2019學(xué)年二年級語文下冊 第四單元 測試題 新人教版.doc
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第四單元檢測題 1、 讀拼音,寫字詞。 cǎi s sēn ln png guǒ jīng lng yu x zhōu wi bǔ chōng p gu gān jng shǐ jn 二、照樣子,變一變,再組詞。 1、例: 土+平=(坪)(草坪) 加+馬=( )( ) 車+雙=( )( ) 木+象=( )( ) 土+旦=( )( ) 2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 伸 擦 挖 撐 學(xué) 炸 ( ) 城堡 ( ) 觸須 ( ) 拼音 ( ) 懶腰 ( ) 渡船 ( ) 魔王 3、寫寫你積累的詞語,并用其中一個造句。 形容生氣:_______ _______ _______ 形容高興:_______ _______ _______ 造句:__________________________________________________ 三、照樣子,完成句子練習(xí)。 (1)例:你怎么能提出這樣的要求呢?(換種說法,意思不變) 你不能提出這樣的要求。 難道當(dāng)一只蟲子不好嗎? ________________________________________________________ (2)例:喜鵲阿姨一會兒教喜鵲弟弟唱歌,一會兒教他們做游戲,一會兒 教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母。(用加點詞寫句子) 一會兒 ,一會兒 ,一會兒 。 四、給句子排排序。 ( ) 牛頓心想:為什么蘋果只向地上落,而不向天上飛? ( ) 后來,他成了世界著名的科學(xué)家。 ( ) 牛頓從小就愛動腦筋。 ( ) 忽然一個蘋果從樹上落下來。 ( ) 一天,他坐在一棵蘋果樹下休息。 ( ) 牛頓對這個問題進行了認真思考,專心研究。 五、教材回顧。 1.我的彩色夢境,有_________,有__________,還有__________, 在溪水里流動…… 2. 《楓樹上的喜鵲》這篇課文表達了“我”對喜鵲的____之情。 3. 我會根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤,對的打“√”,錯的打“”。 (1)喜鵲阿姨的鳥窩里有五只小喜鵲。( ) (2)我們村的渡口旁有一棵楊樹,“我”很喜歡它。( ) (3)喜鵲阿姨教喜鵲弟弟唱歌,做游戲,學(xué)拼音。( ) 4.“我”覺得當(dāng)一只小蟲子真不錯。可以在_ ___伸懶腰,可以用露珠 ,把觸須擦得 ,還可以跳到狗的身上,我們就可以到很遠的地方去 。 六、主題探究。 《彩色的夢》中作者寫道:“他們躺在鉛筆盒里聊天”,想一想,這些彩色的鉛筆會聊些什么呢? 七、閱讀拓展。 (一) 課內(nèi)閱讀。 沙灘上的童話 我們一起商量怎樣攻下那座城堡。 一個小伙伴說:“我駕駛飛機去轟炸。” 有人反駁 那時候還沒有飛機呢 我說:“挖地道,從地下裝上火藥,把城堡炸平?!? 我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上,從四面八方挖著 地道。 1. 選文一共有 個自然段,我會給第三自然段加上合適的標(biāo)點符號。 2. 我們在沙灘上編了一個“救公主”的童話,我們想到了 、 的辦法救公主。 3. 你喜歡沙灘嗎?如果是你在沙灘上,你想干什么? (二) 課外閱讀。 鯊(shā)魚家的菜園 鯊魚先生堅持在菜園里種海帶,鯊魚太太和小鯊魚只好由著他。 別人家菜園里的紫菜啦,海青菜啦,一下子都賣完了。可是,在大海里,大伙兒都吃膩(n) 了海帶,誰也不來買。急得鯊魚先生皺(zhu) 著眉頭,板著臉,成天圍著菜園團團轉(zhuǎn)。 小鯊魚忙說 爸爸 你別著急 我用海帶做蝴蝶結(jié) 鯊魚太太緊接著說:“我用海帶做百葉窗?!? 小鯊魚把海帶做的蝴蝶結(jié)戴在頭上,鯊魚太太把海帶做的百葉窗掛在房間里。海底大大小小的動物聽說了都跑來看。 “太獨特了!” “太新潮了!” 大家七嘴八舌地贊嘆,都爭著買海帶回去做蝴蝶結(jié)和百葉窗。不一會兒,海帶全賣完了。 鯊魚先生高興極了。 1.在文中第二自然段的“ ”里填上標(biāo)點。(3分) 2.在文中找出與下列詞語意思相近的詞。(3分) 焦急 ——( ) 贊美 ——( ) 開心 ——( ) 3.用橫線畫出寫鯊魚先生著急的樣子的句子。(1分) 4.請你發(fā)揮想象,學(xué)著寫一寫鯊魚先生高興時的樣子。(2分) 鯊魚先生________________________________________________ 八、寫話展示。 圖上的小動物們都在干什么?她們的心情怎么樣?仔細看圖,再寫一寫。 答案 一、彩色 森林 蘋果 精靈 游戲 周圍 補充 屁股 干凈 使勁 二、1、駕 轟 橡 坦 2、(挖)城堡 ( 擦) 觸須 ( 學(xué)) 拼音 (伸 ) 懶腰 ( 撐) 渡船 (炸 ) 魔王 3、形容生氣: 憤怒、發(fā)怒、生氣、氣憤 形容高興:興高采烈、欣喜若狂、手舞足蹈、春風(fēng)滿面、歡天喜地、快樂、開心、愉快 造句:我愉快地答應(yīng)了這件事。 三、(1)當(dāng)一只蟲子好。 (2)例:媽媽一會兒給弟弟喂飯,一會兒給我輔導(dǎo)作業(yè),一會兒打掃衛(wèi)生。 四、 (4 ) 牛頓心想:為什么蘋果只向地上落,而不向天上飛? (6 ) 后來,他成了世界著名的科學(xué)家。 (1 ) 牛頓從小就愛動腦筋。 (3 ) 忽然一個蘋果從樹上落下來。 (2 ) 一天,他坐在一棵蘋果樹下休息。 (5 ) 牛頓對這個問題進行了認真思考,專心研究。 五、1、水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄的叮嚀 2、《楓樹上的喜鵲》這篇課文表達了“我”對喜鵲的 喜愛 之情。 3、我會根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤,對的打“√”,錯的打“”。 (1)喜鵲阿姨的鳥窩里有五只小喜鵲。( ) (2)我們村的渡口旁有一棵楊樹,“我”很喜歡它。( ) (3)喜鵲阿姨教喜鵲弟弟唱歌,做游戲,學(xué)拼音。( √) 4.“我”覺得當(dāng)一只小蟲子真不錯??梢栽?搖搖晃晃的草葉上 伸懶腰,可以用露珠 把臉洗干凈__,把觸須擦得_亮亮的___,還可以跳到狗的身上,我們就可以到很遠的地方去 旅行 。 六、主題探究。 《彩色的夢》中作者寫道:“他們躺在鉛筆盒里聊天”,想一想,這些彩色的鉛筆會聊些什么呢? 聊一聊他們的優(yōu)點、用處。 七、閱讀拓展。 (一) 課內(nèi)閱讀。 沙灘上的童話 我們一起商量怎樣攻下那座城堡。 一個小伙伴說:“我駕駛飛機去轟炸?!? 有人反駁:“ 那時候還沒有飛機呢!” 我說:“挖地道,從地下裝上火藥,把城堡炸平。” 我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上,從四面八方挖著 地道。 1.選文一共有 4 個自然段,我會給第三自然段加上合適的標(biāo)點符 號。 2.我們在沙灘上編了一個“救公主”的童話,我們想到了 駕駛飛機轟炸 、 挖地道裝炸藥 的辦法救公主。 4. 你喜歡沙灘嗎?如果是你在沙灘上,你想干什么? 過家家、抓小魚、撿貝殼 (二) 課外閱讀。 鯊(shā)魚家的菜園 鯊魚先生堅持在菜園里種海帶,鯊魚太太和小鯊魚只好由著他。 別人家菜園里的紫菜啦,海青菜啦,一下子都賣完了??墒?,在大海里,大伙兒都吃膩(n) 了海帶,誰也不來買。急得鯊魚先生皺(zhu) 著眉頭,板著臉,成天圍著菜園團團轉(zhuǎn)。 小鯊魚忙說 :“爸爸 ,你別著急 ,我用海帶做蝴蝶結(jié)?!? 鯊魚太太緊接著說:“我用海帶做百葉窗?!? 小鯊魚把海帶做的蝴蝶結(jié)戴在頭上,鯊魚太太把海帶做的百葉窗掛在房間里。海底大大小小的動物聽說了都跑來看。 “太獨特了!” “太新潮了!” 大家七嘴八舌地贊嘆,都爭著買海帶回去做蝴蝶結(jié)和百葉窗。不一會兒,海帶全賣完了。 鯊魚先生高興極了。 1. 在文中第二自然段的“ ”里填上標(biāo)點。 2.在文中找出與下列詞語意思相近的詞。 焦急 ——(著急 ) 贊美 ——(贊嘆 ) 開心 ——(高興 ) 2. 用橫線畫出寫鯊魚先生著急的樣子的句子。 4.請你發(fā)揮想象,學(xué)著寫一寫鯊魚先生高興時的樣子。 鯊魚先生____張著大嘴,手舞足蹈,跳起舞來。 八、例文: 今天天氣真好,森林里的小動物們在一起玩捉迷藏呢。這次到小貓捉了。她把眼睛蒙上,開始數(shù)數(shù):“3,2,1!大家藏好了嗎?我要開始捉了?!贝蠹叶夹χ徽f話。只見小豬和小兔藏到了草叢里,小狗藏到了大樹的后面,小鳥藏到了樹上的洞里。大家真聰明??!不過最厲害的是小蝴蝶,她偷偷地躲在小貓的腦袋上,這下小貓肯定找不著她了。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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