《《口語(yǔ)交際請(qǐng)教》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《口語(yǔ)交際請(qǐng)教》課件（48頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng)請(qǐng) 教教教教口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際（新部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)）（新部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)）1請(qǐng) 教口語(yǔ)交際（新部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)）2請(qǐng)教請(qǐng)求人指教2請(qǐng)教請(qǐng)求人指教3遇到困難不用怕，禮貌請(qǐng)教幫幫忙。3遇到困難不用怕，禮貌請(qǐng)教幫幫忙。4禮貌請(qǐng)教幫幫忙禮貌請(qǐng)教幫幫忙點(diǎn)擊下一頁(yè)點(diǎn)擊下一頁(yè)4禮貌請(qǐng)教幫幫忙點(diǎn)擊下一頁(yè)5 孩子們，在生活中我們常會(huì)遇到一些不孩子們，在生活中我們常會(huì)遇到一些不好解決的問題，請(qǐng)教別人是每個(gè)人都會(huì)遇到好解決的問題，請(qǐng)教別人是每個(gè)人都會(huì)遇到的?？墒牵?qǐng)教卻是一門學(xué)問，方法得當(dāng)?shù)牡??？墒牵?qǐng)教卻是一門學(xué)問，方法得當(dāng)?shù)恼?qǐng)教往往會(huì)得到他人的熱心幫助，但是，如請(qǐng)教往往會(huì)得到他人的熱心幫助，但
2、是，如果不當(dāng)，別人就不會(huì)施以援手。孩子們，你果不當(dāng)，別人就不會(huì)施以援手。孩子們，你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)關(guān)于請(qǐng)教的本領(lǐng)嗎？們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)關(guān)于請(qǐng)教的本領(lǐng)嗎？5 孩子們，在生活中我們常會(huì)遇到一些不好解決的問題，請(qǐng)6那好，接下來(lái)就讓我們一起那好，接下來(lái)就讓我們一起 交流關(guān)于交流關(guān)于“請(qǐng)教請(qǐng)教”的話題。的話題。6那好，接下來(lái)就讓我們一起 7使用禮貌用語(yǔ)使用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)教注意交際禮儀注意交際禮儀7使用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)教注意交際禮儀8文明用語(yǔ)請(qǐng)沒關(guān)系對(duì)不起謝謝您好8文明用語(yǔ)請(qǐng)沒關(guān)系對(duì)不起謝謝您好9請(qǐng)教別人的時(shí)候，哪些用語(yǔ)、哪些禮請(qǐng)教別人的時(shí)候，哪些用語(yǔ)、哪些禮儀會(huì)顯得有禮貌，以小組為單位討論儀會(huì)顯得有禮貌，以小組為單位討論.9交
3、際禮儀請(qǐng)教別人的時(shí)候，哪些用語(yǔ)、哪些禮儀會(huì)顯得有禮貌，以10選擇時(shí)機(jī)，選擇時(shí)機(jī)，在別人不忙碌、時(shí)間比較方便的時(shí)候請(qǐng)教。在別人不忙碌、時(shí)間比較方便的時(shí)候請(qǐng)教。A10選擇時(shí)機(jī)，A11 對(duì)同學(xué)、朋友等同齡人可以用對(duì)同學(xué)、朋友等同齡人可以用“不好意思，你現(xiàn)在有空不好意思，你現(xiàn)在有空嗎嗎”“”“打擾一下，我想請(qǐng)你幫個(gè)忙打擾一下，我想請(qǐng)你幫個(gè)忙”等用語(yǔ)開啟對(duì)話。等用語(yǔ)開啟對(duì)話。對(duì)長(zhǎng)輩、德高望重的人可以使用對(duì)長(zhǎng)輩、德高望重的人可以使用“我遇到了一個(gè)難我遇到了一個(gè)難題，想向您請(qǐng)教題，想向您請(qǐng)教”“”“我有個(gè)問題自己解決不了，想請(qǐng)您我有個(gè)問題自己解決不了，想請(qǐng)您幫我出出主意幫我出出主意”等正式的用語(yǔ)開啟對(duì)話。等
4、正式的用語(yǔ)開啟對(duì)話。B請(qǐng)教前請(qǐng)教前11 對(duì)同學(xué)、朋友等同齡人可以用“不好意思，你現(xiàn)在有空嗎”“12請(qǐng)教過程中請(qǐng)教過程中 要耐心地聽對(duì)方要耐心地聽對(duì)方講話，眼睛要看著講話，眼睛要看著對(duì)方，讓對(duì)方感到對(duì)方，讓對(duì)方感到自己聽取建議的誠(chéng)自己聽取建議的誠(chéng)意。意。12請(qǐng)教過程中 要耐心地聽對(duì)方講話，眼睛要看著對(duì)方，讓對(duì)13如果有不理解的地方，怎么辦？可以在對(duì)方回答完一個(gè)問題、給出一個(gè)建議之后，可以在對(duì)方回答完一個(gè)問題、給出一個(gè)建議之后，使用使用“請(qǐng)問，您說(shuō)的是這個(gè)意思嗎請(qǐng)問，您說(shuō)的是這個(gè)意思嗎”“您可不可以再說(shuō)得具體一點(diǎn)兒呢您可不可以再說(shuō)得具體一點(diǎn)兒呢”等用語(yǔ)提出追問。等用語(yǔ)提出追問。13如果有不理解的地
5、方，怎么辦？可以在對(duì)方回答完一個(gè)問題、給14請(qǐng)教結(jié)束后，不管別人是否解決請(qǐng)教結(jié)束后，不管別人是否解決了問題，都要向別人表示感謝。了問題，都要向別人表示感謝?？梢杂每梢杂谩奥闊┠寺闊┠恕薄岸嘀x您的幫助多謝您的幫助”“謝謝謝謝”“”“我懂了我懂了”“”“太感謝了太感謝了”等表達(dá)謝意的用語(yǔ)。等表達(dá)謝意的用語(yǔ)。再加上點(diǎn)頭、微笑等恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。再加上點(diǎn)頭、微笑等恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。14請(qǐng)教結(jié)束后，不管別人是否解決了問題，都要向別人表示感謝。15麻煩您了。麻煩您了。多謝您多謝您的幫助。的幫助。謝謝謝謝我懂了我懂了太感謝了！太感謝了！15麻煩您了。多謝您的幫助。謝謝我懂了太感謝了！16請(qǐng)看視頻請(qǐng)看視頻光頭強(qiáng)請(qǐng)教問
6、題有禮貌光頭強(qiáng)請(qǐng)教問題有禮貌16請(qǐng)看視頻17點(diǎn)擊下一頁(yè)17點(diǎn)擊下一頁(yè)18以同桌為單位，演示教材中的兩個(gè)情境，嘗試請(qǐng)教。以同桌為單位，演示教材中的兩個(gè)情境，嘗試請(qǐng)教。18以同桌為單位，演示教材中的兩個(gè)情境，嘗試請(qǐng)教。19請(qǐng)同學(xué)展示請(qǐng)同學(xué)展示是否使用了恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)是否符合交際禮儀評(píng)價(jià)19請(qǐng)同學(xué)展示是否使用了恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)是否符合交際禮儀評(píng)價(jià)2020范 例21 我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水，這種帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水，這種壞習(xí)慣真讓我心煩，你做事總是那么有壞習(xí)慣真讓我心煩，你做事總是那么有條理，從來(lái)沒見過你手忙腳亂地找東西。條理，從
7、來(lái)沒見過你手忙腳亂地找東西。你是怎么做到的，能告訴我嗎？你是怎么做到的，能告訴我嗎？21 我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游22 我以前也跟你一樣丟三落四，后來(lái)，媽我以前也跟你一樣丟三落四，后來(lái)，媽媽給我買來(lái)各種卡通形的便利貼，讓我把各媽給我買來(lái)各種卡通形的便利貼，讓我把各種要做的事、要帶的物品寫在上面，貼在床種要做的事、要帶的物品寫在上面，貼在床頭，出門時(shí)看一遍，確認(rèn)沒落下什么，然后頭，出門時(shí)看一遍，確認(rèn)沒落下什么，然后撕下來(lái)。我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，再也沒有忘這撕下來(lái)。我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，再也沒有忘這忘那了。忘那了。22 我以前也跟你一樣丟三落四，后來(lái)，媽媽給我買來(lái)各種2323范 例
8、 二24 打擾你一下，打擾你一下，我遇到一個(gè)難解我遇到一個(gè)難解決的問題想問你，決的問題想問你，你能幫我想想辦你能幫我想想辦法嗎？法嗎？好哇，別好哇，別客氣，你說(shuō)客氣，你說(shuō)說(shuō)看。說(shuō)看。24 打擾你一下，我遇到一個(gè)難解決的問題想問你，你能幫25 鄰居小輝把我的足球借走了，到鄰居小輝把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還。你有什么好辦法嗎？還。你有什么好辦法嗎？25 鄰居小輝把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他26 哦哦他可能是忘記了。向人討還東西也他可能是忘記了。向人討還東西也有技巧
9、，主要是給人留面子。如你提議一起玩有技巧，主要是給人留面子。如你提議一起玩足球，暗示他一下。或者在私下而不是在別人足球，暗示他一下?；蛘咴谒较露皇窃趧e人面前向他索要，并表示以后還可以再借給他。面前向他索要，并表示以后還可以再借給他。你看這樣可以嗎？你看這樣可以嗎？26 哦他可能是忘記了。向人討還東西也有技巧，主要27 你的辦法很好！你的辦法很好！你！以你！以后有什么問題還得向你后有什么問題還得向你 。謝謝 謝謝請(qǐng)請(qǐng) 教教27 你的辦法很好！你！以后有什么問題28交流指導(dǎo)交流指導(dǎo)接下來(lái)我們看看下面這個(gè)情境接下來(lái)我們看看下面這個(gè)情境28交流指導(dǎo)接下來(lái)我們看看下面這個(gè)情境29課間，教室里，同學(xué)們正
10、在認(rèn)真地做作業(yè)，課間，教室里，同學(xué)們正在認(rèn)真地做作業(yè)，一學(xué)生趙小麗有道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，她拍拍一學(xué)生趙小麗有道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，她拍拍班長(zhǎng)郭軍的臂膀，大聲地對(duì)她說(shuō)：班長(zhǎng)郭軍的臂膀，大聲地對(duì)她說(shuō)：“喂！喂！這道題怎么做啊？這道題怎么做??？”班長(zhǎng)郭軍抬頭看了趙班長(zhǎng)郭軍抬頭看了趙小麗一眼，沒有理她，繼續(xù)埋頭做題。小麗一眼，沒有理她，繼續(xù)埋頭做題。同學(xué)們同學(xué)們，你們，你們有什么想說(shuō)的嗎？有什么想說(shuō)的嗎？交流指導(dǎo)交流指導(dǎo)29課間，教室里，同學(xué)們正在認(rèn)真地做作業(yè)，一學(xué)生趙小麗有道數(shù)30以同桌為一組，角色扮演，互相練說(shuō)怎樣向班長(zhǎng)請(qǐng)教。她沒禮貌，而且班長(zhǎng)正在思考難她沒禮貌，而且班長(zhǎng)正在思考難題呢，怪不得沒人理她呢？不
11、過，她也是題呢，怪不得沒人理她呢？不過，她也是個(gè)知錯(cuò)就改的好學(xué)生，這不，她很快認(rèn)識(shí)個(gè)知錯(cuò)就改的好學(xué)生，這不，她很快認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，又向班長(zhǎng)請(qǐng)教了。她該到了自己的缺點(diǎn)，又向班長(zhǎng)請(qǐng)教了。她該如何請(qǐng)教呢？如何請(qǐng)教呢？30以同桌為一組，角色扮演，互相練說(shuō)怎樣向班長(zhǎng)請(qǐng)教。313132上臺(tái)表演 同桌上臺(tái)表演，其他同學(xué)認(rèn)真同桌上臺(tái)表演，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看臺(tái)上的同學(xué)表達(dá)的意思是否聽，看臺(tái)上的同學(xué)表達(dá)的意思是否清楚明白、說(shuō)話是否得體、有沒有清楚明白、說(shuō)話是否得體、有沒有使用禮貌用語(yǔ)。使用禮貌用語(yǔ)。32上臺(tái)表演 同桌上臺(tái)表演，其他同學(xué)33二、創(chuàng)新情境，練習(xí)追問。33二、創(chuàng)新情境，練習(xí)追問。34創(chuàng)設(shè)情境我很膽小
12、，上課時(shí)明明想舉手回答問題又怕答錯(cuò)。我很膽小，上課時(shí)明明想舉手回答問題又怕答錯(cuò)。34創(chuàng)設(shè)情境我很膽小，上課時(shí)明明想舉手回答問題又怕答錯(cuò)。35我晚上怕黑不敢一個(gè)人睡，真不知道該怎么辦才好。我晚上怕黑不敢一個(gè)人睡，真不知道該怎么辦才好。35我晚上怕黑不敢一個(gè)人睡，真不知道該怎么辦才好。36 媽媽答應(yīng)我，如果口算全對(duì)給我買心愛的玩具，但是有一題我做錯(cuò)了媽媽沒發(fā)現(xiàn)，我不知道應(yīng)不應(yīng)該和媽媽說(shuō)實(shí)話。36 媽媽答應(yīng)我，如果口算全對(duì)給我買心愛的玩具，但是有37 當(dāng)請(qǐng)教過程中遇到不清楚的地方，可以追問對(duì)方。當(dāng)請(qǐng)教過程中遇到不清楚的地方，可以追問對(duì)方。比如，對(duì)方給了建議，但自己不明白如何具體實(shí)施比如，對(duì)方給了建議
13、，但自己不明白如何具體實(shí)施時(shí)，可以用時(shí)，可以用“您剛剛說(shuō)的方法，能再說(shuō)得具體一點(diǎn)您剛剛說(shuō)的方法，能再說(shuō)得具體一點(diǎn)兒?jiǎn)?？等用語(yǔ)追問，使解決方法更詳細(xì)；大致明白兒?jiǎn)幔康扔谜Z(yǔ)追問，使解決方法更詳細(xì)；大致明白對(duì)方的建議，但想確認(rèn)時(shí)，可以重復(fù)對(duì)方的話，再對(duì)方的建議，但想確認(rèn)時(shí)，可以重復(fù)對(duì)方的話，再加上加上”您剛剛說(shuō)的是這個(gè)意思嗎您剛剛說(shuō)的是這個(gè)意思嗎”等用語(yǔ)追問。等用語(yǔ)追問。上臺(tái)演示37 當(dāng)請(qǐng)教過程中遇到不清楚的地方，可以追問對(duì)方。上臺(tái)演示38 一般可以在對(duì)方回答完一個(gè)問題、給出一一般可以在對(duì)方回答完一個(gè)問題、給出一個(gè)建議之后提出追問，盡量不打斷別人說(shuō)話；個(gè)建議之后提出追問，盡量不打斷別人說(shuō)話；如果在別
14、人說(shuō)話過程中就想要追問，一定要在如果在別人說(shuō)話過程中就想要追問，一定要在別人說(shuō)完一句話有較大停頓時(shí)提出，并注意使別人說(shuō)完一句話有較大停頓時(shí)提出，并注意使用用“不好意思，打斷一下不好意思，打斷一下”等用語(yǔ)。等用語(yǔ)。追問時(shí)機(jī)38 一般可以在對(duì)方回答完一個(gè)問題、給出一個(gè)建議之后提39不清楚的地方及時(shí)追問，不清楚的地方及時(shí)追問，追問時(shí)要有禮貌。追問時(shí)要有禮貌。追問要求39不清楚的地方及時(shí)追問，追問要求40三、用自己的問題練習(xí)請(qǐng)教三、用自己的問題練習(xí)請(qǐng)教40三、用自己的問題練習(xí)請(qǐng)教41現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)自己的問題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)自己的問題，向班里的同學(xué)請(qǐng)教。向班里的同學(xué)請(qǐng)教。41現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)自己的問
15、題，42兩人小組練習(xí)請(qǐng)教兩人小組練習(xí)請(qǐng)教一個(gè)提出請(qǐng)教一個(gè)提出請(qǐng)教一人給出建議一人給出建議42兩人小組練習(xí)請(qǐng)教一個(gè)提出請(qǐng)教一人給出建議43點(diǎn)評(píng)：A、是否說(shuō)清楚了自己需要解決的問題；、是否說(shuō)清楚了自己需要解決的問題；D、是否做到了及時(shí)追問。、是否做到了及時(shí)追問。B、是否使用了禮貌用語(yǔ)；、是否使用了禮貌用語(yǔ)；C、是否符合交際禮儀；、是否符合交際禮儀；43點(diǎn)評(píng)：A、是否說(shuō)清楚了自己需要解決的問題；D、是否做到了44欣賞視頻如何做到請(qǐng)教問題有禮貌44欣賞視頻45請(qǐng)教問題有禮貌視頻點(diǎn)擊下一頁(yè)45請(qǐng)教問題有禮貌視頻點(diǎn)擊下一頁(yè)46請(qǐng)教請(qǐng)教順口溜順口溜遇到問題莫慌張，謙虛請(qǐng)教消困難遇到問題莫慌張，謙虛請(qǐng)教消困難
16、，說(shuō)話說(shuō)話態(tài)度要誠(chéng)懇，禮貌用語(yǔ)更大方，態(tài)度要誠(chéng)懇，禮貌用語(yǔ)更大方，表達(dá)表達(dá)清楚不糊涂，請(qǐng)教完畢說(shuō)謝謝清楚不糊涂，請(qǐng)教完畢說(shuō)謝謝，排除排除困難就這樣，希望養(yǎng)成好習(xí)慣。困難就這樣，希望養(yǎng)成好習(xí)慣。46請(qǐng)教順口溜47 孩子們，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，孩子們，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，如果遇到困難了我們首先要自己動(dòng)腦想如果遇到困難了我們首先要自己動(dòng)腦想辦法，如果實(shí)在解決不了時(shí)，可別忘了辦法，如果實(shí)在解決不了時(shí)，可別忘了虛心請(qǐng)教別人喲。當(dāng)然了，當(dāng)別人向我虛心請(qǐng)教別人喲。當(dāng)然了，當(dāng)別人向我們請(qǐng)教時(shí)，我們也要真誠(chéng)地予以幫助。們請(qǐng)教時(shí)，我們也要真誠(chéng)地予以幫助。47 孩子們，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，如果遇到困難了我們4848謝謝您的觀看和欣賞
《口語(yǔ)交際請(qǐng)教》課件
