2019春六年級音樂下冊 第5課《一把雨傘圓溜溜》教案 人音版.doc
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《一把雨傘圓溜溜》 教學目標: 1、認知目標:學生能準確地唱出附點、切分、休止等節(jié)奏,唱準確八度等大跳音程。 2、能力目標:學生在輕松愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。 3、情感目標:學生能夠用輕快、跳躍、詼諧的甜美聲音表達雨中嬉戲的心情,體驗學習音樂的樂趣,感受人與人之間互助、合作的快樂。 教學重點: 學生能有感情地演唱歌曲,并積極主動地參與表演活動。 教學難點: 準確地唱出附點、切分、休止等節(jié)奏,唱準確八度等大跳音程;感受、想象及表現(xiàn)眾多音樂元素刻畫的生動的音樂形象。 教具準備:多媒體課件、雨傘1把 教學過程: 一、導入: 師:同學們好,這節(jié)課我們要一起走進一年中的一個季節(jié),還要感受一種特殊的天氣給我們帶來的樂趣。首先請大家欣賞一段視頻(觀賞課件,了解雨中情節(jié)放2007年央視春晚獲得金獎的群舞《小城雨巷》2-3分鐘)。 提問:同學們欣賞的舞蹈表現(xiàn)的是一年中的哪個季節(jié)?什么情景? 生:夏季、雨天、歌頌了人與人互相幫助的美德。 師:生活中與雨有關的藝術作品很多,大家能說出什么嗎? 生:第一單元學習的歌曲《春雨蒙蒙地下》 師:這節(jié)課我們學習一首夏季雨天歌曲《一把雨傘圓溜溜》 二、新授歌曲《一把雨傘圓溜溜》 1、欣賞歌表演,感受作品。 結合多媒體課件把舞蹈《bia嘰bia 》導入歌曲的音頻文件,學生欣賞。 生:帶問題欣賞,歌曲唱出了什么內容?歌曲的基本情緒是什么樣的?幾拍子?指揮圖式是怎樣的? 師:板書課題。 生:欣賞完第一遍回答問題:自由答。 師:總結,這首歌曲曲調歡快、活潑,歌詞十分風趣。唱出了兒童雨中共傘嬉戲、玩耍的情趣;表達了人與人之間互幫互助的快樂。復習2/4拍子含義及指揮圖式。 2、學習歌曲,體驗情緒 生:復賞歌曲2遍,初步自學,播放音頻,關閉視頻,學生看書,手劃拍、輕聲視唱歌譜。 師:運用大屏幕出示按樂句分行的樂譜,主體部分共六行。老師用手指譜逐句解決,解決難點:附點、切分、休止等節(jié)奏,唱準確八度等大跳音程;然后唱前奏、尾聲,熟悉與主體部分的銜接,再完整唱譜。 3、熟悉歌詞、想象雨中情趣 ⑴師生合作富有感情地朗誦歌詞。 ⑵聽示范演唱,學生默唱。 ⑶跟琴放慢節(jié)奏演唱歌曲。 ⑷學生找出易出錯的地方,由同學幫助解決困難。 師:在唱的時候,你認為那一句最難唱呢?(引導學生自己找問題,并思考解決辦法。) 生:第3句,切分節(jié)奏。 師:誰來當小老師,幫他唱好這一句?(指名兩名學生上臺教唱,老師在一邊點撥) 師:引導學生唱準確。 4、記憶歌詞,創(chuàng)造音樂形象 聽音樂創(chuàng)編表演:小組討論。 師:現(xiàn)在我們探討怎樣生動形象的演唱歌曲?隨音樂律動。 5、認識、了解傘,愛傘 師:拿普通雨傘,講解傘的由來及發(fā)展 生:傘的結構及用處 6、背唱歌曲,表演音樂形象 三、拓展延伸 師:同學們,一年四季每個季節(jié)都有不同的樂趣,大家說一說春天的樂趣? 生:踏青、放風箏…… 師:夏天? 生:游泳、捕蟬…… 師:秋天? 生:采果子、看天高云淡…… 師:冬天? 生:打雪仗、堆雪人…… 師:生活真美好,我們的人生也有四季,有童年的樂趣,青年的生機與活力,中年的作為、成就,老年的滿腹經(jīng)綸。一年的四季很短暫,一生的四季也是轉瞬即失,珍惜時光,感悟生命,祝愿同學們在人生美好的少年兒童時代感受生活收獲童真童趣。 齊唱《一把雨傘圓溜溜》離開教室。- 配套講稿:
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