2019一年級語文下冊 課文 3 9《夜色》教案 新人教版.doc
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《夜色》 教學(xué)目標: 1.正確認讀“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”等12個生字,會寫“色、看、晚、再、外、爸、笑”等7個生字,認識“廠”偏旁。 2.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。 3.針對學(xué)生膽小的心理,在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生勇敢的心理品質(zhì)。 教學(xué)重點: 1.正確認讀12個生字,會寫7個生字,認識“廠”偏旁。 2.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)難點: 針對學(xué)生膽小的心理,在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生勇敢的心理品質(zhì)。 教學(xué)準備: 信封、任務(wù)卡、生字卡片、課件。 課時安排: 一課時。 教學(xué)流程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 1.同學(xué)們,大家都看過《爸爸去哪兒》吧?今天老師帶來了《老師去哪兒》,大家想不想知道究竟是什么? 2.老師出示課前準備好的《老師去哪兒》信封。 3.要想知道老師去哪兒可沒那么容易,大家需要拆開信封,取出其中的任務(wù)卡,闖關(guān)成功才可以知道下一步是什么,直到完成所有的任務(wù)。 4.指出一名學(xué)生拆開信封,讀取任務(wù)一:由拆開信封者任意抽取五名學(xué)生講述自己眼中的夜色。 5.鼓勵學(xué)生大膽地說說自己眼中的夜色以及對于黑夜自己是喜歡還是害怕,讓學(xué)生講講自己的經(jīng)歷,引起情感共鳴。 6.每個人眼中的夜色都不一樣,今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勊壑械囊股熳屛覀円黄饋砜纯此壑械囊股鞘裁礃拥陌? 7.教師板書課題《夜色》,學(xué)生書空跟寫并齊讀課題。 二、初讀課文,正確識字 1.學(xué)生自由讀課文,要求做到自己試著把課文讀通順、讀流利,并把自己不認識的字圈出來,同時選擇自己喜歡的方式記住它。(學(xué)生按自己的方式邊讀課文邊識字,教師巡視,同時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行及時指導(dǎo)) 2.學(xué)生充分朗讀,同時同桌對學(xué)。如果發(fā)現(xiàn)同桌讀錯了,一定要教同桌多讀幾遍,直至其都會。 3.引導(dǎo)全班學(xué)生齊讀課文,讀完之后小組讀,之后個別讀,通過多種形式的讀,檢測學(xué)生是否都會讀了。 4.學(xué)生抽取任務(wù)卡二:猜一猜。學(xué)生認讀課件上的生字詞,如若正確,水果掉落。利用游戲檢測生字認讀情況,學(xué)生快樂闖關(guān),輕松識字。 (1)指名個別學(xué)生讀,重點抽讀讀音有困難的學(xué)生。 (2)小火車讀。 (3)全班齊讀。 三、觀察生字,指導(dǎo)書寫 1.指導(dǎo)學(xué)生讀課文,要求學(xué)生標畫出會寫字,多讀幾遍,認讀生字。 2.小組內(nèi)利用課前準備好的生字卡片,互相合作,識記生字。 3.教師導(dǎo)學(xué):教師拿出生字卡片,讓學(xué)生觀察“色、看、晚、再、外、爸、笑”七個字的筆順、筆畫特點,找學(xué)生說說這些字需要注意的地方,并說說識記方法。 (1)色:上下結(jié)構(gòu)。上面是“”,下面是“巴”。可以想象識字:尾巴的“巴”頭頂戴個小帽子。組詞:彩色、紅色、白色、有色、無色等。 (2)看:半包圍結(jié)構(gòu)。用眼睛看,下面是“目”。同時第一筆是撇,不要寫成橫。組詞:看見、看書等。 (3)晚:左右結(jié)構(gòu),日字旁。右邊是免,切勿加點變成兔。 (4)再:獨體字。注意筆順:其中第四筆是豎。組詞:再見、再次等。 (5)外:左右結(jié)構(gòu),夕字旁,切勿寫成“處”。組詞:外面、外國、外公。 4.教師整體范寫,學(xué)生仔細觀察生字的筆畫位置。學(xué)生書空跟寫。 5.學(xué)生在書上先描紅再獨立書寫,同桌互評,教師巡視指導(dǎo)。 6.學(xué)生抽取任務(wù)卡三:生字展示。小組內(nèi)評選出生字書寫優(yōu)秀的學(xué)生,利用投影儀進行班級展示,學(xué)生評價。 四、觀察圖畫,情境導(dǎo)入 1.教師出示夜景圖片。 2.教師引問:同學(xué)們,這些圖片是什么時候的景色,你們看到了什么? 3.教師指名學(xué)生說一說。 4.教師小結(jié):對,這些都是美麗的夜景圖片,上節(jié)課我們一起認識了《夜色》一文中的生字寶寶,今天讓我們一起來看看小主人公和美麗的夜色發(fā)生了什么有趣的故事。 5.教師板書課題,學(xué)生書空跟寫并齊讀課題。 五、初讀課文,整體感知 1.學(xué)生自由朗讀課文,要求讀準字音,讀通句子,遇到難懂的地方可以多讀幾遍。 2.學(xué)生充分朗讀,同時同桌對學(xué),互相幫助解決朗讀中遇到的問題。 3.學(xué)生齊讀,齊讀之后個別讀。 4.教師引學(xué):讀過課文后,你發(fā)現(xiàn)文中小主人公的心情有什么變化? 5.指名回答問題,教師評價并板書學(xué)生的看法:害怕—勇敢。 六、再讀課文,體會文意 1.同學(xué)們再次朗讀課文,邊讀邊思考以下問題: (1)開始時這個小朋友怎樣怕黑,你從哪里可以看出來? (2)“我”的心為什么亂跳?這時候“我”會想些什么? 2.讀完之后,小組內(nèi)交流討論。 3.教師檢查大家的學(xué)習(xí)成果,小組派代表展示。 預(yù)設(shè): (1)開始時這個小朋友膽子很小很小。你是從哪里看出來的? (對,你說從“天一黑就不敢往外瞧”這句話中可以看出來,而且雖然媽媽給他講了很多勇敢的故事,但他還是“一看窗外心就亂跳”) (2)后來爸爸帶他去散步,他發(fā)現(xiàn)原來花草都像白天一樣微笑,引導(dǎo)學(xué)生朗讀,并說說自己從這句話中體會到了什么? (黑夜和白天一樣美麗) 4.小主人公在夜晚不僅看到了花草,還看到了皎潔的月光和酣睡中可愛的小鳥,文章結(jié)尾的省略號又帶給了我們無盡的想象。學(xué)生體會后展開想象,“我”在夜晚還可能看到什么?仿照書上的句子寫一寫。 5.學(xué)生讀一讀自己寫的句子,教師和其他學(xué)生評議。 6.學(xué)了這節(jié)課,你有什么話想對自己說?引導(dǎo)學(xué)生想一想這節(jié)課的收獲。 (教師預(yù)設(shè):原來夜晚和白天一樣美麗,以后我要努力做一個勇敢的孩子,用心生活,去發(fā)現(xiàn)生活中的美。) 七、教師小結(jié),情感升華 同學(xué)們,通過學(xué)習(xí)我們認識了一位慢慢變得勇敢的小朋友,也和他一起領(lǐng)略了美麗的夜色,希望大家以后也能做個勇敢的孩子,去欣賞夜晚帶給我們的美麗景色。 八、布置作業(yè),鞏固體驗 1.有感情地朗讀課文,觀察夜景 2.畫一畫自己眼中的夜色,參加下周班級“夜色美景”評選活動。 板書: 9夜色 膽小——勇敢- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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