2019春一年級音樂下冊 第2單元《春天音樂會》教案 新人教版.doc
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《春天音樂會》 一、教學內容 欣賞《春天音樂會》 2、 教學目標 教學目標 1.欣賞歌曲《春天音樂會》,讓學生在音樂活動中大膽表達,善于交流,領略合作的愉快,培養(yǎng)他們的合作精神和藝術實踐能力。 2.建立平等、和諧的師生關系,能與同學合作,用人聲或其他聲音材料表現(xiàn)春天的場景。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力,展示自己的音樂才能以及對美的追求。 教學重難點 通過開展音樂活動,引導學生從日常生活、周圍的環(huán)境中,培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 三、教學過程 (一)情景導入 1.猜謎語 教師:同學們,你們平時喜不喜歡猜謎語呀? 學生:喜歡…… 教師:很好,那老師給你們猜個謎語吧,聽好了:草兒青又青,花兒笑呀笑,柳樹穿上新衣袍,大家說什么季節(jié)到了? 學生:春天…… 教師:你們真聰明,春天是個多彩的季節(jié),萬物蘇醒,周圍的一切都充滿生機。大家快來吧,讓我們隨著音樂做著你喜歡的動作唱吧、跳吧! 2.欣賞樂曲 (1)播放樂曲《春》,學生仔細聆聽。 教師:你們聽到了哪些聲音? 學生:春風、小鳥、泉水、雷聲……(并讓學生知道這些聲音都是用弦樂器模仿的。) (2)你能聽出來是什么樂器演奏的呢?請學生回答。提問:你能給樂曲起個名字嗎?請學生回答。(教師總結:這是小提琴協(xié)奏曲《四季》中的《春》的第一樂章,作曲者:意大利作曲家維瓦爾第) (3)你能模唱它的主題嗎?當你聽到它時能舉起你的右手嗎? (4)教師:是的,春天是一個多彩的季節(jié),一個充滿生機的季節(jié),很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它,贊美它。那么現(xiàn)在老師就帶著你們一起走進大自然的春天,去領略春天的美好。 (二)欣賞歌曲《春天音樂會》 1.初聽歌曲 教師放課件《春天音樂會》并問:樂隊的成員都到得差不多了,音樂會馬上就要開始了。你們是文明的小觀眾,讓我們聽聽誰是樂隊的指揮家?(學生聽時要有表情,可隨音樂一起搖頭晃腦),讓學生談聽完音樂會的感受(輕快、活潑) 教師:誰是音樂會的指揮家呀? 讓學生觀看春筍的圖片,用形象而生動的語言讓學生感受春筍這個指揮家的氣勢和派頭。 2.再聽歌曲 (1)通過師生同畫旋律線,再次領悟音樂的速度、力度、情緒。(放課件) (2)對口型唱。 光張嘴,不出聲,把我們的小嘴巴放在心里。 注意口型打開、表情要美。 (3)師生接唱游戲。 注意讓學生看老師的手勢,配合要默契、唱的要陶醉。 3.有感情地唱全曲。(強調眼神、表情) 大家精彩的伴奏,為春姑娘的音樂會增色不少。她邀請我們與他們一起同唱這首歌。下面就看你們的了。看誰唱得最美、最投入! 讓學生隨著音樂的律動演唱。 4.為歌曲伴奏 (1)教師引導學生利用鉛筆、沖劑、藥盒、串鈴為歌曲第一部分有趣的聲音加上伴奏。強調與指揮的配合、演奏姿勢、表情、動作。 (2)師引導學生利用鉛筆、沖劑、藥盒、串鈴為歌曲第二部分有趣的聲音加上伴奏。強調與指揮的配合、演奏姿勢、表情、動作。 (3)給學生一個小小的考驗,讓學生邊唱邊伴奏,看誰的歌聲最美、表情最美、伴奏的與老師最默契。 5.綜合表演 教師:孩子們,有沒有喜歡跳舞的呀?沒關系,大膽點,到前面來跳一跳!你們就是非常棒的小舞蹈家!剩下的孩子,你們就是非常棒的小樂手和小歌手!讓我們隨著音樂的旋律,盡情地唱啊、跳啊、敲啊,看誰最陶醉! (三)課堂小結 教師:同學們,今天我們參加了春天舉行的音樂會,高興嗎?大自然因為春天的到來變得五彩繽紛,春天因為有了這場音樂會而變得生機勃勃。那有的同學一定在想:春天能舉行音樂會,我們自己也可以啊。你們想嗎?(想)那么就請同學們課后分組去創(chuàng)作我們自己的音樂會,回去以后仔細觀察,看看家里的一些生活用品它們是怎么樣唱歌的呢?下一節(jié)課我們就來舉行我們自己的音樂會,好嗎?(在《春天舉行音樂會》的歌聲中結束本課的教學)- 配套講稿:
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