2019二年級(jí)語文上冊(cè) 課文7 22《狐貍分奶酪》(第一課時(shí))教案 新人教版.doc
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《狐貍分奶酪》(第一課時(shí)) 1.能正確、流利,有感情地朗讀課文。能復(fù)述課文。 2.會(huì)認(rèn)識(shí)“酪、撿、倆”等12個(gè)新字,會(huì)寫“奶、始、吵、仔、急、咬、第、公”8個(gè)生字。 3.讀懂故事中狐貍做了什么事,能用關(guān)鍵詞概括故事中的狐貍的品性,體會(huì)狐貍的形象。 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2.學(xué)習(xí)生字,讀準(zhǔn)字音,理解由生字組成的詞語。把字寫正確、美觀。 一.情境導(dǎo)入,初步感知 1.出示圖片:狐貍和烏鴉。播放音樂:狐貍和烏鴉。說一說你印象中狐貍是一個(gè)怎樣的形象。你讀過哪些主人公是狐貍的故事呢? 2.今天,我們走進(jìn)一篇新的課文,看看狐貍又有什么樣的故事? 3.板書課題:“狐貍分奶酪”,領(lǐng)讀課題。 問:課題中有我們的生字朋友嗎?它是誰? 4.學(xué)習(xí)生字:奶、酪 二.初讀課文,感知大意 1.自由閱讀課文,提出要求。 (1)標(biāo)出自然段序號(hào),讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。 (2)邊讀邊想:課文寫了一件什么事呢?狐貍又是怎樣分奶酪的? 2.生字過關(guān)。 (1)自由讀生字:酪 撿 倆 始 拌 幫 勻 嚷 瞧 便 剩 整 (2)帶拼音齊讀生字。 (3)開火車去拼音讀,出示詞語,領(lǐng)讀。老師及時(shí)正音。 撿到 奶酪 哥倆 開始 拌嘴 幫忙 嚷著 瞧瞧 方便 結(jié)果 剩下 整個(gè) (4)學(xué)生齊讀 過渡:把生字朋友送回到課文中,你們能把課文讀好嗎? 三.情景朗讀 1.指名分自然段朗讀課文,師生及時(shí)評(píng)價(jià)、指導(dǎo)朗讀(如學(xué)生讀不好,教師相機(jī)范讀)。 2.組織學(xué)生活動(dòng): (1)自由朗讀課文,畫出狐貍的小熊的對(duì)話。注意體會(huì)說話者的不同語氣。 (2)分角色朗讀3-8自然段,看看狐貍是如何分奶酪的。(注意朗讀時(shí)的不同語氣,可配上動(dòng)作。) (3)小組成員分配角色表演一下故事情景,看看誰的演出最精彩。 3.讀后交流議論, (1)課文講的是狐貍幫熊哥哥和熊弟弟分奶酪,最后自己卻把奶酪吃光的故事。 (2)先把奶酪分兩塊,再把大塊的咬一口,這樣一直持續(xù)下去。 過渡:我們了解了故事的主要內(nèi)容,那你認(rèn)為這是一只怎樣的狐貍?你是從文章的什么地方看出來的? 我們留到下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。下面我們來學(xué)習(xí)本課的生字。 四.指導(dǎo)寫字。 1.出示:“奶、始、吵、仔、急、咬、第、公” (1)指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法,說說怎么記住它們。 (2)書空這8個(gè)字的筆順。 2.逐個(gè)講解生字的意義與寫法。 3.學(xué)生臨習(xí)生字。 五.布置作業(yè) 1.有感情地朗讀課文,可以讀給爸爸媽媽聽一聽。 2.完成配套練習(xí)冊(cè)。 狐貍分奶酪 狐貍——小熊 分奶酪——吃奶酪- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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