《七上年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治人教7上道德與法治第九課第2課時(shí)《增強(qiáng)生命的韌性》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七上年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治人教7上道德與法治第九課第2課時(shí)《增強(qiáng)生命的韌性》（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第九課 珍視生命第 2課 時(shí) 增 強(qiáng) 生 命 的 韌 性 創(chuàng) 景 設(shè) 情 尼 克 胡 哲 1982年 出 生 于 澳 大 利 亞 的 墨 爾 本 ， 他 天 生 沒(méi) 有 四 肢 ， 但 勇 于面 對(duì) 身 體 殘 障 ， 用 他 的 感 恩 、 智 慧 以 及 僅 有 的 “ 小 雞 腿 ” （ 左 腳 掌 及 相 連 的兩 個(gè) 趾 頭 ） ， 活 出 了 生 命 的 奇 跡 。 尼 克 語(yǔ) 錄 ： “ 人 生 最 可 悲 的 并 非 失 去 四 肢 ， 而 是 沒(méi) 有生 存 希 望 及 目 標(biāo) ！ 人 們 經(jīng) 常 埋 怨 什 么 也 做 不 來(lái) ，但 如 果 我 們 只 記 掛 著 想 擁 有
2、 或 欠 缺 的 東 西 ， 而 不 去 珍 惜 所 擁 有 的 ， 那 根 本 改 變 不 了 問(wèn) 題 ！ 真正 改 變 命 運(yùn) 的 ， 并 不 是 我 們 的 際 遇 ， 而 是 我 們的 態(tài) 度 。 ” “ 別 看 你 所 欠 缺 的 ， 雖 然 我 日 后 不 能 牽 著妻 子 的 手 ， 但 卻 可 以 擁 抱 她 的 心 。 ” 在 這 些 情 境 中 ：1.你 認(rèn) 為 哪 些 是挫 折 ， 哪 些 不 是挫 折 ？ 為 什 么 ？2.說(shuō) 說(shuō) 你 曾 經(jīng) 遇到 的 挫 折 ， 看 看你 認(rèn) 為 的 挫 折 ，在 其 他 同 學(xué) 眼 里是 否 也 是 挫 折 。探 究 與 分 享 生
3、 活 難 免 有 挫 折 學(xué) 習(xí) 新 知1.挫 折 的 內(nèi) 涵 生 活 的 道 路 并 不 總 是 平 坦 的 ， 在 我 們 懷 揣 美 好 的 愿 望 、目 標(biāo) 、 期 待 去 努 力 的 過(guò) 程 中 ， 難 免 會(huì) 遇 到 一 些 阻 礙 、 失 利乃 至 失 敗 。 這 些 阻 礙 、 失 利 和 失 敗 ， 就 是 人 們 常 說(shuō) 的 挫 折 。 生 活 難 免 有 挫 折 學(xué) 習(xí) 新 知2.對(duì) 挫 折 的 認(rèn) 識(shí) 和 態(tài) 度 不 同 ， 會(huì) 產(chǎn) 生 不 同 的 情 緒 感 受 和 行 為反 應(yīng) 面 對(duì) 不 同 的 挫 折 ， 不 同 的 人 會(huì) 有 不 同 的 情 緒 感 受 和
4、行 為反 應(yīng) ； 即 使 遭 遇 同 樣 的 挫 折 ， 不 同 人 的 情 緒 感 受 和 行 為 反 應(yīng)也 是 不 同 的 ； 同 一 個(gè) 人 在 生 命 的 不 同 時(shí) 期 ， 對(duì) 于 挫 折 也 會(huì) 有不 同 的 感 受 和 行 為 反 應(yīng) 。 產(chǎn) 生 這 些 不 同 感 受 和 行 為 反 應(yīng) 的 主要 原 因 ， 是 人 們 對(duì) 挫 折 的 認(rèn) 識(shí) 和 態(tài) 度 不 同 。 1.請(qǐng) 選 擇 你 面 對(duì) 挫 折 時(shí) 的 感 受 （ 可 以 多 選 ） 。2.面 對(duì) 挫 折 時(shí) ， 你 會(huì) 采 取 哪 些 行 動(dòng) ？探 究 與 分 享O驚 慌 O無(wú) 助 O憤 怒 O煩 惱O焦 慮 O緊
5、張 O擔(dān) 憂 O沮 喪O氣 餒 O悲 傷 O著 急 O 生 活 難 免 有 挫 折 學(xué) 習(xí) 新 知3.挫 折 的 消 極 影 響 面 對(duì) 挫 折 ， 我 們 可 能 會(huì) 感 到 失 落 、 焦 慮 、 難 過(guò) 、 憤 怒 、不 滿 等 。 產(chǎn) 生 這 些 負(fù) 面 的 情 緒 感 受 是 很 正 常 的 ， 但 如 果 一 味沉 浸 在 負(fù) 面 情 緒 中 ， 我 們 就 容 易 消 沉 ， 甚 至 做 出 不 恰 當(dāng) 的 行為 。 我 們 需 要 及 時(shí) 調(diào) 整 自 己 ， 正 確 看 待 挫 折 。 愛(ài) 迪 生 發(fā) 明 燈 泡 時(shí) ， 失 敗 了 很 多次 。 當(dāng) 他 用 了 一 千 多 種
6、 材 料 做 燈 絲 的時(shí) 候 ， 助 手 對(duì) 他 說(shuō) ： “ 你 已 經(jīng) 失 敗 一千 多 次 了 ， 成 功 已 經(jīng) 變 得 渺 茫 ， 還 是放 棄 吧 ！ ” 愛(ài) 迪 生 卻 說(shuō) ： “ 到 現(xiàn) 在 我的 收 獲 還 不 錯(cuò) ， 起 碼 我 發(fā) 現(xiàn) 有 一 千 多種 材 料 不 能 做 燈 絲 。 ” 最 后 ， 經(jīng) 過(guò) 幾千 次 的 實(shí) 驗(yàn) ， 他 終 于 成 功 了 。探 究 與 分 享從 愛(ài) 迪 生 的 故 事 中 ， 你 得 到怎 樣 的 啟 示 ？ 生 活 難 免 有 挫 折 學(xué) 習(xí) 新 知4.正 確 認(rèn) 識(shí) 挫 折 生 活 中 的 挫 折 是 我 們 生 命 成 長(zhǎng) 的一
7、部 分 。 得 意 時(shí) ， 挫 折 會(huì) 使 我 們 更 清 醒 ，避 免 盲 目 樂(lè) 觀 、 精 神 懈 怠 ； 失 意 時(shí) ， 挫折 會(huì) 使 我 們 獲 得 更 加 豐 富 的 生 活 經(jīng) 驗(yàn) 。 探 究 與 分 享 發(fā) 掘 生 命 的 力 量 學(xué) 習(xí) 新 知1.我 們 需 要 發(fā) 現(xiàn) 、 發(fā) 掘 自 己 的 生 命 力 量 我 們 需 要 發(fā) 現(xiàn) 、 發(fā) 掘 自 己 的 生 命 力 量 。如 同 光 禿 禿 的 樹(shù) 干 會(huì) 長(zhǎng) 出 新 芽 ， 斷 尾 的 壁 虎會(huì) 長(zhǎng) 出 新 的 尾 巴 ， 我 們 每 個(gè) 人 的 生 命 都 蘊(yùn) 含一 定 的 承 受 力 、 自 我 調(diào) 節(jié) 和 自 我
8、修 復(fù) 的 能 力 。2.培 養(yǎng) 面 對(duì) 困 難 的 勇 氣 和 堅(jiān) 強(qiáng) 的 意 志 “ 天 行 健 ， 君 子 以 自 強(qiáng) 不 息 。 ” 面對(duì) 挫 折 ， 發(fā) 掘 自 身 的 生 命 力 量 ， 我 們 可以 逐 漸 培 養(yǎng) 自 己 面 對(duì) 困 難 的 勇 氣 和 堅(jiān) 強(qiáng)的 意 志 。 發(fā) 掘 生 命 的 力 量 學(xué) 習(xí) 新 知3.尋 求 幫 助 ， 獲 得 他 人 的 支 持 和 鼓 勵(lì) ， 增 強(qiáng) 我 們 的 生 命 力 量 發(fā) 掘 自 身 的 力 量 并 不 排 斥 借 助 外 力 。 作 為 新 一 代 的 中 國(guó)少 年 ， 我 們 在 堅(jiān) 持 目 標(biāo) 和 不 斷 努 力 的 道
9、路 上 ， 學(xué) 會(huì) 與 他 人 建 立聯(lián) 系 ， 向 他 人 尋 求 幫 助 ， 獲 得 他 人 的 支 持 和 鼓 勵(lì) ， 有 助 于 增 強(qiáng)我 們 的 生 命 力 量 。 拓 展 空 間1.在 老 師 的 幫 助 下 ， 查 閱 有 關(guān) 資 料 ， 根 據(jù) 自 己 的 情 況 ， 有 選 擇地 學(xué) 習(xí) 并 整 理 至 少 一 種 應(yīng) 對(duì) 挫 折 的 有 效 方 法 。2.在 歷 史 上 ， 你 知 道 哪 些 面 對(duì) 挫 折 而 自 強(qiáng) 不 息 的 感 人 故 事 ？ 你從 中 收 獲 了 什 么 ？ 與 同 學(xué) 一 起 分 享 。 感 人 故 事 收 獲 1 .應(yīng) 對(duì) 挫 折 ， 擺 脫
10、 挫 折 的 困 擾 ， 需 要 掌 握 一 定 的 方 法 。 你 認(rèn) 為 面 對(duì)挫 折 ， 下 列 方 法 正 確 的 是 （ ）（ 1） 不 顧 一 切 地 采 取 措 施 ， 釋 放 或 發(fā) 泄 因 挫 折 而 產(chǎn) 生 的 不 良 情 緒（ 2） 面 對(duì) 挫 折 ， 具 體 分 析 挫 折 ， 抓 住 關(guān) 鍵 問(wèn) 題 ， 理 智 尋 找 解 決 途 徑（ 3） 向 老 師 、 父 母 尋 求 幫 助 ， 學(xué) 習(xí) 別 人 的 經(jīng) 驗(yàn) ， 克 服 遇 到 的 挫 折（ 4） 善 于 發(fā) 現(xiàn) 自 己 擁 有 的 面 對(duì) 困 難 的 勇 氣 、 堅(jiān) 強(qiáng) 的 意 志 和 不 懈 努 力 A.（
11、1） （ 2） （ 3） B.（ 2） （ 3） （ 4） C.（ 1） （ 2） （ 4） D.（ 1） （ 3） （ 4）課 后 練 習(xí) B 2 .“不 經(jīng) 歷 風(fēng) 雨 ， 怎 能 見(jiàn) 彩 虹 ”你 認(rèn) 為 對(duì) 這 句 話 解 讀 正 確 的 是 （ ）（ 1） 生 活 不 是 坦 途 ， 我 們 需 要 經(jīng) 歷 適 當(dāng) 的 挫 折 ， 提 高 自 己 承 受 挫 折 壓 力 的 能 力（ 2） 沒(méi) 有 自 然 界 的 風(fēng) 和 雨 ， 就 不 會(huì) 出 現(xiàn) 彩 虹（ 3） 經(jīng) 歷 挫 折 之 后 ， 就 能 培 養(yǎng) 我 們 面 對(duì) 困 難 的 勇 氣 和 堅(jiān) 強(qiáng) 的 意 志（ 4） 對(duì) 于
12、我 們 青 少 年 來(lái) 說(shuō) ， 適 當(dāng) 的 挫 折 有 利 于 我 們 避 免 盲 目 樂(lè) 觀 、 精 神 懈 怠 ， 使 我 們 獲 得 更 豐 富 的 生 活 經(jīng) 驗(yàn) A.（ 1） （ 2） B.（ 1） （ 4） C.（ 3） （ 4） D.（ 2） （ 3）課 后 練 習(xí) B 課 后 小 結(jié)2 增 強(qiáng) 生命 的 韌 性 生 命 難 免 有 挫 折發(fā) 掘 生 命 的 力 量 1.挫 折 的 內(nèi) 涵2.對(duì) 挫 折 的 認(rèn) 識(shí) 和 態(tài) 度 不 同 ， 會(huì) 產(chǎn) 生 不同 的 情 緒 感 受 和 行 為 反 應(yīng)3.挫 折 的 消 極 影 響4.正 確 認(rèn) 識(shí) 挫 折1.我 們 需 要 發(fā) 現(xiàn) 、 發(fā) 掘 自 己 的 生 命 力 量2.培 養(yǎng) 面 對(duì) 困 難 的 勇 氣 和 堅(jiān) 強(qiáng) 的 意 志3.尋 求 幫 助 ， 獲 得 他 人 的 支 持 和 鼓 勵(lì) ，增 強(qiáng) 我 們 的 生 命 力 量
七上年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治人教7上道德與法治第九課第2課時(shí)《增強(qiáng)生命的韌性》
