2019年秋季版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 面對(duì)夜鶯感到羞愧學(xué)案西師大版.doc
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10 面對(duì)夜鶯感到羞愧 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,感受漢字的形體美。 2正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ),聯(lián)系課文理解“羞愧”“津津有味”“美妙”等詞語(yǔ)的意思。 3正確、流利地朗讀課文,默讀課文。 4了解課文內(nèi)容,體會(huì)課文中環(huán)境的美和莉達(dá)愛護(hù)環(huán)境的行為美,懂得愛護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任。 預(yù)習(xí)學(xué)案 一、借助拼音自由拼讀課文,標(biāo)出自然段。 二、圈出生字,注意把音讀準(zhǔn)。(注意多音字“覺” “背” ) 三、你能為生字注音嗎?你認(rèn)為哪些字音需要提醒大家的做個(gè)記號(hào)。 感 羞 姑 娘 段 蛋 津 沉 醉 止 剩 扔 覺 累 四、你能按要求為上面的生字分類嗎?想:你怎樣介紹你的記字方法。 后鼻音的字: 前鼻音的字: 翹舌音的字: 三拼音的字: 左右結(jié)構(gòu)的字: 上下結(jié)構(gòu)的字: 左中右結(jié)構(gòu)的字: 獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字: 五、在文中勾出以下詞語(yǔ),并拼讀。 感到 羞愧 姑娘 一段 雞蛋 美妙 津津有味 沉醉 停止 扔進(jìn) 吃剩的 六、跟生字娃娃找朋友,想想它跟哪些字相近,要注意區(qū)別喲。(擴(kuò)詞做在書上。) 例如:娘——浪 七、再讀課文,把課文讀通順,思考下面的問題。 1、課文寫了誰(shuí)和誰(shuí)一起到郊外游玩,她們是怎么做的?誰(shuí)做的對(duì)? 2、誰(shuí)會(huì)面對(duì)夜鶯感到羞愧?“羞愧”是什么意思?她為什么會(huì)感到羞愧呢? 導(dǎo)學(xué)案 一、檢查生字字音和記字情況。 1、指名讀,(說說你要給大家提醒哪些字音。)開火車讀,小老師教讀,全班齊讀。 2、各自介紹自己的識(shí)字方法,并口頭組詞,造句。 例如:我用減一減的方法記?。骸爸埂? 正 - 一 =止 組詞:止(止步) (禁止)(不止一回)。造句, 不止一回:她不完成作業(yè)已經(jīng)不止一回了。 3、觀察描描寫寫,提醒大家怎樣寫才能讓這些字更美觀,學(xué)生書寫。 二、精讀課文,品讀感悟。(小組討論——匯報(bào)交流——指導(dǎo)朗讀) 1、讀1、2兩個(gè)自然段。 思考:這兩段寫了什么?從哪些詞體會(huì)到夜鶯的歌聲很美??jī)蓚€(gè)小姑娘是什么樣的心情?你是從哪里知道的? 2、讀第3、4、5、6、7自然段。思考:(1)、吃完飯后她倆是怎樣做的?畫出描寫她們不同做法的詞。 (2)、你贊成誰(shuí)的做法?為什么? (3)、誰(shuí)應(yīng)該面對(duì)夜鶯感到羞愧?為什么? 三、拓展延伸。 1、要是人人都像奧莉婭這樣做,樹林、草坪將變成什么樣子?小朋友在那樣的環(huán)境里吃東西還能津津有味嗎? 2、在“誰(shuí)也看不見”的情況下,你會(huì)怎樣做?你想幫助奧莉婭嗎?你會(huì)對(duì)她說點(diǎn)兒什么呢? 3、聽了莉達(dá)的話,奧莉亞會(huì)怎么想,怎么做?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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