2019春六年級美術(shù)下冊 第1課《明暗與立體》教案 人教版.doc

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明暗與立體 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識：通過觀察、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。 2、技能：學(xué)生能初步運用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。 3、情感：培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。 重 點 難 點 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。 教學(xué)難點：初步運用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。 教具 1、球體、立方體石膏模型數(shù)個2、射燈3、靜物臺4、投影儀5、范畫兩幅 6、鉛畫紙一張（4k）、鉛筆、美工刀。 教學(xué)過程 復(fù) 備 （一）導(dǎo)入（設(shè)計意圖：給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。） 　　師：同學(xué)們，我們看教室兩邊墻上，這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品，你們能看這些作品有什么特點？ 　　師：對，這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。（出示課題） 　?。ǘ┬率冢海ㄔO(shè)計意圖：提高學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。） 　　師：我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。 　?。▽懮鸁簦┠銈儊砜矗@是一張白紙，我們把它放在燈光下，你來觀察一下，在它的表面上有沒有明暗變化？誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化？（學(xué)生上臺演示） 　　你是把它卷了一下，來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化？ 　　師總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過渡的變化。 　　師：下面來看這位同學(xué)把紙折了一下，我們把它放到燈光下，有了什么變化？ 　　師總結(jié)：對，明和暗有了一條明顯的分界線，對比非常強烈。 　　師：還有一位同學(xué)把紙揉皺了，看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化？ 　　師總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。 　　師：通過剛才的觀察，你能總結(jié)出明暗時怎樣產(chǎn)生的嗎？ 　　師總結(jié)：對了，有體積的物體在光線的照射下，會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。 　?。ㄈ┯^察體會（設(shè)計意圖：通過對實物的觀察理解，加強學(xué)生對物體明暗認(rèn)識與體驗，并為下一步進行實踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。） 　　1、同學(xué)們這里有一個石膏球體，我們來觀察，當(dāng)光線照射的它時，我們會發(fā)現(xiàn)什么？（出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答） 　　總結(jié)：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。你們再仔細(xì)看看，球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？ 　總結(jié)：球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒有受光的面），明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光影響），投影（物體擋住光源產(chǎn)生）。（課件演示） 　2、剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律，其實任何物體在光的照射下都會產(chǎn)生這些明暗變化，我們來找找看。（出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察） （四）主動參與（設(shè)計意圖：演示繪畫方法，給學(xué)生直觀印象。） 　　下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。 　　1、第一步是整體觀察分析，要確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。 2、觀察好了就可以起稿了，用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓；接著畫出明暗交界線、投影； 　　3、然后就可以鋪大色調(diào)了，鋪出暗面、投影的基調(diào)；（注意：用直線排成塊面，順著球的弧面畫；投影注意近實遠(yuǎn)虛。） 注重吸引學(xué)生的注意力 教學(xué)過程 復(fù) 備 　4、最后進行細(xì)致刻畫：從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調(diào)子；背光面近暗遠(yuǎn)灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮；再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。 　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)（設(shè)計意圖：給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。） 　　作業(yè)設(shè)計： 　　1、學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描，教師進行巡回指導(dǎo) 　　2、注意把握以下問題： 　　A、灰調(diào)過少或高光位置不對； 　　B、明暗交界線不準(zhǔn)； 　　C、投影不準(zhǔn)； 　　D、排線問題； 　　E、反光太亮。 　　四、欣賞講評（設(shè)計意圖：給學(xué)生一個師生交流、生生交流的平臺。） 　　教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面，全體學(xué)生欣賞討論，然后說出自己的觀點。 　　五、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，知道了怎樣運用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感，希望同學(xué)們能將這些知識運用到繪畫中，觀察生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。 六、拓展： 　　觀察其他幾何體在光照射下其結(jié)構(gòu)特點及明暗變化，并進行寫生。 根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況進行點播 板 書 設(shè) 計 明暗與立體 明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。 《明暗與立體》教學(xué)反思 本節(jié)課是通過對課本知識點的學(xué)習(xí)，本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。通過本課教學(xué)使學(xué)生懂得寫實素描石膏幾何體寫生的意義。了解物體在光的照射下，會產(chǎn)生深淺不同的明暗關(guān)系。把這種關(guān)系畫出來，就能表現(xiàn)具有立體感的物體。學(xué)生在課上都能認(rèn)真觀察，仔細(xì)寫生，因為初次接觸素描繪畫，所以有的學(xué)生還不太能繪制線條，但是大部分學(xué)生對型掌握得還算可以。