2019-2020年高中化學(xué) 《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》復(fù)習(xí)學(xué)案 蘇教版選修6.doc
《2019-2020年高中化學(xué) 《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》復(fù)習(xí)學(xué)案 蘇教版選修6.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中化學(xué) 《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》復(fù)習(xí)學(xué)案 蘇教版選修6.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中化學(xué) 《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》復(fù)習(xí)學(xué)案 蘇教版選修6 課題:海帶中碘元素的分離與檢驗(yàn) 海帶、紫菜等海藻中含有碘元素,將樣品灼燒,在灰分中加入水,碘元素便以 的形式存在,過濾,在濾液中加入H2SO4溶液,利用 反應(yīng)(填反應(yīng)類型)用適量的 或 等氧化劑要將其轉(zhuǎn)化為 單質(zhì), 反應(yīng)的方程式為: 。 課題:用層析法分離鐵離子和銅離子 將含有Cu2+、Fe3+的溶液涂在濾紙一端,并在這一端用丙酮和鹽酸作展開劑,在濾紙的毛細(xì)作用下,展開劑攜帶待分離的物質(zhì)沿濾紙纖維向上移動,由于Cu2+、Fe3+的移動速度不同,一段時間后,Cu2+、Fe3+距起點(diǎn)距離不同,從而達(dá)到分離的目的,Cu2+、Fe3+可用氨熏顯色。 Fe3+的顯色反應(yīng)方程式: 顏色: Cu2+的顯色反應(yīng)方程式: 顏色: 課題:鋁及其化合物的性質(zhì) 1. 可溶性鋁鹽在水里生成膠體:___________________________________________ 2. 鋁的配合物:在AlCl3溶液中滴加NH4F溶液,再滴加NH3.H2O 現(xiàn)象:加F-,再加NH3.H2O無沉淀產(chǎn)生,說明Al3+與F-形成了配合離子不再與NH3.H2O反應(yīng)生成沉淀。對應(yīng)的方程式: 。 課題:乙醇和苯酚的性質(zhì) 苯酚能與三氯化鐵溶液反應(yīng),得到的溶液顯 對應(yīng)的離子方程式: 課題:牙膏中某些成分的檢驗(yàn) 牙膏中碳酸鈣的檢驗(yàn):__________________________________________________ 牙膏里的甘油可以用新制的 來檢驗(yàn),呈 色。 對應(yīng)的化學(xué)方程式: 課題:火柴頭中某些成分的檢驗(yàn) 1. 火柴頭中的硫元素檢驗(yàn)化學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)操作 將火柴點(diǎn)燃,收集燃燒產(chǎn)生的氣體,通過能否使酸性的KMnO4褪色來檢驗(yàn)。從燃燒后的氣體具有還原性推測出是SO2進(jìn)一步推測出含有S元素。對應(yīng)的離子方程式為: 2. 火柴頭中的氯元素檢驗(yàn)的兩種化學(xué)原理 方案一:將燃盡的火柴頭浸泡在少量水中,片刻后取少量溶液于試管中,向溶液中滴加AgNO3溶液和稀HNO3,以檢驗(yàn)Cl-。(燃燒后Cl元素轉(zhuǎn)化成Cl-,通過檢驗(yàn)Cl-進(jìn)一步推測Cl元素。) 方案二:將3~4根火柴摘下火柴頭,再將火柴頭浸于水中,片刻后取少量溶液于試管中,加AgNO3溶液、稀HNO3和NaNO2溶液,若出現(xiàn)白色沉淀,說明含氯元素。 對應(yīng)的化學(xué)方程式為: 課題:新裝修居室中HCHO濃度的測定 化學(xué)原理:在一定量的KMnO4酸性溶液中緩慢通入待測的室內(nèi)空氣,測得使KMnO4酸性溶液恰好褪色時所需要的空氣體積數(shù),即可算出室內(nèi)空氣中HCHO的濃度 對應(yīng)的離子方程式: 課題:亞硝酸鹽和食鹽的鑒別 1. NO2-的不穩(wěn)定性 向NaNO2溶液中加酸,生成HNO2。HNO2不穩(wěn)定,僅存在于冷的稀溶液中,微熱甚至常溫下也會分解,產(chǎn)生紅棕色的NO2氣體。 請寫出上述過程的化學(xué)方程式: 2. NO2-的氧化性 可用KI—淀粉溶液來檢驗(yàn),原理: 現(xiàn)象: 也可加入Fe2+,原理: 現(xiàn)象: 3. NO2-的還原性:可加入酸性的KMnO4,原理: 現(xiàn)象: 4. 與NaCl的鑒別 與Cl-檢驗(yàn)一樣,可以先加入AgNO3都會產(chǎn)生 ,再加入HNO3,現(xiàn)象: 對應(yīng)的離子方程式: 課題:真假食鹽的鑒別 1. 檢驗(yàn)含有碘 配制淀粉碘化鉀溶液,加入幾滴稀硫酸,加入食鹽,若溶液顯藍(lán)色,說明食鹽中含有KIO3;如無藍(lán)色出現(xiàn),說明是無碘食鹽。 有關(guān)的化學(xué)方程式: 2. 測定碘的含量 若要測定KIO3的含量,可先用過量的KI反應(yīng),生成一定的碘單質(zhì),(用 作指示劑),然后用已知濃度的Na2S2O3來滴定。對應(yīng)的化學(xué)方程式: 課題:Na2S2O3與酸反應(yīng)速率的影響因素 Na2S2O3與酸反應(yīng)的離子方程式: 課題:反應(yīng)條件對化學(xué)平衡的影響 1. CoCl2溶液的變色原理: 溶液稀釋時,平衡向 移動,溶液的顏色由 逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)? ; 加入Cl-,會使平衡向 移動,溶液逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)? 。 2. CoCl2水合物呈現(xiàn)不同顏色的機(jī)理 取一支試管,加入3mL95%乙醇溶液(乙醇作為溶劑)和少量(2~3小粒)氯化鈷晶體(CoCl2.6H2O),振蕩使其溶解,再滴加蒸餾水,到溶液恰好呈粉紅色,然后用酒精燈加熱該試管(在加熱過程中不斷地失水),可以觀察到顏色: 稀釋時,溶液由 課題:原電池 1. 析氫腐蝕:負(fù)極: 正極: 總反應(yīng): 怎樣檢驗(yàn)Fe2+的生成: 2. 吸氧腐蝕:負(fù)極: 正極: 總反應(yīng): 鐵銹的形成過程: 3. 鋅—錳干電池:外表鋅皮作負(fù)極,中心正極是一根導(dǎo)電性良好的石墨棒,并裹了一層由MnO2、炭黑及NH4Cl溶液混合壓緊的團(tuán)塊。、 電極反應(yīng) 負(fù)極: 正極: 電池反應(yīng): 4. 鉛蓄電池 Pb-PbO2-H2SO4溶液 負(fù)極: 正極: 電池反應(yīng): 課題:電解和電鍍 1. 電解飽和食鹽水 陽極: 陰極: 電解總的反應(yīng)方程式: 陰極產(chǎn)物: 陽極產(chǎn)物: 2. 用銅電極電解飽和食鹽水 現(xiàn)象:陽極略顯白色渾濁,陰極產(chǎn)生氣泡 陽極: 陰極: 課題:配制并標(biāo)定氫氧化鈉溶 用基準(zhǔn)物質(zhì)鄰苯二甲酸氫鉀來滴定配制的NaOH的化學(xué)方程式 課題:硫酸亞鐵銨的制備 硫酸亞鐵銨的制備原理:_____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 課題:阿司匹林的合成 阿司匹林(又叫乙酰水楊酸)的合成方法: ___________________________________________________________- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 實(shí)驗(yàn)化學(xué) 2019-2020年高中化學(xué) 實(shí)驗(yàn)化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案 蘇教版選修6 2019 2020 年高 化學(xué) 實(shí)驗(yàn) 復(fù)習(xí) 蘇教版 選修
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-2395579.html