2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字一 1《春夏秋冬》課堂精彩片段 新人教版.doc

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《春夏秋冬》課堂精彩片段 師：孩子們，一年有幾個(gè)季節(jié)？ 生：四個(gè)。 師：你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？ 生：我喜歡秋天，因?yàn)榍锾煊泻枚嗟乃? 生：我喜歡夏天，夏天可以在水里游泳。 生：我喜歡冬天，冬天下雪以后，可以去堆雪人、打雪仗。 …… 師：看大屏幕，（出示第一幅插圖），你看到了什么？ 生：圖上有盛開的桃花。 生：我看到了漂亮的桃花，在春風(fēng)的吹拂下，柳條在擺動(dòng)。 師：你真會(huì)想象。春天來(lái)了，你還看到了什么？ 生：我看到小草露出了地面。 生：春天來(lái)了，花兒開了。 師：（出示詞語(yǔ)：春風(fēng)）誰(shuí)來(lái)借助拼音讀一讀？ 指名讀。 師：去掉拼音，誰(shuí)還會(huì)讀？ 指名讀，齊讀。 師：誰(shuí)有好的方法記住春風(fēng)的“春”字？ 生：交流識(shí)字方法。 師：我們一起讀—— 生：齊讀。 師：（出示第二幅圖）這幅圖上有什么？ 生；這幅圖上有盛開的荷花，非常漂亮。 師：（出示詞語(yǔ)：夏雨）誰(shuí)來(lái)讀讀？ 指名讀，齊讀。 師：夏天來(lái)了，最明顯的特點(diǎn)是什么嗎？ 生：就是天太熱。 師：你喜歡夏天嗎？ 生：我喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢缘胶＿吶ビ斡尽? 生：我也喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿员苛堋? 師：你呢？ 生：我不喜歡夏天，因?yàn)橄奶焯珶崃恕? 師：夏天雖熱，但是我們可以做其他季節(jié)不能做的事情，看到其它季節(jié)看不到的美麗景色。來(lái)齊讀—— 生：讀“夏雨”。 師：秋天來(lái)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天是什么樣？ 生：秋天天氣涼，樹葉會(huì)變黃。 師：誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？ 生：秋天來(lái)了，我們換上了毛衣。 生：大雁會(huì)排成隊(duì)往南飛。 生：秋天來(lái)了，農(nóng)民伯伯在收玉米。 …… 師：秋天真是個(gè)豐收的季節(jié)。秋天還會(huì)有秋霜，（出示插圖，了解“霜”誰(shuí)來(lái)讀讀？ 指名讀，齊讀。 師：這個(gè)字上面是什么？ 生：雨字。 師：這個(gè)雨字有什么變化？ 生：它的第2 筆豎變成了“點(diǎn)”，第3 筆橫折鉤變成了“橫鉤”。 師：你觀察得真仔細(xì)，這就是雨字頭，跟老師讀—— 生：跟老師讀。 師：秋天過(guò)去，就迎來(lái)了哪個(gè)季節(jié)？ 生：冬天。 師：（出示第四幅圖）你看到了什么？ 生：我看到了一個(gè)雪人，鼻子尖尖的，脖子里還圍著一條圍巾。 師：這個(gè)雪人怎么樣？ 生：很可愛。 師：（出示詞語(yǔ)：冬雪）自己練習(xí)讀一讀。 生：自由練讀。 師：來(lái)齊讀—— 生：齊讀“冬雪”。 師：你發(fā)現(xiàn)這個(gè)“雪”字有什么特點(diǎn)？ 生：一個(gè)雨字頭就，下面加上一個(gè)歪倒的山就是“雪”字。 師：來(lái)齊讀—— 生：齊讀。 師：四季各有特色，（出示：春風(fēng)吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飛）自己練習(xí)讀一讀。 生：自由練讀。男生讀。女生讀。 師：同學(xué)們，看“降”這個(gè)字，左邊的這個(gè)偏旁叫“雙耳刀”，跟老師讀—— 生：跟老師讀。 師：誰(shuí)有好方法記住“飄”字？ 生：一個(gè)門票的票加一個(gè)風(fēng)字，就是“飄”。 師：誰(shuí)來(lái)給它組個(gè)詞？ 生：飄走。 生：飄來(lái)飄去。 生：飄上來(lái)。 師：老師這里還有一幅圖，你可要認(rèn)真觀察喲。你看到了什么？ 生：我看到小魚跳出了水面。 生：我看到小鳥在天上飛。 生：我看到河邊有綠綠的小草，還有茂密的大樹。 …… 師：多么美麗的畫面。請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到第3 頁(yè)，借助拼音讀一讀，開始。 生：練習(xí)讀。 師：誰(shuí)來(lái)讀第一行？ 指名讀，齊讀。 師：誰(shuí)來(lái)領(lǐng)讀第二行？ 小老師領(lǐng)讀。 師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)這謝了它們?cè)趺礃印? 師：也就是草、花、 魚、鳥的特點(diǎn)。來(lái)我們齊讀一遍。 生：齊讀。 師：一年四季各有特點(diǎn)，課下畫一畫自己喜歡的季節(jié)，好嗎？