（統(tǒng)考版）高考生物二輪復(fù)習(xí) 命題點(diǎn)專練（十四）穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)（非選擇題）（含解析）-人教版高三全冊(cè)生物試題

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1、穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)(非選擇題) (時(shí)間：25分鐘　 分值：40分) 1．(10分)(2020·深圳高三質(zhì)檢)將新生小鼠的神經(jīng)元置于小鼠血漿中，將一電流表的兩個(gè)接線頭分別接于神經(jīng)纖維的a、b兩處細(xì)胞膜外表面，當(dāng)在a的左側(cè)給予神經(jīng)纖維一適當(dāng)刺激，可迅速引發(fā)此處興奮產(chǎn)生和傳導(dǎo)。請(qǐng)回答： (1)神經(jīng)纖維興奮處電位表現(xiàn)為_(kāi)___________，其形成原因是____________________，處于興奮狀態(tài)的神經(jīng)元內(nèi)鈉離子濃度________(填“低于”“等于”或“高于”)血漿中鈉離子濃度。 (2)在a的左側(cè)施加刺激后電流表指針發(fā)生了兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，據(jù)此能否得出興奮在神經(jīng)纖維上能夠雙向傳導(dǎo)的

2、結(jié)論？如能，請(qǐng)說(shuō)明理由；如不能，請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q方案。___________________________________。 (3)若實(shí)驗(yàn)所用神經(jīng)元先經(jīng)過(guò)了24 h、5 ℃的低溫處理，測(cè)定動(dòng)作電位的峰值較處理前有所下降，分析其原因是_______________________________。 [解析]　(1)神經(jīng)纖維興奮處電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，動(dòng)作電位產(chǎn)生的機(jī)理是鈉離子內(nèi)流，因此處于興奮狀態(tài)的神經(jīng)元內(nèi)鈉離子濃度低于血漿中鈉離子濃度。(2)在a的左側(cè)施加刺激后電流表指針發(fā)生了兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，據(jù)此不能得出興奮在神經(jīng)纖維上能夠雙向傳導(dǎo)的結(jié)論?？稍诮泳€頭a、b之間(除a、b之間的中間點(diǎn)外)施加適

3、宜的刺激，觀察電流表指針是否發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。(3)低溫使鈉離子通道活性降低，鈉離子內(nèi)流量減少，同時(shí)低溫還影響鈉鉀泵的活性及能量供應(yīng)，膜兩側(cè)的鈉離子濃度差減小，最終導(dǎo)致動(dòng)作電位峰值較低溫處理前有所下降。 [答案]　(1)外負(fù)內(nèi)正　鈉離子內(nèi)流　低于　(2)不能；解決方案：在a、b兩點(diǎn)之間(除a、b之間的中間點(diǎn)外)施加適宜的刺激，觀察電流表指針是否發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)　(3)低溫使鈉離子通道活性降低(細(xì)胞膜對(duì)Na＋的通透性降低)，使神經(jīng)興奮時(shí)鈉離子內(nèi)流量減少；同時(shí)低溫使鈉鉀泵的活性和能量供應(yīng)減少，細(xì)胞膜兩側(cè)的鈉離子濃度差減??；低溫引起神經(jīng)元酶的活性降低；細(xì)胞呼吸速率下降，細(xì)胞膜的通透性降

4、低，從而使神經(jīng)興奮時(shí)鈉離子內(nèi)流減少 2．(10分)(2020·泉州高三模擬)冠狀病毒是一類包膜病毒，由RNA和蛋白質(zhì)外殼組成核衣殼，在核衣殼外面有包膜包被，在電鏡下包膜上的棘突蛋白呈皇冠狀排列，當(dāng)棘突蛋白與宿主細(xì)胞接觸時(shí)，能幫助冠狀病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞。下圖是該類病毒侵染宿主細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)冠狀病毒進(jìn)入人體細(xì)胞的方式為_(kāi)_______，細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，但是病毒等有害物質(zhì)仍能進(jìn)入人體細(xì)胞，說(shuō)明___________________。 (2)核糖體是生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器，圖中__________________的核糖體參與病毒衣殼蛋白的合成，_____________

5、______的核糖體參與病毒棘突蛋白的合成。 (3)圖中病毒的RNA進(jìn)入細(xì)胞后具有多方面的功能，表現(xiàn)在______________________________________等方面(至少寫(xiě)出兩個(gè)功能)。 (4)從病毒的棘突蛋白和宿主細(xì)胞間相互識(shí)別角度分析，不同的冠狀病毒可以感染同一種宿主細(xì)胞的原因可能是_________________________________。 [解析]　(1)依據(jù)題干和圖中的信息可知，冠狀病毒進(jìn)入人體的方式為胞吞；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，但是病毒等有害物質(zhì)仍能進(jìn)入人體細(xì)胞，說(shuō)明細(xì)胞膜的控制作用是相對(duì)的。(2)讀圖可知，衣殼蛋白在游離的核糖體上合成，附著在

6、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體參與棘突蛋白的合成；病毒的RNA作為遺傳物質(zhì)，能復(fù)制、能翻譯。(3)病毒的RNA進(jìn)入細(xì)胞后，要以此RNA為模板合成蛋白質(zhì)外殼，進(jìn)行RNA的自我復(fù)制，形成子代病毒的組成成分等。(4)不同的冠狀病毒可以感染同一種宿主細(xì)胞的原因可能是同一種宿主細(xì)胞表面存在著不同的受體，可以識(shí)別不同的冠狀病毒的棘突蛋白。 [答案]　(1)胞吞　細(xì)胞膜的控制作用是相對(duì)的　(2)游離分布在細(xì)胞質(zhì)中　附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上　(3)翻譯的模板、RNA自我復(fù)制的模板、病毒的組成成分　(4)不同冠狀病毒的棘突蛋白結(jié)構(gòu)能被同一種宿主細(xì)胞表面的受體識(shí)別(或同一種宿主細(xì)胞表面存在著不同的受體，可以識(shí)別不同的冠狀病毒的棘突蛋白

7、) 3．(10分)植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中也得到了廣泛應(yīng)用。某實(shí)驗(yàn)小組開(kāi)展了如下研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)研究生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響，子房發(fā)育成果實(shí)所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)源于_____________，生長(zhǎng)素作用的兩重性在果實(shí)發(fā)育中的體現(xiàn)是_______________。 (2)研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)如下：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作能源，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)的因變量是______________________；為使

8、實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是將等量根尖放在____________________的培養(yǎng)液中，并加入等量蔗糖作能源。 (3)分別研究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物(A)和赤霉素類似物(B)對(duì)棉花蕾鈴脫落的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果(棉花平均蕾鈴脫落率)記錄如下： ①由表中數(shù)據(jù)可知，10 μmol/L的B對(duì)棉花蕾鈴脫落的影響是____________。表中數(shù)據(jù)________(填“能”或“不能”)表明A的作用具有兩重性，原因是______________________________________________。 ②欲探究0.5 μmol/L的A和0.5 μmol/L的B復(fù)合使用對(duì)棉花

9、蕾鈴脫落的影響，除表中所給實(shí)驗(yàn)外，還需增設(shè)________________________、______________________、______________________三組實(shí)驗(yàn)。 [解析]　(1)子房發(fā)育成果實(shí)所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)源于發(fā)育著的種子，生長(zhǎng)素作用的兩重性在果實(shí)發(fā)育中的體現(xiàn)是既能防止落花落果，又能疏花疏果。(2)題中“將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中”，觀察培養(yǎng)液中乙烯的濃度和根的生長(zhǎng)情況，所以自變量為不同濃度的生長(zhǎng)素，因變量為乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況。為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是將等量根尖放在不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入等量蔗糖作能源。(

10、3)①10 μmol/L的B對(duì)棉花蕾鈴脫落的影響為29.3%，0 μmol/L的B對(duì)棉花蕾鈴脫落的影響為23%，所以10 μmol/L的B對(duì)棉花蕾鈴脫落的影響是促進(jìn)作用。表中數(shù)據(jù)不能表明A的作用具有兩重性，原因是從表中數(shù)據(jù)來(lái)看，與不加A(0 μmol/L)相比，加A的實(shí)驗(yàn)組都抑制棉花蕾鈴脫落。②欲探究0.5 μmol/L的A和0.5 μmol/L的B復(fù)合使用對(duì)棉花蕾鈴脫落的影響，則復(fù)合使用為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組設(shè)置應(yīng)為A和B的單獨(dú)使用，所以還需增設(shè)(單獨(dú)使用)0.5 μmol/L的A、(單獨(dú)使用)0.5 μmol/L的B、(復(fù)合使用)0.5 μmol/L的A和0.5 μmol/L的B三組實(shí)驗(yàn)。 [

11、答案]　(1)發(fā)育著的種子　既能防止落花落果，又能疏花疏果　(2)乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況　不含生長(zhǎng)素　(3)①促進(jìn)作用　不能　從表中數(shù)據(jù)來(lái)看，與不加A(0 μmol/L)相比，加A的實(shí)驗(yàn)組都抑制棉花蕾鈴脫落，所以不能看出A的作用具有兩重性?、?單獨(dú)使用)0.5 μmol/L的A　(單獨(dú)使用)0.5 μmol/L的B　(復(fù)合使用)0.5 μmol/L的A和0.5 μmol/L的B 4．(10分)(2020·河南名校聯(lián)盟高三聯(lián)考)甲狀腺功能減退癥也叫甲減，是由于機(jī)體甲狀腺激素合成和分泌不足，或因甲狀腺激素受體缺陷所造成的臨床綜合征?；卮鹣铝袉?wèn)題。 (1)甲減在臨床上多表現(xiàn)為面部浮腫、容易倦息、

12、反應(yīng)遲鈍、心跳過(guò)緩等癥狀。上述癥狀的出現(xiàn)體現(xiàn)了甲狀腺激素具有______________________等功能。 (2)淋巴性甲狀腺腫(橋本氏病)是甲減的一種，是機(jī)體產(chǎn)生抗體，破壞甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞導(dǎo)致的。橋本氏病是一種________________病。若測(cè)得某甲減患者血液中促甲狀腺激素濃度偏________，則可排除患橋本氏病的可能性。 (3)甲狀腺能利用碘合成甲狀腺激素。某小組為了驗(yàn)證動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，利用下列材料用具進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。 材料用具： 兔子若干只，注射器，含放射性碘的注射液，放射性測(cè)定儀，生理鹽水，無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液，無(wú)放射性的促甲狀腺激素

13、溶液。 實(shí)驗(yàn)步驟： ①將健康且生理狀態(tài)相同的兔子若干只，隨機(jī)分為數(shù)量相等的A、 B、C三組； ②將等量且適量的放射性碘溶液分別注射到A、B、C三組兔子體內(nèi)； ③每隔一定時(shí)間分別測(cè)定三組兔子甲狀腺的放射量，并作記錄； ④4天后，B組注射一定量的生理鹽水，_______________________。 ⑤每隔一定時(shí)間分別測(cè)定三組兔子甲狀腺的放射量，并作記錄。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析： 測(cè)定結(jié)果顯示三組兔子甲狀腺的放射量變化趨勢(shì)無(wú)明顯差異，均表現(xiàn)為先上升后下降，出現(xiàn)這種變化的原因是____________________________。 測(cè)定結(jié)果顯示三組兔子甲狀腺放射量的下降速度出現(xiàn)明

14、顯差異，下降速度由快到慢依次應(yīng)為_(kāi)_______(請(qǐng)用字母表示)。 [解析]　(1)甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用，因此，機(jī)體甲狀腺激素合成和分泌不足，或甲狀腺激素受體缺陷時(shí)，患者會(huì)表現(xiàn)出面部浮腫、容易倦怠、反應(yīng)遲鈍、心跳過(guò)緩等癥狀。(2)橋本氏病是機(jī)體產(chǎn)生抗體，破壞甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞導(dǎo)致的，因此，橋本氏病是一種自身免疫病；橋本氏病患者的甲狀激素分泌不足，反饋調(diào)節(jié)導(dǎo)致血液中促甲狀腺激素含量增多，因此若患者血清促甲狀腺激素濃度偏低，則可排除患橋本氏病的可能性。(3)④4天后，B組注射一定量的生理鹽水，向A組注射等量無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液，向C組注射等量無(wú)放射性的促甲狀腺

15、激素溶液。甲狀腺能利用血液中放射性碘合成甲狀腺激素，所以甲狀腺的放射量先上升，甲狀腺分泌的甲狀腺激素逐漸進(jìn)入血液，所以甲狀腺的放射量又下降。注射了促甲狀腺激素的兔子(C組)，促進(jìn)了甲狀腺合成與分泌甲狀腺激素，所以該組甲狀腺的放射量下降速率最快；注射了無(wú)放射性的甲狀腺激素的兔子(A組)，血液中甲狀腺激素含量升高，反饋調(diào)節(jié)使甲狀腺合成甲狀腺激素的量減少，故其甲狀腺的放射量下降速度最慢；注射生理鹽水的為對(duì)照組(B組)，甲狀腺的放射量下降速度在二者之間。 [答案]　(1)促進(jìn)新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性　(2)自身免疫　低　(3)④向A組注射等量無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液，向C組注射等量無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液　甲狀腺能利用放射性碘合成甲狀腺激素，所以甲狀腺的放射量先上升；甲狀腺分泌的甲狀腺激素逐漸進(jìn)入血液，所以甲狀腺的放射量又下降　C、B、A