(鄞州區(qū)戴嬌娜)《變幻多彩的地球》

上傳人:飛**** 文檔編號:24324699 上傳時間:2021-06-28 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?9.50KB
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1、 人教版五年級補(bǔ)充閱讀 變幻多彩的地球 教師簡介 戴嬌娜,中共黨員,工作于鄞州區(qū)實驗小學(xué),第十二屆寧波市教壇新秀比賽三等獎,鄞州區(qū)優(yōu)秀班主任,有多篇論文在區(qū)、市比賽中獲獎。 設(shè)計說明 《變幻多彩的地球》是一篇科普說明文,采用總分總的結(jié)構(gòu),運(yùn)用作比較、列數(shù)字、舉例子等說明方法具體介紹了地球不同顏色的衣服,衣服的顏色來源及對氣候的影響。 略讀說明性文章,一要抓住作者傳達(dá)的知識,二要抓住主要的說明方法。本課的教學(xué)借助圖表和框架結(jié)構(gòu)圖幫助學(xué)生梳理課文介紹的有關(guān)知識,理清文章的結(jié)構(gòu),將知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化,更利于記憶;通過學(xué)做賞析式批注,欣賞課文有特色的說明方法及其精妙。 本課教學(xué)還努力實

2、踐“學(xué)為中心”“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”的理念,每一個學(xué)習(xí)任務(wù)提出之后,都能留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間的方法,然后根據(jù)學(xué)情,調(diào)整教學(xué),順學(xué)而導(dǎo)。 教學(xué)目標(biāo) 1.通讀全文,明確課文從哪些方面介紹了變幻多彩的地球,用圖表梳理課文介紹的有關(guān)知識。借助框架圖,理清段落之間的關(guān)系 2.學(xué)做賞析式批注,欣賞課文有特色的說明方法及其精妙。 課前準(zhǔn)備 1.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)單預(yù)學(xué),教師借助預(yù)學(xué)單診斷學(xué)情,調(diào)整設(shè)計。 2.了解學(xué)生合作小組建立情況。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課,明確學(xué)習(xí)要求 今天我們學(xué)習(xí)——《變幻多彩的地球》。 這是一篇補(bǔ)充閱讀中的文章,我們把它當(dāng)做略讀課文來學(xué)習(xí)。 二、預(yù)習(xí)交流,把

3、握知識要點(diǎn) 1.集體交流提升 課前預(yù)習(xí)情況反饋:展示兩位同學(xué)填寫的表格,梳理課文介紹的知識。 衣服的顏色 指的是什么 對氣候的影響、作用 藍(lán)色 海洋湖泊 冬暖夏涼 黃色 沙漠、半沙漠  熱時更熱,冷時更冷 無色 大氣 調(diào)節(jié)氣溫、吸熱保暖 白色 冰雪覆蓋 降低溫度 綠色 植物、森林 改善氣候、適合人類                             2.學(xué)生修正自己的圖表。 3.借助框架圖,理清段落之間的關(guān)系。 請拿出練習(xí)紙完成第2題。根據(jù)自然段之間的關(guān)系,把自然段的序號填入對應(yīng)的方框內(nèi),想想為什么這么填。 4.小組合作 出示學(xué)

4、習(xí)小貼士—— 1. 請1號同學(xué)在組內(nèi)發(fā)言,說說是怎么填寫的,為什么這么填。 2. 其他組員認(rèn)真傾聽,評議。 3. 請3號同學(xué)根據(jù)評議進(jìn)行修改,準(zhǔn)備向全班展示。 (學(xué)生合作,教師巡視) 三、賞析批注,感悟?qū)懛ň? 1.欣賞課文的第三自然段。 PPT出示第三自然段: 藍(lán)色的衣裳是海洋湖泊,冬天暖和,夏天涼爽?!恢陆档锰?。 請同學(xué)們自由讀讀這個段落,想想作者是怎么進(jìn)行具體說明的。 交流: a.列數(shù)字 b.打比方(藍(lán)色衣裳是海洋湖泊,文章把海洋湖泊比作了藍(lán)色衣裳。) (同時在大屏幕上點(diǎn)擊出示相應(yīng)的批注) 請學(xué)生在第三自然段上做好批注。 2.每

5、組欣賞一方面學(xué)著剛才的樣子:先讀一讀課文,再想一想作者采用了什么說明方法,然后嘗試做賞析式批注。 3.小組交流 出示小組合作小貼士: 1.請2號同學(xué)在組內(nèi)發(fā)言,先讀讀劃的句子,再說說圈的關(guān)鍵詞和所做的批注。 2.其他組員認(rèn)真傾聽,評議。 3.請4號同學(xué)根據(jù)評議修改批注,選擇前面沒有出現(xiàn)過的說明方法準(zhǔn)備向全班展示。 4.展示交流:選上面沒有出現(xiàn)過的一處說明方法與大家交流。 5.修改批注。 四、再讀存疑,引導(dǎo)課外探究 1.這篇課文里面,大家可能還會有一些讀不懂的科學(xué)知識,再默讀一遍課文,把不懂的問題批注在課文邊上。 2.交流疑問。 3.引導(dǎo)課后探究:課

6、后,請大家查閱資料,或咨詢科學(xué)老師,把問題搞懂。 板書設(shè)計: 變幻多彩的地球 賞析式批注 打比方 生動形象 引用詩句 更有詩情畫意 列數(shù)據(jù) 更準(zhǔn)確 作比較 寫出特點(diǎn) 作假設(shè) 更有說服力 舉例子 更容易理解 《變幻多彩的地球》學(xué)案 1.快速默讀課文,給自然段標(biāo)上序號。 讀完后思考:課文圍繞變幻多彩的地球,介紹了哪些知識?試著列一個表格來說明。 衣服的顏色 指的是什么 對氣候的影響、作用 2.根據(jù)自然段之間的關(guān)系,把自然段的序號填入對應(yīng)的方框內(nèi)。

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