《2018年秋人教版七年級道德與法治上冊課件：第四單元 第十課 第一課時 感受生命的意義 (共14張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋人教版七年級道德與法治上冊課件：第四單元 第十課 第一課時 感受生命的意義 (共14張PPT)（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 十 課 綻 放 生 命 之 花第 一 課 時 感 受 生 命 的 意 義 情 感 、 態(tài) 度 與 價 值 觀 ：學(xué) 生 通 過 學(xué) 習(xí) ， 感 受 生 命 的 意 義 ， 自 覺 過 有 意 義 的 人生 。知 識 與 能 力 目 標(biāo) ：了 解 人 為 什 么 活 著 ， 懂 得 怎 樣 的 人 生 是 值 得 過 的 ， 知道 生 命 的 意 義 是 什 么 。學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 、 生 命 的 追 問 1. 人 為 什 么 活 著 ? 為 了 學(xué) 習(xí) ， 為 了 養(yǎng) 育 后 代 ， 為 了 幫 助 他 人 人 們的 回 答 也 許 各 不 相 同 。 對 于 有 些 人 來 說 ， 生 活
2、本 身 的_和 生 命 無 窮 的 _已 經(jīng) 是 一 個 令 人 滿 意 的答 案 了 。 但 是 ， 對 有 些 人 而 言 ， 是 為 了 讓 生 命 有 意 義 ，他 們 認 為 探 索 這 個 問 題 是 有 必 要 的 。知識梳理豐 富 多 彩 奧 秘 2. 怎 樣 的 一 生 是 值 得 的 ？ 能 夠 活 出 自 己 的 人 生 ， 自 食 其 力 ， 實 現(xiàn)_， 這 樣 的 一 生 是 值 得 的 ； 當(dāng) 別 人 需 要 幫 助時 ， 付 出 自 己 的 _， 無 論 大 小 ， 自 愿 承 擔(dān) 責(zé) 任 ，這 樣 的 一 生 是 值 得 的 ； 能 夠 將 個 人 理 想 與
3、國 家 發(fā) 展 、民 族 振 興 和 人 類 命 運 共 同 體 結(jié) 合 起 來 ， 這 樣 的 一 生 是值 得 的 。自 我 價 值 愛 心 二 、 發(fā) 現(xiàn) 我 的 生 命 1. 每 個 人 有 自 己 各 自 的 人 生 。 探 索 生 命 意 義 ， 是 人 類 生 命 的 _之 一 。 只 有 人類 才 可 能 駕 馭 _， 選 擇 自 己 的 _。 生 命 是 _的 ， 生 命 意 義 是 _的 。 每 個 人的 生 活 不 盡 相 同 ， 我 們 都 是 在 自 己 的 生 活 經(jīng) 歷 中 一 點一 點 地 建 構(gòu) 自 己 ， 形 成 人 們 所 說 的 “ 我 的 人 生 ”
4、。 2. 生 命 的 意 義 需 要 自 己 發(fā) 現(xiàn) 和 創(chuàng) 造 。 我 想 要 過 怎 樣 的 生 活 ？ 我 該 如 何 創(chuàng) 造 我 想 要 的 生 活 ？通 過 認 真 地 _這 些 問 題 ， 我 們 會 更 加 _生命 的 意 義 。 原 動 力自 己 的 生 活 人 生 道 路獨 特 具 體審 視 明 確 難點詳解 我 們 應(yīng) 怎 樣 去 探 索 人 生 的 意 義 ？ (1)追 求 積 極 向 上 的 人 生 目 標(biāo) 。 追 求 積 極 向 上 的 人 生目 標(biāo) ,并 為 之 而 奮 斗 ,將 使 我 們 的 人 生 更 有 意 義 、 更 有 價值 。 (2)保 持 積 極 樂
5、 觀 的 人 生 態(tài) 度 。 當(dāng) 我 們 以 積 極 樂 觀 的人 生 態(tài) 度 來 面 對 人 生 的 種 種 境 遇 ， 困 難 與 挫 折 就 可 以轉(zhuǎn) 化 為 成 長 的 機 會 ， 就 有 機 會 創(chuàng) 造 出 美 好 的 人 生 。 (3)充 分 利 用 有 限 的 今 天 。 對 于 中 學(xué) 生 來 說 ， 就 是 應(yīng)該 認 真 學(xué) 習(xí) ， 珍 惜 生 命 的 分 分 秒 秒 ， 認 真 對 待 今 天 的每 一 堂 課 、 每 一 次 作 業(yè) 、 每 一 次 鍛 煉 、 每 一 次 實 踐 活動 。 要 腳 踏 實 地 ， 從 現(xiàn) 在 做 起 ， 從 一 點 一 滴 的 小 事 做
6、起 。 多 做 對 他 人 、 對 集 體 、 對 社 會 有 益 的 事 ， 多 做 令人 愉 快 的 事 。 隨堂檢測1. 俄 國 的 車 爾 尼 雪 夫 斯 基 說 ： “ 生 活 ， 只 有 在 平 淡 無味 的 人 看 來 ， 才 是 空 虛 而 平 淡 無 味 的 。 ” 對 這 句 話 的理 解 不 正 確 的 是 （ ）A. 生 活 本 來 就 是 平 淡 無 味 的B. 追 求 積 極 向 上 的 人 生 目 標(biāo) 的 人 ， 他 們 的 人 生 更 有 意義 、 更 有 價 值C. 保 持 積 極 樂 觀 的 人 生 態(tài) 度 的 人 ， 他 們 的 生 活 并 不 是平 淡
7、無 味 的D. 沒 有 遠 大 理 想 的 人 ， 他 們 的 生 活 是 平 淡 無 味 的A A2. “如 果 你 是 一 滴 水 ， 你 就 得 滋 潤 大 地 ； 如 果 你 是 一 縷陽 光 ， 你 就 得 照 亮 一 分 黑 暗 ； 如 果 你 是 一 顆 糧 食 ， 你就 得 哺 育 生 命 ”這 句 話 告 訴 我 們 （ ）A. 干 好 本 職 工 作 是 實 現(xiàn) 人 生 價 值 的 重 要 基 礎(chǔ)B. 奉 獻 社 會 ， 不 能 有 自 己 的 個 人 利 益C. 實 現(xiàn) 人 生 價 值 要 從 身 邊 的 小 事 做 起 D. 只 有 從 大 事 做 起 ， 才 能 實
8、現(xiàn) 人 生 的 價 值 3. 中 國 的 “ 氫 彈 之 父 ” 于 敏 曾 經(jīng) 為 了 我 國 的 核 武 器 研究 而 “ 隱 身 ” 長 達 三 十 年 之 久 。 在 回 憶 往 昔 時 ， 這 位功 臣 說 ： “ 一 個 現(xiàn) 代 國 家 沒 有 自 己 的 核 力 量 ， 就 不 能有 真 正 的 獨 立 。 一 個 人 的 名 字 ， 早 晚 是 要 沒 有 的 ， 能把 微 薄 的 力 量 融 進 祖 國 的 強 盛 之 中 ， 便 聊 以 自 慰 了 。 ”這 啟 示 我 們 （ ）A. 只 有 為 國 家 作 出 貢 獻 的 生 命 才 有 價 值B. 將 個 人 追 求
9、建 立 在 祖 國 需 要 的 基 礎(chǔ) 上 ， 人 生 會 更 有意 義C. 維 護 國 家 利 益 必 須 犧 牲 個 人 利 益D. 能 夠 活 出 自 己 的 人 生 ， 自 食 其 力 ， 實 現(xiàn) 自 我 價 值 ，這 樣 的 一 生 才 是 值 得 的B 4. 第 六 屆 全 國 助 人 為 樂 模 范 方 敬 老 人 ， 在 上 海 學(xué) 習(xí) 、工 作 了 大 半 輩 子 ， 從 1978年 起 ， 每 年 都 要 回 到 家 鄉(xiāng) 任莊 村 ， 拿 出 自 己 的 工 資 ， 資 助 當(dāng) 地 貧 困 學(xué) 生 讀 書 。1991年 ， 方 敬 從 華 東 師 范 大 學(xué) 退 休 ， 只
10、 身 回 到 家 鄉(xiāng) 蘇北 的 一 個 小 漁 村 助 學(xué) 扶 困 、 教 化 鄉(xiāng) 鄰 。 他 傾 盡 200余 萬元 積 蓄 成 立 “ 景 清 獎 學(xué) 金 ” ， 資 助 260名 寒 門 學(xué) 子 步 入高 等 院 校 。 我 們 說 他 的 人 生 有 意 義 ， 是 因 為 他 （ ）A. 承 擔(dān) 了 不 屬 于 自 己 的 責(zé) 任B. 助 人 為 樂 、 熱 心 公 益C. 珍 愛 自 己 的 生 命D. 珍 愛 他 人 的 生 命 B 1. 因 保 家 衛(wèi) 國 導(dǎo) 致 四 肢 傷 殘 的 朱 彥 夫 ， 積 極 帶 領(lǐng) 家 鄉(xiāng)人 民 創(chuàng) 業(yè) 致 富 ， 離 職 后 用 嘴 銜 筆
11、創(chuàng) 作 了 長 篇 自 傳 體 小說 極 限 人 生 男 兒 無 悔 ， 給 人 們 以 巨 大 的 精 神激 勵 。 他 被 稱 為 “ 中 國 的 保 爾 ” ， 被 譽 為 “ 時 代 楷模 ” 。 朱 彥 夫 用 一 生 詮 釋 了 （ ）A. 生 命 的 意 義 在 于 對 社 會 的 貢 獻B. 頑 強 拼 搏 是 實 現(xiàn) 生 命 價 值 的 唯 一 途 徑C. 人 生 的 價 值 在 于 戰(zhàn) 勝 挫 折D. 人 不 需 追 求 生 命 的 長 度 ， 應(yīng) 注 重 生 命 的 質(zhì) 量A強化訓(xùn)練 2. “我 要 使 我 自 己 的 一 生 活 得 有 意 義 ， 盡 我 自 己 的
12、力 量做 完 力 所 能 及 的 事 情 ， 為 別 人 帶 來 歡 樂 、 減 輕 痛 苦 ，即 使 做 不 出 驚 天 動 地 的 大 事 。 ” 這 句 話 告 訴 我 們 ， 實現(xiàn) 人 生 的 價 值 （ ）A. 不 能 做 驚 天 動 地 的 大 事B. 一 定 要 為 國 家 作 出 巨 大 的 貢 獻C. 必 須 犧 牲 個 人 利 益D. 就 要 從 身 邊 的 小 事 做 起D 3. 在 某 社 區(qū) 學(xué) 習(xí) 中 心 ， 一 批 志 愿 者 堅 持 每 個 周 末 來 教社 區(qū) 里 的 老 人 和 兒 童 學(xué) 習(xí) 英 語 。 當(dāng) 被 問 及 為 什 么 要 參加 這 項 活 動
13、 時 ， 他 們 有 著 不 同 的 回 答 。 公司職員小王說：“我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事?！敝袑W(xué)老師李老師說：“我上學(xué)時得到過很多好心人的資助，現(xiàn)在我也想多幫助別人，回報社會?！边@ 表 明 （ ）A. 生 命 的 意 義 是 不 確 定 的B. 生 命 的 意 義 需 要 自 己 發(fā) 現(xiàn) 和 創(chuàng) 造C. 只 有 熱 心 公 益 、 服 務(wù) 社 會 才 能 實 現(xiàn) 生 命 的 價 值D. 幫 助 是 互 相 的 ， 得 到 別 人 的 幫 助 ， 必 須 幫 助 別 人B 4. 下 面 漫 畫 啟 示 我 們 ： 實 現(xiàn) 自 己 的 人 生 價 值 要 （ ）A. 珍 愛 生 命 ， 敬 畏 生 命 B. 調(diào) 節(jié) 情 緒 ， 保 持 樂 觀C. 放 飛 理 想 ， 立 志 成 才 D. 直 面 挫 折 ， 堅 持 不 懈D
2018年秋人教版七年級道德與法治上冊課件：第四單元 第十課 第一課時 感受生命的意義 (共14張PPT)
