2019秋二年級音樂上冊 第7課《交城山》教案 湘藝版.doc
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交城山 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)唱山西民歌《交城山》,能用語言表達(dá)對這兩首不同風(fēng)格民歌的感受,并學(xué)著用do、re、mi、sol、la五個音哼唱成短曲。 2、能用語言表達(dá)對不同風(fēng)格民歌的感受,并學(xué)著用do、re、mi、sol、la五個音哼唱成短曲。 教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生流暢地演唱歌曲。 教具準(zhǔn)備:錄音機(jī),電子琴。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入揭題 1、師介紹歌曲?!督怀巧健肥且皇咨轿髅窀?,表現(xiàn)了人們對美好生活和向往。 2、說說你以前聽過的民歌。 3、聽歌曲《交城山》。 二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、學(xué)唱山西民歌《交城山》,能用語言表達(dá)對不同風(fēng)格民歌的感受,并學(xué)著用do、re、mi、sol、la五個音哼唱成短曲。 2、能用語言表達(dá)對不同風(fēng)格民歌的感受,并學(xué)著用do、re、mi、sol、la五個音哼唱成短曲。 三、歌曲教學(xué) 1、 初步感受歌曲旋律 2、 請同學(xué)們隨著音樂邊唱邊做一些基本動作。 3、 學(xué)唱歌曲旋律 (1)老師分句彈奏旋律,學(xué)生分句視唱歌譜。 (2)隨琴聲唱一唱歌譜。 (3)分組自學(xué)歌譜,教師巡視指導(dǎo)。 (4)隨琴聲齊唱歌譜。 4、學(xué)唱歌詞 (1)老師用琴分句彈奏歌譜,學(xué)生隨琴唱詞。 (2)讓學(xué)生分組學(xué)唱歌詞。 (3)指名學(xué)生演唱,檢查學(xué)生學(xué)唱情況。 (4)老師給予指正,并教唱歌詞。 四、編創(chuàng)、與實踐活動 歌曲表演 1、請學(xué)生自己設(shè)計動作。 2、老師帶領(lǐng)學(xué)生表演。 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)唱了山西民歌《交城山》,希望大家能夠在以后的音樂課中感受更多不同風(fēng)格的民歌。 六、反思: 歌唱教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一,也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。新課程對歌唱教學(xué)提出了更高的要求,教師應(yīng)充分利用各種手段讓學(xué)生聽了還想聽,唱了還想唱,和學(xué)生一起探索、共同發(fā)展。因此在本課中,讓學(xué)生走進(jìn)西部、了解山西省位于中國西部,地處黃土高原,這一帶有著獨特的民間音樂風(fēng)格,不論是喜、怒、哀、樂哪種情感,都有西部勞動人民抒發(fā)它們的歌聲,她是黃土地的母語,更是黃土文化的特色和精粹。在課中,我將民歌以“歌、舞、樂”的形式展現(xiàn)給學(xué)生,目的是讓學(xué)生在聽、唱、奏、跳一系列音樂實踐活動中,了解山西的風(fēng)土人情及燦爛文化,感受、體驗山西民間音樂的獨特風(fēng)格特點、韻味及其內(nèi)涵的情感和精神,使學(xué)生的民族意識和愛國主義情操在潛移默化的音樂活動中得到升華,從而體現(xiàn)弘揚民族音樂的基本理念,成為提高孩子們學(xué)習(xí)興趣的一種自覺動力。在教學(xué)中,我注意誘發(fā)孩子們的興趣,將情境教學(xué)始終貫穿于整個教學(xué)過程中。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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