《三年級下冊科學(xué)課件-第17課 傳遞信息_ 冀教版(共14張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊科學(xué)課件-第17課 傳遞信息_ 冀教版(共14張PPT)（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1、 你 參 加 了 某 個 作 文 比 賽 得 了 二 等獎 ， 得 知 可 以 免 費 參 加 “ 澳 門 一 日游 ” 。 您 想 立 即 把 這 個 好 消 息 告 訴給 到 廣 州 出 差 的 爸 爸 ， 您 會 怎 么 做呢 ？ 2、 準 備 明 天 去澳 門 去 游 玩 了 ，但 不 知 道 天 氣 如何 。 你 會 怎 樣 解決 這 個 問 題 ？ 從 古 到 今 人 們 是 怎 樣 傳 遞 信 息 ？古 代 方 法 有 ： 狼 煙 報 警 、 飛 鴿 傳 書 、快 馬 傳 書 、 水 兵 旗 語 等 現(xiàn) 代 方 法 有 ： 電 話 、 電 視 、電 腦 、 傳 真 等 貝
2、爾 ， 就 是 發(fā) 明 電 話 的 人 。 他 年 生 于 英 國 ， 年 輕 時 跟父 親 從 事 聾 啞 人 的 教 學(xué) 工 作 ， 曾想 制 造 一 種 讓 聾 啞 人 用 眼 睛 看 到聲 音 的 機 器 。 年 ， 成 為美 國 波 士 頓 大 學(xué) 教 授 的 貝 爾 ， 開始 研 究 在 同 一 線 路 上 傳 送 許 多 電報 的 裝 置 多 工 電 報 ， 并 萌 發(fā)了 利 用 電 流 把 人 的 說 話 聲 傳 向 遠方 的 念 頭 ， 使 遠 隔 千 山 萬 水 的 人能 如 同 面 對 面 的 交 談 。 于 是 ， 貝爾 開 始 了 電 話 的 研 究 。 如 今 ，
3、電 話 走 進 了 千 家 萬 戶 ， 你 知 道 電 話是 誰 發(fā) 明 的 嗎 ？ 貝 爾 發(fā) 明 電 話 的 故 事 那 是 年 月 日 ， 貝 爾 和 他 的助 手 華 生 分 別 在 兩 個 房 間 里 試 驗 多 工 電報 機 ， 一 個 偶 然 發(fā) 生 的 事 故 啟 發(fā) 了 貝 爾 。華 生 房 間 里 的 電 報 機 上 有 一 個 彈 簧 粘 到磁 鐵 上 了 ， 華 生 拉 開 彈 簧 時 ， 彈 簧 發(fā) 生了 振 動 。 與 此 同 時 ， 貝 爾 驚 奇 地 發(fā) 現(xiàn) 自己 房 間 里 電 報 機 上 的 彈 簧 顫 動 起 來 ， 還發(fā) 出 了 聲 音 ， 是 電 流
4、把 振 動 從 一 個 房 間傳 到 另 一 個 房 間 。 貝 爾 的 思 路 頓 時 大 開 ，他 由 此 想 到 ： 如 果 人 對 著 一 塊 鐵 片 說 話 ，聲 音 將 引 起 鐵 片 振 動 ； 若 在 鐵 片 后 面 放上 一 塊 電 磁 鐵 的 話 ， 鐵 片 的 振 動 勢 必 在電 磁 鐵 線 圈 中 產(chǎn) 生 時 大 時 小 的 電 流 。 這個 波 動 電 流 沿 電 線 傳 向 遠 處 ， 遠 處 的 類似 裝 置 上 不 就 會 發(fā) 生 同 樣 的 振 動 ， 發(fā) 出同 樣 的 聲 音 嗎 ？ 這 樣 聲 音 就 沿 電 線 傳 到 遠 方 去 了 。 這 不 就
5、是 夢 寐 以 求 的 電 話 嗎 ！ 貝 爾 和 華 生 按 新 的 設(shè) 想 制 成 了 電 話 機 。 在 一 次 實 驗中 ， 一 滴 硫 酸 濺 到 貝 爾 的 腿 上 ， 疼 得 他 直 叫 喊 ： “ 華 生先 生 ， 我 需 要 你 ， 請 到 我 這 里 來 ！ ” 這 句 話 由 電 話 機 經(jīng)電 線 傳 到 華 生 的 耳 朵 里 ， 電 話 成 功 了 ！ 年 月 日 ， 貝 爾 成 為 電 話 發(fā) 明 的 專 利 人 。 貝 爾 一 生 獲 得 過 種 專 利 ， 與 他 人 合 作 獲 得 種 專 利 。 他 設(shè) 想 將 電 話 線 埋 入 地 下 ， 或 懸 架 在
6、 空 中 ， 用它 連 接 到 住 宅 、 鄉(xiāng) 村 、 工 廠 這 樣 ， 任 何 地 方 都 能 直接 通 電 話 。 今 天 ， 貝 爾 的 設(shè) 想 早 已 成 為 現(xiàn) 實 。 1.將 你 知 道 的 電 話 種 類 說 出 來 .如 果 將 電 話的 頭 尾 掉 過 來 ,能 聽 到 對 方 講 話 嗎 ?如 果 不能 ,為 什 么 ?2.你 知 道 幾 種 程 控 電 話 的 功 能 ?看 誰 知 道 的多 .用 紙 寫 出 來 .你 喜 歡 哪 種 電 話 ?想 像 一 下,你 想 要 什 么 樣 的 電 話 一 、 電 流 把 信 息 傳 到 遠 方1、 最 簡 單 的 電 話 的
7、 組 成 ： 、 老 式 電 話 的 工 作 原 理 ： 話 筒 、 聽 筒 ） 對 話 筒 講 話 時 ， 膜 片 時 緊時 松 地 壓 迫 碳 粒 ， 使 電 阻 時 大時 小 ， 從 而 使 流 過 碳 粒 的 電 流時 小 時 大 ， 這 樣 ， 話 筒 把 聲 信號 變 成 電 信 號 。 ） 通 過 電 話 線 ， 傳 入 聽 筒 的 電流 流 過 電 磁 鐵 。 電 流 時 大 時 小 ，電 磁 鐵 對 膜 片 的 吸 引 力 也 時 大 時小 ， 使 膜 片 發(fā) 生 不 同 的 振 動 ， 在空 氣 中 形 成 聲 波 。 這 樣 ， 聽 筒 把 電 信 號 變 成 聲 信 號 。 4. 我 們 在 打 電 話 時 經(jīng) 常 遇 到 “ 占 線 ”是 因 為 什 么 原 因 而 引 起 的 呢 ? 1 、對方?jīng)]扣好； 2、對方正在通話； 3、電話機交換機忙； 5.吉 林 人 給 天 津 人 打 電 話 ， 信號 傳 遞 過 程 是 怎 樣 的 ？答：從 吉 林 人 的 電 話 機 通過 電 話 線 接 到 吉 林 的 交 換 機 上， 在 從 吉 林 的 交 換 機 上 通 過 電話 線 傳 到 天 津 的 交 換 機 上 ， 又從 天 津 的 交 換 機 上 傳 到 天 津 人的 電 話 機 上 小 結(jié)今 節(jié) 課 ， 你 印 象 最 深 的 是 什 么 ?
三年級下冊科學(xué)課件-第17課 傳遞信息_ 冀教版(共14張PPT)
