2019秋二年級音樂上冊 第10課《學飛》教案 湘藝版.doc
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《學飛》 一、教學目標: 1、 用輕快而富有彈性的聲音配合表情演唱《學飛》,并能模仿小麻雀學飛的動作。 2、 了解歌舞劇所表達的情感,并配合歌舞劇第一段進行歌表演《學飛》。 3、 培養(yǎng)學生用肢體語言表達音樂的能力與他人合作的精神。 二、教學重點難點: 用輕快而又彈性的聲音演唱《學飛》,并能用表情動作來表現(xiàn)老麻雀和小麻雀不同的神態(tài)表情。 三、教學板書: 《學飛》 四、教學過程: 一、情景導入 (一)欣賞歌舞劇《麻雀與小孩》片段。 師:同學們,老師給你們播放一段視頻,邊看邊思考一個問題,視頻中講述了一個怎樣的故事呢? 師:原來啊是雀媽媽帶著雀寶寶在草地上學飛呢,你們誰能學學麻雀是怎么飛的嗎? (二)帶領(lǐng)學生學習飛翔動作。 師:你們學得真像,雀寶寶也想像媽媽一樣在天空中自由自在地翱翔。今天我們就來隨雀媽媽學飛吧!小麻雀起飛的時候小翅膀是一提一壓上下扇動的。請同學們跟著老師一起邊做邊念: 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 這個 樣字 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 這個 樣子 飛0 飛0 飛0 飛0 慢 慢 飛 — 這邊 飛來 那邊 飛去 飛 0飛 0 師:再來一次,我想看看哪些雀寶寶學得最標準最優(yōu)美啊。 二、學習表演動作 1、邊念歌詞邊學習動作 師:起飛的動作大家學得有模有樣,雀媽媽呀想帶著雀寶寶去山的那一邊玩,看看山那邊的世界??缮侥敲锤撸敲炊?,要怎樣才能飛到到山的那一邊呢?我們照著雀媽媽的方法,把雀寶寶的秘籍讀一次,把書本翻到44頁。(師先讀一邊雀媽媽的歌詞,生讀小雀歌詞,一問一答的形式讀兩次。邊念歌詞邊做動作。) (雀媽媽)要 上去l 就 要l 把 頭l 抬—l (雀寶寶)照 這樣l 抬 頭l向 上l 飛—l (雀媽媽)要 轉(zhuǎn)彎l 尾 巴l 擺 一l 擺—l (雀寶寶)照 這樣l 轉(zhuǎn) 彎l 擺 擺 l尾—l (雀媽媽)要 下來l 斜 著l 飛 下l 來—l (雀寶寶)要 這樣l 斜 著l 飛 下l 來—l (雀媽媽)照這 樣子l 飛到 這里l 來 0 l (雀寶寶)這個 樣子l 飛得 對不l 對 0 l 師:雀媽媽教了雀寶寶幾個方向的動作?。? 2、師播放音樂,師帶領(lǐng)學生合音樂練習。 師:小麻雀們,我們一起隨音樂練習一次吧。 三、歌曲學唱 1、師唱旋律,帶領(lǐng)學生一句一句跟唱。 師:雀寶寶們,你們的本領(lǐng)學得差不多了,雀媽媽為了讓雀寶寶學得更好,把學飛的秘訣編成了歌曲,我們開始學習歌曲吧,先跟著老師來一起學唱旋律。 2、 生跟音樂小聲合唱。 師:現(xiàn)在我們來跟著音樂小聲學唱。 3、 完整演唱歌曲。 師:我們一起來演唱歌曲吧,第一部分和雀媽媽一起演唱,后面的部分雀媽媽的歌詞我來演唱,雀寶寶的歌詞由你們來演唱。 4、 處理歌曲。 師:小麻雀飛翔是輕快而有彈性的,我們帶著這種情緒再來唱一唱這首歌曲。 四、歌舞表演 1、帶動作完整的表演歌曲。 師:雀寶寶你們的歌聲也很美,加上前面我們學過的動作會更完美,雀寶寶一起來跟我表演。 2、分發(fā)頭飾,請部分學生表演。 師:有幾只雀寶寶飛得比雀媽媽還要美,我想請他們來表演雀媽媽,帶領(lǐng)我們?nèi)嗟娜笇殞氁黄饋盹w吧。 師點名學生表演雀媽媽站在講臺表演,點名雀寶寶站在教室行間表演。 五.課堂小結(jié),下課。 師:雀寶寶你們都學會飛翔了么?飛翔的秘籍都記住了么?讓我們一起在藍天下嬉戲吧,下課。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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