（統(tǒng)考版）高考生物二輪復(fù)習 命題點專練（十一）生物與環(huán)境（1）（選擇題）（含解析）-人教版高三生物試題

《（統(tǒng)考版）高考生物二輪復(fù)習 命題點專練（十一）生物與環(huán)境（1）（選擇題）（含解析）-人教版高三生物試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（統(tǒng)考版）高考生物二輪復(fù)習 命題點專練（十一）生物與環(huán)境（1）（選擇題）（含解析）-人教版高三生物試題（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物與環(huán)境(1)(選擇題) (時間：20分鐘　分值：48分) 選擇題：本題共8個小題，每小題6分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求。 1．(2020·汕頭高三月考)現(xiàn)有一未受人類干擾，相對封閉的自然湖泊，某研究小組考察了處于食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成，結(jié)果如下表。研究表明：該魚在3＋時達到性成熟(進入成年)，9＋時喪失繁殖能力(進入老年)。下列敘述錯誤的是(　　) 年齡 0＋ 1＋ 2＋ 3＋ 4＋ 5＋ 6＋ 7＋ 8＋ 9＋ 10＋ 11＋ ≥12 個體數(shù) 92 187 121 70 69 62 63 72 6

2、4 55 42 39 264 注：表中“1＋”表示魚的年齡大于等于1、小于2，其他以此類推。 A．調(diào)查這一湖泊中該魚的種群密度，常用標志重捕法 B．根據(jù)表中數(shù)據(jù)推測該魚種群數(shù)量一段時間內(nèi)將保持穩(wěn)定 C．該魚種群數(shù)量變化由遷入率和遷出率、出生率和死亡率決定 D．若適度捕撈大魚，則該魚種群年齡組成將變?yōu)樵鲩L型 C　[因為此自然湖泊未受人類干擾，相對封閉，所以該魚種群數(shù)量的變化主要由出生率和死亡率決定，C錯誤。] 2．(2020·貴陽高三模擬)下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是(　　) A．在食物和空間充裕、無敵害等理想條件下，種群的數(shù)量呈“J”型增長 B．退耕還林、退塘還

3、湖、布設(shè)人工魚礁之后都會發(fā)生群落的初生演替 C．習性相似物種的生活區(qū)域重疊得越多，對資源的利用越充分 D．兩只雄孔雀為吸引異性爭相開屏，說明行為信息能夠影響種間關(guān)系 A　[退耕還林、退塘還湖、布設(shè)人工魚礁后原來的生存環(huán)境沒有被破壞，其發(fā)生的群落演替屬于次生演替，B錯誤； 習性相近的物種的生活區(qū)域在一定范圍內(nèi)重疊的越多，對資源的利用越充分，但超過一定范圍，會影響資源的再生能力，C錯誤；兩只雄孔雀為吸引異性爭相開屏，說明生物種群的繁衍離不開信息的傳遞作用，D錯誤。] 3．血吸蟲是危害人類健康的寄生蟲。其蟲卵在水中孵化成毛蚴，毛蚴鉆入釘螺(以藻類為食)體內(nèi)發(fā)育成尾蚴，尾蚴從螺體逸入水中，可通

4、過皮膚進入人體發(fā)育為成蟲，蟲卵隨糞便排出進入水體?？蒲腥藛T研究使用農(nóng)化品(化肥、除草劑等)對血吸蟲種群數(shù)量的影響，結(jié)果如下。下列分析正確的是(　　) A．調(diào)查藻類和釘螺種群密度的方法是標志重捕法 B．藻類→血吸蟲→釘螺→人構(gòu)成了一條食物鏈 C.使用農(nóng)化品增加了藻類產(chǎn)生量，從而促進了血吸蟲繁殖 D.使用農(nóng)化品增加釘螺捕食者死亡率，從而抑制血吸蟲繁殖 C　[調(diào)查藻類和釘螺種群密度的方法應(yīng)為樣方法，A錯誤；釘螺以藻類為食，而血吸蟲與釘螺、人之間均為寄生關(guān)系，且血吸蟲是通過皮膚進入人體的，并沒有通過釘螺，B錯誤；使用農(nóng)化品增加了藻類產(chǎn)生量，導(dǎo)致釘螺大量繁殖，進而促進了血吸蟲的大量繁殖，C

5、正確，D錯誤。] 4．(2020·龍巖高三質(zhì)檢)19世紀70年代，10對原產(chǎn)于美國的灰松鼠被引入英國，結(jié)果在英國大量繁殖，泛濫成災(zāi)。對生活在兩國的灰松鼠種群，可以作出的判斷是(　　) A．兩地環(huán)境條件保持相對穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會發(fā)生變化 B．灰松鼠的引入增加了當?shù)匚锓N多樣性 C．灰松鼠被引入英國后其空間分布為均勻分布 D．地理隔離使兩地種群的基因庫向不同方向改變 D　[兩地環(huán)境條件保持相對穩(wěn)定的前提下，因基因突變，以及物種的引入或遷出，種群的基因頻率也會發(fā)生變化，A錯誤；灰松鼠的引入可能會導(dǎo)致本土某種松鼠的絕滅，降低了當?shù)匚锓N多樣性，B錯誤；灰松鼠被引入英國后，在英國

6、大量繁殖，泛濫成災(zāi)，其空間分布不可能呈均勻分布，C錯誤；地理隔離使兩地種群的基因庫向不同方向改變，D正確。 ] 5．(2019·海南高考)假設(shè)在某島嶼上多年來總是存在一個約由m只狼組成的狼群、一個約由n只狼組成的狼群和若干只單獨生活的狼。下列說法錯誤的是(　　) A．該島上的狼能夠依據(jù)獵物留下的氣味信息追捕獵物 B．狼從獵物獲得的能量大于獵物從生產(chǎn)者獲得的能量 C．島上狼的總數(shù)可能已接近該島允許狼生存的最大數(shù)量 D．從島上狼的數(shù)量相對穩(wěn)定可推測島上環(huán)境條件相對穩(wěn)定 B　[由于相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率只占10%～20%，獵物從生產(chǎn)者獲得的能量只有10%～20%傳給了狼，B錯誤

7、。] 6．(2020·臨汾高三模擬)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中正確的是 (　　) A．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的 B．生物個體數(shù)量越多的生態(tài)系統(tǒng)其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜 C．從可持續(xù)發(fā)展角度分析，生態(tài)系統(tǒng)的間接價值大于直接價值 D．分解者通過分解作用產(chǎn)生的物質(zhì)和能量可以被生產(chǎn)者再利用 C　[食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道，但是信息傳遞一般是雙向的，其渠道不是食物鏈和食物網(wǎng)，A錯誤；物種豐富度越大的生態(tài)系統(tǒng)其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)一般越復(fù)雜，但生物個體數(shù)量多，其物種豐富度不一定大，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的間接價值，指的是生態(tài)價值，大于其直接價值，C正確；分解者通過分解作用產(chǎn)生的物質(zhì)

8、可以被生產(chǎn)者再利用，而能量卻以熱能的形式散失，D錯誤。] 7．(2020·順義高三一模)如圖為部分碳循環(huán)示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ代表不同生物類群，①②代表相關(guān)的生理過程。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　) A．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ共同構(gòu)成生物群落 B．該生態(tài)系統(tǒng)通過捕食關(guān)系構(gòu)成的聯(lián)系是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ C．經(jīng)過②過程釋放的能量會重新經(jīng)過①過程進入生物群落 D．碳元素在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ之間以含碳有機物的形式傳遞 C　[圖中Ⅰ是生產(chǎn)者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是消費者，Ⅴ是分解者，共同構(gòu)成生物群落，A正確；分解者不參與構(gòu)成捕食鏈，該生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成的捕食關(guān)系是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ，B正確；能量是單向流

9、動的，不能循環(huán)利用，C錯誤；碳元素在生物群落之間以含碳有機物的形式傳遞，D正確。] 8．戰(zhàn)國時期的思想家孟子和莊子都提出過“天人合一”的哲學觀念，期望實現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)一致的發(fā)展。比如我國施行的退耕還林政策，已使許多農(nóng)田演替發(fā)展為森林，使農(nóng)村生態(tài)環(huán)境顯著改善。下列說法錯誤的是(　　) A．與農(nóng)田階段相比，在森林階段部分野生動植物的K值可能減小 B．與農(nóng)田階段相比，在森林階段群落有更明顯的垂直分層現(xiàn)象 C．森林階段優(yōu)勢物種的興起一定會造成前階段優(yōu)勢物種的消亡 D．森林階段與農(nóng)田階段相比，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性明顯提高 C　[適應(yīng)草本階段和灌木階段的野生動植物，不一定適應(yīng)森林階段，所以與農(nóng)田階段相比，在森林階段部分野生動植物的K值可能減小，A正確；在森林階段，高大的喬木、低矮的灌木和地面的草本使植物分層明顯，從而為動物提供分層明顯的食物和棲息空間，B正確；森林階段的優(yōu)勢物種的興起，可能使前一階段優(yōu)勢物種的數(shù)量減少，但不一定會消亡，C錯誤；森林階段與農(nóng)田階段相比，豐富度更高，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力更強，抵抗力穩(wěn)定性明顯提高，D正確。]