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1、
識(shí)字6 貓和老鼠
［教學(xué)目標(biāo)］
知識(shí)與技能
1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫生字。學(xué)習(xí)新偏旁“犭”“目”。
2.正確、流利地朗讀課文。區(qū)分“咪、瞇、迷、謎”。
3.了解漢字的造字規(guī)律，培養(yǎng)識(shí)字興趣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字、寫字的積極性。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
1.認(rèn)讀本課生字，并能正確書寫。
2.體會(huì)漢字造字規(guī)律，培養(yǎng)識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率。
［教學(xué)課時(shí)］
1課時(shí)
教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、激趣導(dǎo)入
播放《貓和老鼠》的動(dòng)畫片，說一說，動(dòng)畫片中的貓和老鼠各是什么樣子的？
（貓：愚蠢、懶惰。老鼠：機(jī)靈、可愛。）
師：我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文
2、中的貓和老鼠又是什么樣子的呢？我們一起走進(jìn)課文看一看吧。二、讀兒歌，識(shí)記生字
1.學(xué)生自由讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2.同桌互讀，小組內(nèi)讀，糾正讀音。
3.出示生字卡片，指名認(rèn)讀，“小老師”帶讀。1.給下列生字注音。
偷()須()
歡()肚()
抓()瞇()三、情境教學(xué)，感知內(nèi)容
1.老鼠出洞要干什么？（偷米）哪句話告訴我們了？（第1句）
2.老鼠出洞偷米，花貓?jiān)诟墒裁矗孔约狠p聲讀課文，用“——”畫出來。
（1）出示第2~4句話，學(xué)生讀一讀。
（2）“不慢不急”是什么意思？（形容很穩(wěn)當(dāng)?shù)臉幼樱槭裁础安宦患薄保?
（3）請(qǐng)你換個(gè)詞說一說，不改變意思。（不慌不忙慢條斯理）
3、
（4）理解“瞇”?；ㄘ埐[著眼睛干什么？（假裝睡覺）
3.老鼠上當(dāng)了嗎？文中哪句話告訴我們了。（第5、6句）
老鼠看到花貓迷迷糊糊快睡著了，心里是怎樣想的？（學(xué)生自由說）
生甲：太好了，一會(huì)兒我可以吃好多米！
生乙：這只懶貓有啥可怕！
4.故事的結(jié)局怎樣？齊讀第7、8句。
5.為什么小老鼠到最后都不知道自己死的原因？
（老鼠沒有發(fā)現(xiàn)貓是在裝睡）
師小結(jié)：小老鼠趁花貓睡著時(shí)想要偷吃米，結(jié)果被花貓吃掉了。
6.全班齊讀課文，讀出韻律，讀出感情。2.選字填空。
咪瞇迷謎
（1）小貓()著眼裝睡。
（2）我會(huì)猜()語。
（3）這里的景色很()人。
（4）小貓（）在叫。
3.照樣子，寫詞語。
不慢不急（ABAC式）
迷迷糊糊（AABB式）
［教學(xué)反思］
在學(xué)習(xí)本課之前，很多同學(xué)都已經(jīng)看過《貓和老鼠》的動(dòng)畫片，對(duì)貓和老鼠都有了一定的了解。在上課前，我引導(dǎo)學(xué)生說說動(dòng)畫片中的貓和老鼠的樣子。學(xué)生都能積極主動(dòng)地說。在學(xué)習(xí)課文的過程中，我讓學(xué)生再次說說“文中的貓和老鼠與動(dòng)畫片中的有什么不同”。讓學(xué)生的思維從動(dòng)畫中進(jìn)行轉(zhuǎn)換。識(shí)字課文主要是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字、寫字能力，在生字書寫時(shí)，我留給學(xué)生的時(shí)間比較短，所以很多學(xué)生都不能完全掌握。在這一點(diǎn)上存在一定的不足，在以后的教學(xué)中我會(huì)合理地安排。
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2017年秋一年級(jí)語文下冊(cè) 識(shí)字（二）識(shí)字6《貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)2 語文S版
