《質量守恒定律及其應用》

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1、《質量守恒定律及其應用》教學設計 學習目標 【知識與技能】 1、認識質量守恒定律，能說明常見化學反應中的質量關系。 2、能運用質量守恒定律解決一些相關問題。 【過程與方法】 1、通過定量實驗，探究化學反應中的質量關系，體會科學探究的方法。 2、通過學生之間的討論交流，對質量守恒定律的實質作出解釋，培養(yǎng)學生分析及推理能力。 【情感態(tài)度與價值觀】 1、通過實驗探究，培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度。 2、通過史實資料，學習科學家開拓創(chuàng)新的精神。 3、產生學習的成功體驗，享受學習、享受科學。 【教學過程】 一、引入新課 曾經在報紙上看到過一則廣告：“本人發(fā)明了一種可將水變成汽油

2、（含碳元素）的技術，經濟收入驚人，現(xiàn)在技術轉讓，請有識之士加盟?！?同學們，假如你是老板，你是否會加盟呢？請談一談你的想法？ [學生活動]思考，各抒己見。 [師] 通過本節(jié)課的學習，相信大家一定會做出科學準確的選擇。 [過渡]我們先來學習一個定律。 [板書] 質量守恒定律 二、探究新知 [師]我們先來思考一個問題： 物質在發(fā)生化學變化時，反應物的質量總和與生成物的質量總和之間存在什么關系呢？請同學們做出大膽的猜想 [學生回答] 1、反應前各物質質量總和等于反應后各物質質量總和。 2、反應前各物質質量總和大于反應后各物質質量總和。 3、反應前各物質質量總和小于反應后各物質質

3、量總和。 [過渡] 大家猜想是否正確，需要用實驗加以檢驗。因此，在實驗前我們應制定計劃，設計出實驗步驟，你認為要知道反應前后各物質質量總和與反應后各物質質量總和的關系，大致需要哪些主要實驗步驟呢？帶著這個疑問請完成以下探究活動：下面我們先來觀察下面兩個實驗， 希望同學觀看時注意思考問題 [出示問題] 邊看邊思考： 實驗一：1、錐形瓶內白磷燃燒的現(xiàn)象； 2、氣球的變化情況； 3、化學反應前后質量的變化情況 實驗二：1、實驗現(xiàn)象 2、實驗原理 3、化學反應前后質量的變化情況 [投影] 兩個實驗錄像： 1、利用天平稱量錐形瓶內白磷的前后的質量關系的實驗

4、 2、利用天平稱量硫酸銅與氫氧化鈉反應實驗。 [學生活動]認真觀看實驗錄像，小組討論完成思考題并展示 [總結] 科學家也曾經通過無數(shù)的實驗得到過跟大家類似的結果：這個定律就是同學們剛剛驗證的質量守恒定律 [投影/板書] 質量守恒定律：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。 [過渡]可見我們每一條化學知識都是來之不易的，而現(xiàn)今化學研究已從原來對宏觀現(xiàn)象深入到微觀的本質，因此我們也來從微觀角度探究一下化學反應中質量守恒的本質，為什么反應前后所稱量各物質質量總和相等？我們先來看一個動畫 [播放視頻]水電解的模擬動畫。 請閱讀課文122頁相關內容，思考一下?。?/p>

5、！ [學生活動] 思考、回答問題 [總結] 化學反應的過程，就是參加反應的各物質的原子重新組合而生成其他物質的過程?；瘜W反應前后，原子的質量、種類、個數(shù)都沒有發(fā)生改變。 [板書] 2、化學反應中質量守恒定律的微觀本質： 原子的質量、種類、個數(shù)都沒有發(fā)生改變 三、小試牛刀 現(xiàn)在同學們再看到這一則廣告，你能不能作出科學的判斷，你會不會加盟呢？ [學生回答] 不會，因為水是由H、O兩種元素組成，而汽油含有碳元素，不守恒。 [師] 非常好，同學們已經可以運用質量守恒定律來解決我們身邊的問題了。 四、鞏固提高 [師]是否存在違背質量守恒定律的化學反應呢？下面我們再來觀看來看兩個實驗，

6、 [播放視頻]1、碳酸鈉和稀鹽酸的反應 2、鎂帶燃燒實驗 很明顯看到反應前后稱量，天平是不平衡的，那這是不是與質量守恒定律相違背呢？為什么？ [學生回答]小組討論交流展示。 [投影]正確的表述方法 [小結] 通過本節(jié)的信息我們了解了質量守恒定律和其微觀本質，更重要的是我們要會靈活應用這個定律。 五、挑戰(zhàn)自我 1、根據(jù)蠟燭燃燒后生成水蒸氣和二氧化碳的實驗事實，可以推斷石蠟(蠟燭的主要成分)的組成里一定含有 () 　　 A．碳一種元素 B．氫一種元素 　　 C．碳和氫兩種元素 D．碳、氫、氧三種元素 2、在化學反應：M+N = P+Q中，agM和bgN完全反應，

7、生成cgP。則生成Q的質量為 () 　A.(b+c-a)g 　B.(a-c+b)g 　C.(a+c-b)g 　D.(c-a+b)g 3、將A、B、C各10g的混合物加熱后，A全部參加反應，生成4gD，同時增加了8gC，則反應中A與B的質量比是 () 　　 A．1：5 B．l：4 C．4：l D．5：l [師] 相信你們在今后的學習中會有更多的機會運用質量守恒定律去分析問題，解決問題。下課！！ 【板書設計】 質量守恒定律 1、內容：化學反應中，參加反應的各物質質量總和等于反應后生成的各物質質量總和。 2、質量守恒定律的微觀本質： 化學反應前后 原子的種類：不變 原子的個數(shù)：不變 原子的質量：不變