《人教版八年級(jí)下第七章第2節(jié)《彈力、彈簧測力計(jì)》課件 (共38張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)下第七章第2節(jié)《彈力、彈簧測力計(jì)》課件 (共38張PPT)（38頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)F彈 力 產(chǎn) 生 的 條 件F彈 力 的 大 小 與 什 么 有 關(guān)F彈 力 方 向 判 斷F彈 簧 測 力 計(jì) 工 作 原 理F彈 簧 測 力 計(jì) 的 使 用 復(fù) 習(xí) 回 顧力 的 作 用 效 果 改 變 物 體 運(yùn) 動(dòng) 狀 態(tài) 使 物 體 發(fā) 生 形 變 一 、 彈 力 是 怎 樣 產(chǎn) 生 的1.彈 性 ： 受 力 時(shí) 發(fā) 生 形 變 ， 撤去 外 力 后 又 恢 復(fù) 原 來 形 狀 ， 這種 特 性 叫 彈 性 。2.塑 性 ： 受 力 時(shí) 發(fā) 生 形 變 ， 撤去 外 力 后 不 能 自 動(dòng) 恢 復(fù) 原 來 形狀 ， 這 種 特 性 叫 塑 性 。 一 、 彈 力 是
2、怎 樣 產(chǎn) 生 的3.彈 力 ： 物 體 由 于 彈 性 形變 產(chǎn) 生 的 力 。 ?彈力的產(chǎn)生條件： 相互接觸發(fā)生彈性形變 .（ 塑 性 形 變 不 產(chǎn) 生 彈 力 ） 二 、 彈 力 的 表 現(xiàn) 形 式拉力、壓力、推力、支持力，都屬于彈力。 三 、 彈 力 的 大 小 與 什 么 有 關(guān)1.材料:硬度、材質(zhì)、長度 2.形變量:形變后與原狀的差別量3.彈性限度:任何有彈性的物體在發(fā)生形變時(shí)都有一個(gè)最大形變量，超過它物體就不能恢復(fù)原狀該形變量叫做物體的彈性限度。?彈 力 的 大 小 取 決 于 物 體的 材 料 和 形 變 量 四 、 彈 力 的 方 向 下 列 關(guān) 于 彈 力 產(chǎn) 生 條 件
3、 的 說 法 中 ，正 確 的 是A物 體 間 不 相 互 接 觸 ， 也 能 產(chǎn) 生 彈 力 B只 要 兩 物 體 接 觸 就 一 定 會(huì) 產(chǎn) 生 彈 力 C只 有 彈 簧 才 能 產(chǎn) 生 彈 力 。D兩 個(gè) 物 體 直 接 接 觸 且 互 相 擠 壓 發(fā) 生 彈 性 形 變 時(shí) 才 會(huì) 產(chǎn) 生 彈 力 。練一練 五、彈簧測力計(jì)作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大。 五 、 彈 簧 測 力 計(jì)?1.制 造 原 理 ： 在 彈 性 限度 內(nèi) ， 彈 簧 伸 長 的 長 度 跟所 受 的 拉 力 成 正 比 。 構(gòu)造指 針 、 刻 度 盤 、 彈 簧 、 秤 鉤 量程：分度值：5N0.2N調(diào)
4、零螺母 ?使 用 前 ： 調(diào) 零 看 清 分 度 值 和 量 程 輕 輕 來 回 拉 動(dòng) 掛 鉤 幾 次 防 止 彈簧 卡 殼?使 用 時(shí)彈 簧 的 軸 線 與 所 測 力 的 方 向 一 致?讀 數(shù) 時(shí)視 線 必 須 與 刻 度 面 垂 直 測 量 力 時(shí) ， 測 力 計(jì) 的 兩 端都 要 受 到 拉 力 -手 施 加的 動(dòng) 力 和 物 體 產(chǎn) 生 的 阻 力 。?測 力 計(jì) 的 示 數(shù) 指 的 是 任意 一 端 的 拉 力 值 。 六 、 小 結(jié)A 彈 性 、 塑 性 、 彈 力A 彈 力 產(chǎn) 生 的 條 件A 彈 力 的 大 小 與 什 么 有 關(guān)A 彈 力 方 向 的 確 定A 彈 簧
5、 測 力 計(jì) 工 作 原 理A 彈 簧 測 力 計(jì) 的 使 用 O1.使 用 彈 簧 測 力 計(jì) 時(shí) ， 若指 針 在 “ 0” 刻 度 的 下 方就 開 始 測 量 ， 則 測 量 值 將比 實(shí) 際 值 A.相 同 B.偏 小 C.偏 大 D.無 法 確 定七 、 練 習(xí) O2.關(guān) 于 彈 簧 測 力 計(jì) 的 使 用 ， 下 列 幾種 說 法 中 錯(cuò) 誤 的 是A.彈 簧 測 力 計(jì) 必 須 豎 直 放 置 。B.使 用 前 必 須 檢 查 指 針 是 否 在 “ 0” 刻度 處 。C.使 用 時(shí) 彈 簧 、 指 針 、 掛 鉤 不 能 與 外殼 摩 擦 。D.使 用 時(shí) 必 須 注 意 所
6、 測 的 力 不 能 超 過彈 簧 測 力 計(jì) 的 測 量 范 圍 。 O3 在 使 用 彈 簧 測 力 計(jì) 測 力時(shí) ， 發(fā) 現(xiàn) 指 針 在 零 刻 度 線 以上 ， 用 這 個(gè) 測 力 計(jì) 測 出 一 個(gè)力 是 4N， 則 該 力 的 實(shí) 際 值 A.大 于 4N B.等 于 4N C.小 于 4N D.無 法 確 定 4 下 列 關(guān) 于 彈 簧 測 力 計(jì) 的 說 法 中 錯(cuò) 誤 的 是A.彈 簧 測 力 計(jì) 的 刻 度 是 均 勻 的B.彈 簧 測 力 計(jì) 在 任 何 情 況 下 都 可 以 拿 來 使 用C.使 用 彈 簧 測 力 計(jì) 前 應(yīng) 輕 輕 地 拉 掛 鉤 ， 以 防 卡
7、住D.使 用 彈 簧 測 力 計(jì) 時(shí) ， 掛 鉤 不 能 與 外 殼 相 碰 5 彈 簧 測 力 計(jì) 是 一 種 常用 的 測 量 _的 大 小 的 工具 ， 它 是 根 據(jù) 彈 簧 在 一 定的 彈 性 范 圍 內(nèi) . _的 原 理 制 成的 。 6 彈 簧 測 力 計(jì) 上 最 大 刻 度值 就 是 彈 簧 測 力 計(jì) 的 _，用 彈 簧 測 力 計(jì) 所 測 量 力 的 大小 _超 過 這 個(gè) 值（ “ 能 ” 、 “ 不 能 ” ） 。量 程不 能 7 彈 簧 測 力 計(jì) 的 正 確 使 用 方 法 是 ：（ 1） 測 量 前 要 了 解 彈 簧 測 力 計(jì) 的 .要 明 確 _， 還 必
8、 須 要 _。（ 2） 在 實(shí) 際 測 量 時(shí) ， 要 使 彈 簧 測 力 計(jì) 內(nèi)的 彈 簧 軸 線 方 向 跟 _方 向 一 致 。（ 3） 讀 數(shù) 時(shí) ， 眼 睛 觀 察 指 針 的 視 線 應(yīng) 與彈 簧 測 力 計(jì) 的 刻 線 _。（ 4） 在 記 錄 結(jié) 果 時(shí) ， 既 要 記 錄 _，還 要 注 明 _。 量 程分 度 值 校 零 所 測 力 的垂 直 數(shù) 字 單 位 8.能 測 量 力 的 常 用 工 具 是A 托 盤 天 平 B.電 子 臺(tái) 秤 C.彈 簧 測 力 計(jì) D.磅 秤 O9.若 某 同 學(xué) 將 彈 簧 測 力 計(jì) 拿 倒了 ， 用 提 環(huán) 來 懸 掛 重 物 ， 則
9、所測 物 體 重 力 比 實(shí) 際 值 。（ 偏 大 、 不 變 或 偏 小 ） O10.關(guān) 于 彈 簧 測 力 計(jì) 的 說 法 正 確 是A.彈 簧 測 力 計(jì) 根 據(jù) 彈 簧 受 到 外 力 越 大 ，物 體 形 變 越 大 原 理 制 成 的B.彈 簧 測 力 計(jì) 一 般 都 有 量 程 ， 沒 有 分度 值C.彈 簧 測 力 計(jì) 使 用 時(shí) 一 定 要 豎 直 放 置 ，不 能 傾 斜D.使 用 彈 簧 測 力 計(jì) 之 前 ， 一 定 要 注 意觀 察 標(biāo) 尺 的 零 刻 線 、 分 度 值 和 量 程 O11 關(guān) 于 彈 力 ， 下 述 正 確 的 是A.兩 物 體 相 互 接 觸 ，
10、 就 一 定 會(huì) 產(chǎn) 生 相 互 作 用 的 彈 力B.兩 物 體 不 接 觸 ， 就 一 定 沒 有 相 互 作 用 的 彈 力C.兩 物 體 有 彈 力 作 用 ， 物 體 不 一 定 發(fā) 生 了 彈 性 形 變D.只 有 彈 簧 才 能 產(chǎn) 生 彈 力 12.下 列 關(guān) 于 水 平 地 面 上 的 物 體 和地 面 受 力 情 況 的 敘 述 中 正 確 的 是A.地 面 受 到 了 向 下 的 彈 力 是 因 為 地 面 發(fā) 生 了 形 變B.地 面 受 到 了 向 下 的 彈 力 是 因 為 物 體 發(fā) 生 了 形 變C.物 體 受 到 了 向 上 的 彈 力 是 因 為 地 面 發(fā)
11、 生 了 形 變D.物 體 受 到 了 向 上 的 彈 力 是 因 為 物 體 發(fā) 生 了 形 變 13 小 木 塊 放 在 桌 子 上 ， 下 列 說法 正 確 的 是A.在 接 觸 處 只 有 桌 子 有 彈 力 產(chǎn) 生 B.在 接 觸 處 只 有 木 塊 有 彈 力 產(chǎn) 生C.木 塊 對(duì) 桌 面 的 壓 力 是 木 塊 形 變后 要 恢 復(fù) 原 狀 而 對(duì) 桌 面 施 加 的 力D.木 塊 對(duì) 桌 子 的 壓 力 是 木 塊 的 重力 14.關(guān) 于 彈 力 的 方 向 ， 以 下 說 法 不正 確 的 是 A.壓 力 的 方 向 總 是 垂 直 于 接 觸 面 ，并 指 向 被 壓 物B
12、.支 持 力 的 方 向 總 是 垂 直 于 支 持 面 ，并 指 向 被 支 持 物C.繩 對(duì) 物 體 拉 力 的 方 向 總 是 沿 著 繩 ，并 指 向 繩 收 縮 的 方 向D.桿 對(duì) 物 體 的 彈 力 總 是 沿 著 桿 ， 并指 向 桿 收 縮 的 方 向 15 用 繩 提 一 物 體 ， 繩對(duì) 物 體 的 拉 力 的 方 向 是_的 ； 對(duì) 人 的 手 ，拉 力 的 方 向 是 _的 。向上向下 16 小 紅 在 課 外 探 究 彈 簧 的長 度 跟 拉 力 的 變 化 關(guān) 系 ， 利用 如 圖 所 示 的 裝 置 記 錄 了 相應(yīng) 實(shí) 驗(yàn) 數(shù) 據(jù) 如 下拉 力 /N 0 5
13、10 15 20 25 30 40指 針 的 位 置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 圖5-7 作 業(yè) （ 3） 下 圖 能 反 映 以 上 數(shù) 據(jù) 關(guān) 系 的 是 。tv0 tv0 tv0A B C（ 1） 分 析 實(shí) 驗(yàn) 數(shù) 據(jù) ， 寫 出 你 能 得 到 的 結(jié)論 。（ 2） 舉 出 該 探 究 在 實(shí) 際 應(yīng) 用 中 的 一 個(gè) 實(shí)例 。在 彈 性 限 度 內(nèi) ， 彈 簧 伸 長 的 長 度 跟 所 受 的 拉 力 成 正 比 。彈 簧 測 力 計(jì) 。 謝謝大家 1、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。2、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。3、書
14、籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。4、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。5、書是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認(rèn)識(shí)世界的。書就是一艘船，它載著人們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。6、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！8、當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。9、我匆忙，書本是我善良的朋友；我悠閑，書我真誠的伙伴。生活于善良和真誠的氛圍里，哪兒還有不悅之理？10、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人
15、。11、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。12、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。13、智者一切求自己，愚者一切求他人。14、無論才能、知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補(bǔ)于事。15、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。16、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。18、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。19、生命對(duì)某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。20、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。21、積
16、極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。22、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義23、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。24、好的想法是十分錢一打，真正無價(jià)的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。25、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。26、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。27、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。28、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。29、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。30、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。日光傾城而下，時(shí)光擺上的印記在身后層層腐朽。流年，在等誰的相濡以沫。悠長歲
17、月平靜，無事亦是蹉跎。朝花夕拾，撿的盡是枯萎。當(dāng)有時(shí)間時(shí)要利用時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間 稍縱即逝。東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點(diǎn)了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠(yuǎn)離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？有時(shí)，我真的會(huì)愿意去相信一些講述時(shí)光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實(shí)是如此無奈。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影
18、子。只有時(shí)間的消逝才使我們注意到時(shí)間。林花謝了春紅，太匆。無奈朝來寒雨晚來風(fēng)，胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重？時(shí)間若白駒過隙，忽然而矣！時(shí)間正如小河里的水，看似不動(dòng)，其實(shí)在淌。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆
19、息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我閉上眼睛，太陽在東方；我睜開眼睛，太陽又在西方。浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命。光陰似箭，日月如梭。眨眼間，時(shí)間像一匹飛馳的駿馬，從我們的身邊飛逝而去，我們的工作像一顆閃耀的金色的光芒的流星一樣，結(jié)束了。啊，時(shí)光你飛逝而去，我卻從未發(fā)覺。朝陽和夕陽的距離只是 一個(gè)字那么長的時(shí)間而已。從指尖劃過還來不及感受，將所有的一切化為繞指柔。木然回首，頭上似霜雪，臉上似山川。時(shí)間像濃硫酸一樣，腐蝕了所有的東西。眼睛一睜，一天過去了，眼睛在一睜一生過去了
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