2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元 口算乘法練習(xí)課（第2課時(shí)）教案 新人教版.doc

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第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù) 1.口算乘法 第2課時(shí) 練習(xí)課 【教學(xué)內(nèi)容】 教材練習(xí)十二第5~11題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.復(fù)習(xí)鞏固整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 2.感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的使用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重 點(diǎn)：能正確口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)。 難 點(diǎn)：理解口算方法和思路，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入練習(xí) 教師活動(dòng)： 1.口算。 104= 106= 214= 5006= 132= 30005= 你能說說在口算這些題目時(shí)，你是怎樣想的？ 2.前面我們學(xué)習(xí)了口算乘法，今天我們就通過一些練習(xí)繼續(xù)來解決一些與口算乘法有關(guān)的問題。 板書課題：練習(xí)課。 學(xué)生活動(dòng)： 1.回憶有關(guān)口算乘法的知識(shí)，并回答問題。 2.了解課堂所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 二、師生互動(dòng)，解決問題 教師活動(dòng)： 1.練習(xí)十二第7題。 （1）投影出示第7題。 讓學(xué)生以競(jìng)賽的形式完成。 2.練習(xí)十二第5題。 （1）獨(dú)立審題，找出解決問題的方法。 （2）組內(nèi)交流。 3.練習(xí)十二第6題。 （1）從圖中你收集到了哪些數(shù)學(xué)信息？ （2）如何列式解決問題? （3）怎么計(jì)算？你是怎么想的？ 4.練習(xí)十二第8題。 （1）說說題中的條件和問題。 （2）如何列式解決問題？ （3）嘗試計(jì)算，然后反饋你是怎樣計(jì)算的。 5.練習(xí)十二第9題。 （1）說說先算什么？再算什么？ （2）學(xué)生練習(xí)計(jì)算。 （3）交流匯報(bào)。 6.練習(xí)十二第10題。 學(xué)生嘗試寫出算式，能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)。 7.練習(xí)十二第11題。 讓學(xué)生獨(dú)立審題，找出解決問題的方法。 提問：你能看懂這張表嗎？ （每個(gè)空格代表經(jīng)過幾個(gè)月后，張宏節(jié)省了多少錢） 讓學(xué)生口答表中數(shù)據(jù)。 提問：張宏半年節(jié)省了多少錢，應(yīng)該是指什么？ ［到了第6個(gè)月，已經(jīng)是半年節(jié)省的總數(shù)了，每個(gè)月節(jié)省20元，半年即620=120（元）］ 學(xué)生活動(dòng)： 1.學(xué)生讀題，并迅速說出口算結(jié)果。 2.學(xué)生先獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流。 3.學(xué)生獨(dú)立解決后，全班交流。 4.學(xué)生回答教師提問后，獨(dú)立完成。 5.學(xué)生知道積是240，需逆向思考乘法算式是哪幾個(gè)。把四個(gè)答案都寫出來，有兩種思路： （1）從小到大列。 308、406、604、803。 （2）找對(duì)子。 308=240,803=240；406=240,604=240。 6.學(xué)生自主探索，在教師引導(dǎo)下合作交流。 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？你對(duì)口算乘法又有什么樣的認(rèn)識(shí)？它們?cè)谏钪械淖饔么髥?？?qǐng)具體說一說。 【教學(xué)反思】 本課是在第1課時(shí)基礎(chǔ)上的鞏固與拓展，一方面要繼續(xù)在課中讓學(xué)生多說算理，大面積培養(yǎng)學(xué)生表述能力與口算能力；另一方面在練習(xí)解決問題時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解、分析解答的數(shù)學(xué)能力。