分數(shù)和小數(shù)的互化導(dǎo)學(xué)案_二次備課_反思

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1、 四、分數(shù)的意義和性質(zhì)《分數(shù)和小數(shù)的互化》導(dǎo)學(xué)案 年級 課題 課型 主備人 使用人 上課時間 五年級 分數(shù)和小數(shù)的互化 新授課 學(xué)習(xí)內(nèi)容 人教版課標(biāo)教材五年級下冊第97、98頁內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、會用分數(shù)與小數(shù)的關(guān)系，把小數(shù)化成分數(shù)。 2、會用分數(shù)與除法的關(guān)系，把分數(shù)化成小數(shù)。 3、能熟練的把分數(shù)和小數(shù)進行互化。 學(xué)習(xí)重、難點 把小數(shù)化分數(shù)后,能約分的要約分,分數(shù)化小數(shù)后,小數(shù)位數(shù)不足的要用"0"補足，除不盡時要保留兩位小數(shù)。 學(xué)習(xí)準備 多媒體課件 導(dǎo)學(xué)過程 教師復(fù)備欄 知識回顧 1、說出下列分數(shù)的分數(shù)的意義，分數(shù)單位

2、和有幾個這樣的分數(shù)單位。 9/10 8/15 20/100 2、填空。　　 （1）0.7表示（ ）分之（ ）， （2）0.125表示（ ）分之（ ）。 （3）0.9里面有9個( )分之一,它表示( )分之( ). （4）0.07里面有7個( )分之一,它表示( )分之( ). 老師小結(jié)：小數(shù)實際上是分母為10、100、100…的分數(shù)的另一種形式。 2、提問：還記得分數(shù)與除法的關(guān)系嗎?分數(shù)的基本性質(zhì)呢？ 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或符號。 0.52○0.08 2、計算：（結(jié)果用小數(shù)表示）

3、 自主學(xué)習(xí) 合作交流 出示預(yù)習(xí)提綱：自學(xué)討論，完成下面的題目． 專 題 一 ：研究小數(shù)化成分數(shù)的方法 例1：把一條3米長的繩子平均分成10段，每段長多少米？如果分成5段呢？ 1、在例1中，你能用小數(shù)和分數(shù)來表示計算結(jié)果嗎？試著做一做。 2、通過計算，你發(fā)現(xiàn)m與0.3m有什么關(guān)系？ 3、你能把小數(shù)直接寫成分數(shù)嗎？如果可以，該怎么寫？請說說你是怎么想的？ 4、小數(shù)化成分數(shù)需要注意什么？ 專 題 二：研究分數(shù)化成小數(shù)的方法 例2：把0.7 9/10 0.25 43/100 7/25 11/45這6個數(shù)從大到小的順序排列起來。 1、觀察這6個數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、

4、要比較這些數(shù)的大小，你有什么好辦法？試一試。 3、你認為哪種方法比較簡便？ 4、如何將分母是10,100,1000…的分數(shù)化成小數(shù)？ 5、分母不是10、100、1000…的分數(shù)，怎樣化成小數(shù)呢？ 6、當(dāng)分子除以分母除不盡時應(yīng)該怎么辦？ 出示例1弄懂題意 學(xué)生獨立完成后小組交流。 出示例2弄懂題意 引導(dǎo)思考找出最好的解決問題簡便辦法。 從題里找出化起來最簡便的分數(shù)。 展示交流 交流預(yù)習(xí)情況：　　 根據(jù)學(xué)生匯報教師適時小結(jié)：　　 小數(shù)化成分數(shù)時，先看原來有幾位小數(shù)，就在1的后面寫幾個0做分母，原來的小數(shù)去掉小數(shù)點

5、作分子。注意能約分的要約分。 分母不是10、100、1000的分數(shù)該怎么化成小數(shù)？ 學(xué)生試著解決，看看出現(xiàn)什么問題？（引導(dǎo)學(xué)生用分子去除以分母，一般情況下，要根據(jù)需要用〝四舍五入〞法把這些小數(shù)保留幾位小數(shù)） 思考反饋將分數(shù)化為小數(shù)的兩種方法。 強調(diào)用分子除以分母除不盡時，可根據(jù)需要按“四舍五入”法保留幾位小數(shù)。 達標(biāo)檢測 1、把下列小數(shù)化成分數(shù)?！　? 0.5 0.8 0.07 0.65 0.304 2、把下列分數(shù)化成小數(shù)。(不能化成有限小數(shù)的保留兩位小數(shù)) 1／10 4／5 8／11 7／16 13／25 拓展延伸 把下面的分數(shù)化成小數(shù)，分別除到小數(shù)點后面第七位，看看化成的小數(shù)有什么規(guī)律？ 1／7 2／11 4／22 板書設(shè)計 分數(shù)和小數(shù)的互化 小數(shù)化成分數(shù)： 分數(shù)化成小數(shù)： 教學(xué)反思