于去想,敢于去設(shè)計(jì)符合自己愿望和理想的未來(lái)社會(huì)。當(dāng)然想象要合乎情理,不能把神話(huà)搬到“未來(lái)現(xiàn)實(shí)生活”,我們要講究科學(xué)。 三、以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)想設(shè)計(jì)(最好將自己融入其中),代表進(jìn)行演說(shuō)。 (其他同學(xué)傾聽(tīng),師生提出更好的補(bǔ)充建意) 四、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)下自己的創(chuàng)想 五、反復(fù)修改,準(zhǔn)備參與“最佳創(chuàng)想”的評(píng)選- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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