國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《社會(huì)工作行政》期末試題及答案（試卷號(hào)：1317）

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1、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《社會(huì)工作行政》期末試題及答案（試卷號(hào)：1317） 2022盜傳必究 一、單項(xiàng)選擇題（每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的字母填寫 在括號(hào)內(nèi)。每題1分，共8分） 1. 社會(huì)工作者小馬最近聽(tīng)到家長(zhǎng)反映，他招募的貧困家庭家教志愿者小陳經(jīng)常會(huì)縮短功課輔導(dǎo)時(shí)間， 帶著輔導(dǎo)的孩子去玩。小馬找小陳了解情況，小陳認(rèn)為家教志愿服務(wù)的目的不應(yīng)只是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，還應(yīng)讓孩 子快樂(lè)成長(zhǎng)。對(duì)此，小馬應(yīng)給予的適當(dāng)回應(yīng)是（）o A. 贊同和支持小陳的想法和做法 B. 批評(píng)教育小陳，限期改正 C. 澄清家教志愿服務(wù)的目標(biāo)和要求 D. 代表機(jī)構(gòu)通知小陳暫停家教志愿服務(wù) 2. 為了實(shí)現(xiàn)服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)

2、展目標(biāo)和良性運(yùn)作，管理者應(yīng)努力提高員工的滿意度和工作團(tuán)隊(duì)精神，將 各部門的活動(dòng)化為一致性行動(dòng)，在這一過(guò)程中管理者應(yīng)進(jìn)行（）o A. 授權(quán)與溝通 B.授權(quán)與協(xié)調(diào) C.溝通與協(xié)調(diào) D.溝通與控制 3. 福利院督導(dǎo)大剛發(fā)現(xiàn)新進(jìn)的3位社會(huì)工作者在實(shí)際工作中都遇到了類似的問(wèn)題：與老人溝通時(shí)感 到困難，從而難以與老人建立關(guān)系。根據(jù)這一情況，大剛決定為他們定期進(jìn)行團(tuán)體督導(dǎo)。大剛制定了督導(dǎo) 計(jì)劃，確定了不同主題和內(nèi)容的活動(dòng)，以提升他們的實(shí)務(wù)能力，從而有效地解決問(wèn)題。本案例中，大剛的 督導(dǎo)方式是（）o A.咨詢式督導(dǎo) B.管理式督導(dǎo) C.訓(xùn)練式督導(dǎo) D.師徒式督導(dǎo) 4. 為了制訂一個(gè)詳細(xì)的社會(huì)服務(wù)方

3、案，通常需要將服務(wù)方案的目標(biāo)進(jìn)行分解，使之具有可操作性。 社會(huì)工作者可以列一個(gè)時(shí)間任務(wù)表來(lái)推動(dòng)方案目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在列表過(guò)程中，除了將完成服務(wù)方案的“主要 活動(dòng)、完成時(shí)間、活動(dòng)所需物資"列入外，還應(yīng)列入的內(nèi)容是（）。 A.活動(dòng)的評(píng)估方法 B.活動(dòng)的負(fù)責(zé)人 C.活動(dòng)的記錄表格 D.活動(dòng)的投入產(chǎn)出 5. 某社區(qū)老年服務(wù)中心的五位工作人員組成一個(gè)小組，討論如何滿足本地獨(dú)居老人的需要。小組成 員認(rèn)為，老人急需解決的問(wèn)題主要有生活不能自理、家庭不和、孤獨(dú)寂寞等。針對(duì)這些問(wèn)題，小組成員建 議通過(guò)開(kāi)辦老年日常照顧中心、開(kāi)展社區(qū)家族生活教育、組織興趣小組等服務(wù)加以解決，由于資源有限， 該中心只能提供其中兩項(xiàng)

4、服務(wù)。為此，小組成員下一步應(yīng)當(dāng)（）o A.評(píng)估老年人的服務(wù)需求 B.設(shè)計(jì)評(píng)估方案 c.選擇可行的服務(wù)方案 D.制定工作時(shí)間表 6. 某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在年終時(shí)邀請(qǐng)人力資源管理專家舉行了一場(chǎng)專題講座，講解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、 原則和方法，協(xié)助員工評(píng)估自己的技術(shù)潛能和事業(yè)前程，擬定實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和機(jī)構(gòu)目標(biāo)的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。 機(jī)構(gòu)管理者開(kāi)展這次活動(dòng)的主要目的是（）。 A.增進(jìn)員工對(duì)工作的興趣 B.掌握員工的個(gè)體差異 c.滿足員1：白我實(shí)現(xiàn)的需求 D.降低員工的職業(yè)倦怠 7. 某青少年社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，根據(jù)本區(qū)青少年發(fā)展需求制定了一個(gè)五年規(guī)劃。在制訂規(guī)劃過(guò)程中，由 該機(jī)構(gòu)的中高層管理者共同研究分析，擬

5、訂了基本的工作方針，并進(jìn)行了相應(yīng)的工作部署。該機(jī)構(gòu)中高層 管理者所完成的規(guī)劃內(nèi)容屬于（）。 A.策略性計(jì)劃 B.使命宣言 C.行動(dòng)方案 D.運(yùn)作性計(jì)劃 8. 社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)籌資時(shí)非常重視企業(yè)捐贈(zèng)的動(dòng)機(jī)。下列企業(yè)捐贈(zèng)動(dòng)機(jī)中屬于“公共關(guān)系”的是 （）。 A.爭(zhēng)取新客戶 B.造福員工 C.合理避稅 D.體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任 二、多選題（何題有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確答案，選對(duì)即得分，多選或 錯(cuò)選均不得分，每個(gè)正確選 項(xiàng)得1分。每題3分，共12分） 9. 某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在一個(gè)流動(dòng)人口比較大的社區(qū)設(shè)置了服務(wù)點(diǎn)，為該社區(qū)的流動(dòng)人口開(kāi)展服務(wù), 協(xié)助他們更好地融入社區(qū)。最近，該機(jī)構(gòu)開(kāi)始對(duì)社區(qū)服務(wù)點(diǎn)的工

6、作進(jìn)行效果評(píng)估，其主要內(nèi)容應(yīng)包括 （）。 A.評(píng)估流動(dòng)人口數(shù)量變化 B.評(píng)估流動(dòng)人口服務(wù)的總體經(jīng)費(fèi)支出 c.評(píng)估流動(dòng)人口對(duì)服務(wù)的需求變化 D.評(píng)估流動(dòng)人口社區(qū)融合的改善情況 E. 評(píng)估流動(dòng)人口對(duì)服務(wù)的滿意度 10. -線社會(huì)工作者有時(shí)會(huì)承受各種壓力，導(dǎo)致緊張和焦慮。社會(huì)工作督導(dǎo)可以通過(guò)教育性督導(dǎo)，緩 解社會(huì)工作者的壓力，具體的做法有（）o A. 協(xié)助被督導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)工作成效，并自我欣賞 B. 引導(dǎo)被督導(dǎo)者學(xué)習(xí)壓力管理方法，預(yù)防職業(yè)倦怠 C. 強(qiáng)化被督導(dǎo)者處理沖突、自我肯定表達(dá)技巧的訓(xùn)練 D. 激發(fā)被督導(dǎo)者的工作動(dòng)機(jī)和士氣，并對(duì)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生認(rèn)同感 E. 指導(dǎo)被督導(dǎo)者綜合考慮重要性和緊迫

7、性因素，排列服務(wù)的優(yōu)先次序 11. 某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)正在撰寫一份項(xiàng)目申請(qǐng)書，計(jì)劃向政府爭(zhēng)取資金支持，該項(xiàng)目申請(qǐng)書的內(nèi)容 如下：項(xiàng)目名稱、機(jī)構(gòu)名稱、背景和意義、實(shí)施步驟，除了上述內(nèi)容外；該項(xiàng)目中請(qǐng)書還必須列出的內(nèi)容 有（）。 A.項(xiàng)目的目標(biāo) B.項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算 C.項(xiàng)目的資助者 D.項(xiàng)目人員的招募 E.項(xiàng)目的預(yù)期效果 12. 某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人劉老師計(jì)劃與一所打工子弟學(xué)校合作，開(kāi)展外來(lái)務(wù)工人員子女社會(huì)適 應(yīng)能力訓(xùn)練。為此，他讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)分別設(shè)計(jì)幾套方案，并根據(jù)“可行性方案模型”遴選一套最好的方案與 學(xué)校討論。根據(jù)該模型的“篩選標(biāo)準(zhǔn)”，劉老師除了要考慮重要性、公平、附加效果外，還應(yīng)考

8、慮（）0 A.機(jī)構(gòu)使命 B.效能 C.可行性 D.效率 E.合作伙伴偏好 三、 名詞解釋（每小題5分，共20分） 13. 戰(zhàn)略規(guī)劃:機(jī)構(gòu)中的高層管理者對(duì)機(jī)構(gòu)未來(lái)的發(fā)展做出預(yù)估后制定的工作方針，它設(shè)定了機(jī)構(gòu)的 整體目標(biāo)和方向，其實(shí)現(xiàn)期限一般是在未來(lái)的3—5年。（5分） 14. 直線參謀式組織結(jié)構(gòu)：參謀的職權(quán)是主管授權(quán)的一種權(quán)力形式，組織層級(jí)之間存在水平和垂直關(guān) 的關(guān)系，而參謀作為專家有責(zé)任協(xié)助直線部門的管理者。（5分） 15. 社會(huì)工作督導(dǎo)：專業(yè)訓(xùn)練的一種方法，它是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者,對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)的新進(jìn)入的工作人 員、一線初級(jí)社會(huì)工作者、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，通過(guò)一種定期和持續(xù)的監(jiān)督、指

9、導(dǎo)、傳授專業(yè)服務(wù)的知識(shí) 與技術(shù)，以增進(jìn)其專業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。（5分） 16. 結(jié)果評(píng)估:服務(wù)項(xiàng)目結(jié)束后對(duì)服務(wù)結(jié)果的評(píng)估，其目的在于全面總結(jié)項(xiàng)目或服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，所以又稱 之為總結(jié)性評(píng)估。（5分） 四、 簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分） 17. 簡(jiǎn)述社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)計(jì)劃編制過(guò)程。 答：（1）目標(biāo)的選擇（1分） （2） 評(píng)估機(jī)構(gòu)資源（1分） （3） 列出并說(shuō)明所有可選擇的方案（2分） （4） 預(yù)測(cè)每種可行方案的結(jié)果（2分） （5） 確定最優(yōu)方案（1分） （6） 制定具體旦詳細(xì)的行動(dòng)方案（2分） （7） 方案的修正（1分） 18. 簡(jiǎn)述社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展籌資的方

10、法。 答：（1）項(xiàng)目申請(qǐng):要想獲得政府、基金會(huì)的支持，一般要向政府和基金會(huì)提出申請(qǐng)，撰寫申請(qǐng)書，通過(guò) 項(xiàng)目的方式來(lái)獲得項(xiàng)目支持資金。（2分） （2） 私人懇請(qǐng)與電話、網(wǎng)絡(luò)勸募：私人懇請(qǐng)，注重私人性、注重人際關(guān)系的籌款方式；電話勸募是在 緊湊的期間密集電話拜訪，傳達(dá)籌資信息；網(wǎng)上勸募是在網(wǎng)上設(shè)立捐贈(zèng)熱線、捐贈(zèng)平臺(tái)；還有海報(bào)、宣傳 單、捐贈(zèng)箱等工具性籌資方法。（4分） （3） 籌資活動(dòng)：包括重大災(zāi)害定向籌資、召開(kāi)記者會(huì)、研討會(huì)、展覽會(huì)、演出會(huì)，義演等。（2分） （4） 直接收費(fèi)：對(duì)享受服務(wù)的消費(fèi)者直接收費(fèi)，這種方式在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)巾被廣為采納；直接收費(fèi)還 包括大的機(jī)構(gòu)各種下屬經(jīng)營(yíng)性收費(fèi)的直

11、接上繳。（2分） 19. 簡(jiǎn)述社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)理事會(huì)的主要職能。 答：（1）決定機(jī)構(gòu)的宗旨與目標(biāo)。（2分） （2） 決定機(jī)構(gòu)的計(jì)劃與發(fā)展。（2分） （3） 預(yù)算和財(cái)務(wù)監(jiān)督。（2分） （4） 招聘或者解聘領(lǐng)導(dǎo)人。（2分） （5） 籌款。（1分） （6） 作為與社區(qū)溝通聯(lián)系的橋粱。（1分） 五、方案設(shè)計(jì)題（共30分） 20. 某地區(qū)一家社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)駐扎當(dāng)?shù)剞r(nóng)村開(kāi)展農(nóng)村留守兒童的服務(wù)，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在這些留 守兒童中，80%以上是由祖父母隔代監(jiān)護(hù)或親友臨時(shí)監(jiān)護(hù)，年事已高、文化素質(zhì)較低的祖輩監(jiān)護(hù)人基本沒(méi) 有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)；農(nóng)村學(xué)校受辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)理念的局限與制約，針

12、對(duì)留守兒童的 需求無(wú)法提供有效的教育；由于父母長(zhǎng)期外出，他們的情感需求得不到滿足，遇到心理問(wèn)題得不到正常疏 導(dǎo)，極易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向；由于監(jiān)護(hù)人缺乏防范意識(shí)，兒童自身防護(hù) 能力弱，他們更容易受到意外傷害，尤其是女童的安全問(wèn)題更加嚴(yán)重，等等。 針對(duì)以上情況，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬開(kāi)展相應(yīng)的專業(yè)服務(wù)幫助這些留守兒童。 要求：依據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃書的撰寫標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)一份“留守兒童成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)”的項(xiàng)目計(jì)劃書（只需把需求 分析、具體目標(biāo)、服務(wù)活動(dòng)三部分答案補(bǔ)充完整即可） 項(xiàng)目名稱 留守兒童成&發(fā)展服務(wù)頊目 需求分析（6分） A 總官# 通過(guò)社會(huì)服務(wù)瑣目的開(kāi)展.提升留守兒童

13、白我保護(hù)意識(shí).改善社區(qū)環(huán) 境.為的守兒童的健敏或長(zhǎng)營(yíng)造更優(yōu)質(zhì)的社會(huì)環(huán)境.促進(jìn)農(nóng)村留守兒 戒長(zhǎng)效發(fā)展. 具體1壓、 眼務(wù)活動(dòng) 珀II實(shí)施（24分） 個(gè)人層面 B C G D Di E Ei 社區(qū)原圈 F F. 社會(huì)快11 G G. 評(píng)估,什翔.預(yù)算等（略） 答：A需求分析： 家庭監(jiān)護(hù)與家庭照顧的需要；（1分） 提升學(xué)校教育水平與硬件設(shè)施質(zhì)量的需要；（1分） 心理調(diào)適與情感關(guān)懷的需要；（1分） 矯正不良行為或越軌行為的需要；（1分） 提升安傘意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)的需要；（1分） 改良生存環(huán)境的需要。（1分） B開(kāi)展培訓(xùn)，提升留守兒童監(jiān)

14、護(hù)人的監(jiān)護(hù)能力。（2分） B】開(kāi)展親職教育，可以通過(guò)培訓(xùn)、講座等方式提升留守兒童的監(jiān)護(hù)人的親職能力和監(jiān)護(hù)水平。（2分） C開(kāi)展成長(zhǎng)服務(wù)，矯正其不良的心理和行為。（2分） G幫助留守兒童學(xué)習(xí)符合社會(huì)規(guī)范的行為，可以通過(guò)個(gè)案工作、互助小組、治療小組等方式。（2分） D進(jìn)行心理能力建遷，提升其心理能力。（2分） D】為遇到心理問(wèn)題的留守兒童開(kāi)展心理疏導(dǎo)，緩解其心理壓力，增加其自身抗逆力。（2分） E開(kāi)展法律知識(shí)教育，提升維權(quán)意識(shí)。（2分） 岳維護(hù)合法權(quán)益，為遇到權(quán)益侵害的留守兒童展開(kāi)維權(quán)，并教會(huì)留守兒童掌握相關(guān)的法律知識(shí)，維護(hù) 自身合法權(quán)益。（2分） F開(kāi)展社區(qū)宣傳與教育，營(yíng)造社區(qū)安傘的環(huán)境。（2分） 國(guó)通過(guò)廣泛的宣傳和教育，讓農(nóng)制社區(qū)形成保護(hù)留守兒童的意識(shí)和觀念，改善留守兒童的生存環(huán)境。 （2分） G進(jìn)行政策倡導(dǎo)，完善社會(huì)福利保障體系。（2分） G】呼叮政府和社會(huì)為留守兒童改善學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，完善關(guān)于留守兒童的各種政策，提供更優(yōu)質(zhì) 的社會(huì)福利。（2分） （考生只要答出主要意思即可）