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第 4 課 對客觀世界的主觀表達 走進意象藝術(shù) 達芬奇（法）馬蒂斯（法） 具象藝術(shù)作品意 象 藝 術(shù) 作 品請同學(xué)先欣賞這兩件作品,你們喜歡哪一幅? 請同學(xué)們欣賞意象藝術(shù)作品-油畫作品荷蘭凡高的 達利的請同學(xué)們欣賞意象藝術(shù)作品-油畫作品 蒙克的請同學(xué)們欣賞意象藝術(shù)作品-油畫作品 如何理解意象藝術(shù)？一、從字面上理解二、從作品中理解 從字面上理解在新華詞典中：“意”為愿望、料想?！跋蟆睘樾螤?、樣子。意象藝術(shù)是對物象加于簡略，對其富有表現(xiàn)的因素容納作者的思想，形成概括的藝術(shù)形象。 被牛肉片包圍的肖像教皇英諾森十世意象藝術(shù)是藝術(shù)家按照感覺到的樣子來表現(xiàn)世界 欣賞分析 圣維克多山實景照片塞尚的意象油畫作品 意象藝術(shù)家按照感覺到的樣子來表現(xiàn)世界 二 意象藝術(shù)家按照自己的主觀意圖來表現(xiàn)達利的欣賞 分析 朱耷：鵪鶉圖加強理解藝術(shù)家按照自己的主觀意圖來表現(xiàn) 荷蘭凡高的請同學(xué)們欣賞分析藝術(shù)家是如何表現(xiàn)的？感覺的樣子表現(xiàn)，重情感表現(xiàn) 請同學(xué)們分辨下面幾件作品的藝術(shù)類型：那一件是具象藝術(shù),哪一件是意象藝術(shù) ?設(shè)計課堂作業(yè) 結(jié)合所學(xué)的知識，請同學(xué)們分析下面兩件作品同時表現(xiàn)教皇英諾森十世的肖像作品，哪一件作品更具有表現(xiàn)力？課后思考練習(xí)具象藝術(shù)意象藝術(shù) 這是1953年左右，英國畫家培根創(chuàng)作1650年西班牙畫家委拉斯凱茲創(chuàng)作
人美版高中美術(shù)－《美術(shù)鑒賞》第4課《對客觀世界的主觀表達--走進意象藝術(shù)》課件
