2019秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第十四單元《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc
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絨毛小熊 教學(xué)目標(biāo) 1.識(shí)字15個(gè),寫字7個(gè)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中感悟玩具也是有生命力,要珍愛(ài)自己的玩具。 3.學(xué)習(xí)在閱讀中積累詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.通過(guò)讀詩(shī),體會(huì)“我”在和玩具小熊一起玩時(shí)的時(shí)光多么快樂(lè)。 2.識(shí)字和寫字。 教學(xué)方法:討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:一些模型紙玩具。 學(xué)生準(zhǔn)備:生字卡,自帶玩具(玩具上標(biāo)有玩具的名字)。 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):感知課文,自主識(shí)字,練習(xí)朗讀。 教學(xué)過(guò)程: 一、知識(shí)鏈接 預(yù)習(xí)導(dǎo)航 從小到大,同學(xué)們一定有很多玩具,能跟大家介紹一下自己的玩具嗎? 1.指兩名學(xué)生介紹。 2.有位小姑娘給我們帶來(lái)了一個(gè)她特別喜歡的玩具,我們一起來(lái)看一看。 二 、檢測(cè)預(yù)習(xí) 了解學(xué)情 1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字用筆畫下來(lái)。 2.請(qǐng)聽(tīng)課文錄音,注意生字的讀音。 3.自由讀課文,自主識(shí)字(盡可能用自己常用的方式解決,并多讀幾遍。) 三、合作交流 解惑生成 1.小組合作,認(rèn)識(shí)生字及詞語(yǔ)。 2.小組匯報(bào),交流最好的識(shí)字方法。 3.指導(dǎo)寫生字。 四、課堂練習(xí) 盤點(diǎn)收獲 游戲檢測(cè):“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字。(鼓勵(lì)學(xué)生組不同的詞。) 五、布置作業(yè) 拓展延伸 再讀課文,看看哪些詞語(yǔ)的意思還不明白,聯(lián)系 上下句想一想,或者和同學(xué)討論討論。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 賞讀課文,體會(huì)小朋友和玩具小熊一起玩的時(shí)光多么快樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程 一、知識(shí)鏈接 預(yù)習(xí)導(dǎo)航 讀了課文,說(shuō)說(shuō)冬冬和絨毛小熊做過(guò)哪些游戲。 二 、檢測(cè)預(yù)習(xí) 了解學(xué)情 認(rèn)讀生字新詞 絨毛 屁股 補(bǔ)丁 印象 當(dāng) 乖乖 技術(shù) 喊 疼 驚訝 隨便 旁邊 三、合作交流 解惑生成 1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書聽(tīng)老師朗讀第一節(jié)詩(shī)歌。 (1)請(qǐng)大家閉上眼睛想一想:你看到了一只怎樣的絨毛小熊? (鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)) (2)學(xué)生有感情地朗讀。 2.小組合作學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)歌。 (1)請(qǐng)位同學(xué)朗讀課文。(鼓勵(lì)學(xué)生把自己當(dāng)成作者來(lái)讀) (2)想一想:你讀懂了什么?知道了什么?(匯報(bào)交流:主要是“我”和絨毛小熊度過(guò)了哪些快樂(lè)的時(shí)光。) (3)朗讀指導(dǎo),同桌賽讀,相互評(píng)價(jià)。 3.自由朗讀第三節(jié)詩(shī)歌。 (1)把自己當(dāng)成作者來(lái)讀,看誰(shuí)讀得好。 (2)邀請(qǐng)學(xué)生就第三小節(jié)的故事跟老師表演小品;同桌之間進(jìn)行表演,全班參與。 (3)用你們喜歡的方式有感情地朗讀課文。 四、課堂練習(xí) 盤點(diǎn)收獲 同學(xué)們,你們桌上都擺著自己心愛(ài)的玩具,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“它”給你帶來(lái)的快樂(lè)?(鼓勵(lì)學(xué)生在頭腦中過(guò)過(guò)電影,回憶一下,想好的先說(shuō)。) 五、課后小結(jié) 升華情感 六、布置作業(yè) 拓展延伸 同學(xué)們,你們也都有自己特別喜歡的玩具,誰(shuí)能告訴大家你是怎樣愛(ài)惜玩具的?把你最想說(shuō)的話先說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng),再寫下來(lái)。 板書設(shè)計(jì) 絨毛小熊 小玩具, 好伙伴 不離不棄 教學(xué)后記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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