2019三年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元《古詩誦讀 鹿柴》教案 鄂教版.doc
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古詩誦讀:鹿柴 教學(xué)目標(biāo): 1、 認(rèn)識(shí)2個(gè)字。 2、 正確流利的誦讀古詩,背誦古詩。 3、 結(jié)合圖畫和主食了解詩句的意思,感受詩人的寂寞心情。 教學(xué)重點(diǎn):有感情的誦讀古詩。 教學(xué)難點(diǎn):了解詩句的意思,感受詩人的寂寞心情。 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)語 1、簡(jiǎn)介詩人 王維是盛唐詩壇上極負(fù)盛名的詩人,他多才多藝,詩話書樂無不精通,詩畫作品被人譽(yù)為“詩中有畫,畫中有詩”。安史之亂以后,由于王維得不到朝廷的信任,墜入空門,作品的風(fēng)格也充滿了空靈的色彩,后任因此稱他為詩佛。 2、引出詩題 傍晚,王維來到鹿柴附近,在空曠的山林中看不見一個(gè)人影,只偶爾聽得見山中回蕩著人說話的聲音,夕陽的余暉射入茂密幽暗的深林,又映照在綠的青苔上。這空山的沉寂,這深林的幽暗,不禁勾起了詩人的寂寞之情,于是他提筆寫下了《鹿柴》。(教師范讀古詩) 二、 讀古詩 1、 由讀古詩,讀完后同桌合作識(shí)字。 2、 反饋?zhàn)R字情況,了解生字的意思。 3、 再讀古詩,注意把句子讀流利。 4、 指名、齊讀古詩。 三、品讀古詩 1、 結(jié)合教學(xué)掛圖、注釋自學(xué)古詩,提出不懂的問題。 2、 學(xué)生講古詩,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 首句“空山不見人”直接描寫空山的寂寥靜謐,次句“但聞人語響”以局部的有聲反襯整體的寂靜;三、四句“返景入深林,復(fù)照青苔上”用夕陽返照來反襯深林的幽暗清冷。 3、 嘗試背誦古詩。 4、 教師小結(jié)反襯法的美學(xué)價(jià)值。 四、結(jié)語 用聲音來表現(xiàn)寂靜,用光亮來表現(xiàn)幽暗,往往比直接描寫寂靜、直接描寫幽暗效果更好,你們可以將這一手法運(yùn)用到寫話中。 板書設(shè)計(jì): 鹿柴 空山人語響寂靜 深林返景幽暗- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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