2019春四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4課《我愛(ài)校園》說(shuō)課稿 湘美版.doc

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我愛(ài)校園 尊敬的各位評(píng)委老師 大家上午好！我是____號(hào)考生，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)美術(shù)教科書(shū)第八冊(cè)中第4篇課文《我愛(ài)校園》。下面我將著重從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)方面對(duì)這節(jié)課活動(dòng)二的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。 一、 教材分析 校園，尤其是小學(xué)校園留下了每名同學(xué)天真爛漫的金色童年，校園里的一景一物，都可能給學(xué)生留下或歡樂(lè)或傷心的種種故事。本課就是基于學(xué)生對(duì)校園及校園生活的感受和喜愛(ài)，運(yùn)用線描淡彩的畫(huà)法描繪校園，在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)線條和色彩結(jié)合的表現(xiàn)力，通過(guò)繪畫(huà)的形式表達(dá)自己對(duì)校園的情感。在表現(xiàn)手法上選擇的是線描淡彩的畫(huà)法，簡(jiǎn)約、概括地勾畫(huà)建筑的立體形態(tài)以及樹(shù)木、人物等的物象的輪廓，畫(huà)面流暢的線條加上主觀色彩的運(yùn)用，使這幅作業(yè)沒(méi)有了活動(dòng)一所見(jiàn)示意圖的“呆板”，卻顯得生動(dòng)、更有“畫(huà)”味，表達(dá)出了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。 二、學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有初步的線描基礎(chǔ)和空間表現(xiàn)能力，本課內(nèi)容在上一活動(dòng)——校園平面示意圖設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)自己的校園已經(jīng)有了整體上的感知，因此這節(jié)課主要對(duì)學(xué)生在取景和表現(xiàn)技法上做一點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生完成活動(dòng)目標(biāo)是不會(huì)有大困難的。 三、教學(xué)目標(biāo) 基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)運(yùn)用線描淡彩的基本表現(xiàn)手法畫(huà)校園一角。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步的色彩處理能力。 3、 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校的情感。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 我在吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課標(biāo)我確立了以下教學(xué)重難點(diǎn) 本課的重點(diǎn)是線描淡彩畫(huà)法的基本運(yùn)用。難點(diǎn)是線與色的有效結(jié)合，做到以線的纖細(xì)、色的清麗，使畫(huà)面形色獨(dú)具韻味，運(yùn)用其多變的表現(xiàn)手法，達(dá)到樸素?zé)o華、清新悅目之效果，要求學(xué)生在實(shí)際的運(yùn)用中慢慢的去領(lǐng)會(huì)和掌握。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 依據(jù)美術(shù)教學(xué)的直觀性、趣味性、實(shí)踐性的教學(xué)原則，結(jié)合體驗(yàn)教學(xué)的新理念，本課采用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。 六、教法學(xué)法 體驗(yàn)教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中起著重要的作用。本課也主要采用了體驗(yàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的。線描時(shí)強(qiáng)調(diào)概括的畫(huà)建筑等物象的立體形態(tài)，并適當(dāng)表現(xiàn)門(mén)、窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)，使畫(huà)面“活”起來(lái)；涂色時(shí)強(qiáng)調(diào)薄、淡、透明，同時(shí)可以大膽使用主觀色彩，使之感覺(jué)清雅、協(xié)調(diào)、明快。 七、 教學(xué)過(guò)程 （一）、了解平面示意圖搜基本知識(shí) 提問(wèn)：一天，我校；籃球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球運(yùn)動(dòng)員，進(jìn)入校門(mén)后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢？ 學(xué)生回答，老師說(shuō)說(shuō)平面示意圖在生活中的作用。 多媒體出示“校園平面示意圖”了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。 出示課題，明確本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。（3、我愛(ài)校園） （二）、分組討論，用基本形畫(huà)校園示意圖 播放學(xué)校的錄像，可以使學(xué)生更直觀地看到學(xué)校的全貌，也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后分組讓學(xué)生根據(jù)前后左右、東西南北討論校門(mén)、操場(chǎng)、花園等地方的方位布局，最后老師示范用基本形概括的表現(xiàn)出來(lái)。 （三）感知體驗(yàn)：了解什么是線描淡彩畫(huà) 課件出示兩幅對(duì)比圖讓學(xué)生判斷哪幅是線描淡彩畫(huà)。 （四）認(rèn)知體驗(yàn) 利用課件引導(dǎo)學(xué)生分析作畫(huà)步驟。指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的畫(huà)法畫(huà)學(xué)校示意圖 以建筑為例指導(dǎo)學(xué)生線描淡彩的基本畫(huà)法（老師示范） 1、用鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾畫(huà)建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)門(mén)、窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。 2、畫(huà)上淡淡的水彩。 3、顏色干后適當(dāng)?shù)丶庸淳€條。 （五）體驗(yàn)交流（排異解難） 以學(xué)生作品為例引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)線描淡彩畫(huà)法的常見(jiàn)問(wèn)題和解決辦法（教師課件演示歸納） （六）創(chuàng)作體驗(yàn)： 提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫(huà)法畫(huà)一幅校園示意圖，注意用箭頭表明方向。 播放音樂(lè)，是學(xué)生在輕松愉快的氛圍里做畫(huà)。 （七）欣賞學(xué)生作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 展示學(xué)生作業(yè)，相互評(píng)價(jià)，你最喜歡哪一幅，為什么? 學(xué)生自由交流課堂收獲。 （八）延伸拓展 （倡導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，比如：愛(ài)護(hù)學(xué)校的公物、保護(hù)校園的環(huán)境衛(wèi)生、努力學(xué)習(xí)等等） （九）課堂小結(jié) 激勵(lì)學(xué)生際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。 在這節(jié)課整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，讓學(xué)生盡量的手、眼、腦都活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主任。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自主探究，調(diào)動(dòng)了主體意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，達(dá)到了知識(shí)與能力的同步提。 我的說(shuō)課到這里就結(jié)束了，如有不足之處請(qǐng)各位評(píng)委老師指正。