2019春五年級音樂下冊 第四單元《風》教案 新人教版.doc

《2019春五年級音樂下冊 第四單元《風》教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春五年級音樂下冊 第四單元《風》教案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《風》 學習 目標 知識與能力：積極調(diào)動學生演唱歌曲,表達優(yōu)美、熱情的情緒，真正喜愛這首歌曲，樂于與老師和同學參與合唱。 過程與方法：1、以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲，表達熱情、優(yōu)美的音樂情緒。 2、聆聽歌曲，利用“按按按”互動反饋多媒體教學系統(tǒng)，判斷音樂要素。 3、利用動作、畫旋律線等方法，輔助合唱教學。 4、運用示范演唱、指揮手勢、情感術(shù)語提示等方法，引導學生唱中體驗表現(xiàn)歌曲。 情感與價值觀：1.能準確演唱二聲部，力求做到和諧統(tǒng)一。 2.準確演唱歌曲的難點弱起小節(jié)，體會其在演唱中的情感表現(xiàn)。 重點 以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲，表達熱情、優(yōu)美的音樂情緒。 難點 1.二聲部合唱。2.弱起小節(jié) 。 教學 準備 教 學 過 程 一激趣導入 欣賞電影《英雄》原聲音樂《風》。 我們剛剛學唱了一首優(yōu)秀的影視歌曲，你們知道嗎？音樂在影視作品中的作用可了不得呢！ 二快樂練聲 三基礎(chǔ)樂理 四欣賞過程 1、聽賞《風》的前半段音樂。 請聽下面一段音樂，思考以下問題： （1）你聽到了什么聲音？（2）音樂表現(xiàn)了怎樣的場景？ 2、播放電影《英雄》片段： （1）、欣賞電影。（2）、分析音樂要素及作用。（速度、力度、音色、情緒） 我們結(jié)合畫面看一下，這是哪部電影的片段？畫面表現(xiàn)了什么？音樂是如何來表現(xiàn)的？音樂在這里起到了什么作用呢？ 在這里音樂渲染了大戰(zhàn)前夕那種悲壯的氣氛，有了音樂能把場面烘托得更加淋漓盡致。所以影視音樂有渲染氣氛的作用。 3、哼唱《風》的旋律，感受音樂低沉悲涼的情緒。 （1）、請生觀察《風》旋律由哪些音組成？（2、3、4三個音。）（2）、隨音樂哼唱。 五拓展展示 為畫面配樂 1、播放《英雄》無聲畫面。 今天我們欣賞了豐富多彩的影視音樂，感受了音樂在影視作品中的作用?，F(xiàn)在你想不想來嘗試做一次導演，為電影片段選擇最適合的音樂呢？請觀察下面這段畫面，思考以下問題： （1） 這是哪部電影的片段？（2）畫面表現(xiàn)了什么？ （3）如果給這段畫面配樂的話，我們應(yīng)該考慮哪些方面的因素呢？ 2、聽賞三段待選音樂《紙風車》、《十面埋伏》、《風》后半段音樂。 我這里有三段音樂供大家選擇，邊聽邊思考，你覺得哪段音樂最適合這段畫面，并說說你選擇的理由。 3、三段音樂分別與畫面相結(jié)合。 根據(jù)學生回答的情況相機出示片段，并結(jié)合音樂要素進行分析。 所以影視音樂對刻畫內(nèi)心情感有不可替代的作用。 隨著我們年齡的增長，知識的積累，會對作品有更深層次的理解。 六課堂小結(jié) 今天我們一起欣賞了優(yōu)秀的影視插曲和配樂，了解了影視音樂的功效與特性。其實音樂的作用還遠不止如此，現(xiàn)在我們來簡單瀏覽一下。 播放課件（影視音樂有烘托情感、渲染氣氛、刻畫內(nèi)心、概括劇情、塑造形象等作用，是影視作品中的一個有效的藝術(shù)手段。影視音樂只是影視作品的組成部分，和鏡頭、畫面、色彩、對話一樣，其特點是側(cè)重與畫面的結(jié)合，注重與故事情節(jié)的匹配。） 相信你們今后會更加關(guān)注和熱愛影視音樂，讓我們一起體驗音樂所特有的魅力吧 教學后記