《新聞評論》復習資料.doc

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1、課程名稱 新聞評論 教 材 信 息 名稱 實用新聞評論寫作教程 出版社 北京大學出版社 作者 徐兆榮 版次 2014年1月第1版 注：如學員使用其他版本教材，請參考相關(guān)知識點 一、客觀部分：（不定項選擇、判斷） （一）、不定項選擇部分 1、新聞報道與新聞評論的相同之處有(A )。 A.同屬新聞體裁 B.同屬議論文 C.同屬說明文 D.同屬記敘文 ★考核知識點:新聞評論與新聞報道的關(guān)系，參見P20 附1.1.1（考核知識點解釋）： 新聞報道是對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的事實的報道。新聞評論是針對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的、具有新聞評論價值和普遍意義的新聞事件或新聞

2、人物或迫切需要解決的問題及其新聞報道所作的評說。新聞評論和新聞報道的關(guān)系：新聞評論和新聞報道是新聞的兩種基本體裁或手段、兩個基本的傳播渠道和方式。在這兩種手段或兩種方式中，新聞報道是主角、是主體、是基礎(chǔ)，新聞評論是旗幟、是靈魂、是號角。兩者之間一虛一實，互為犄角，如鳥之雙翼，如人之兩腳，共同構(gòu)成新聞媒介的傳播主體。無論是客觀報道新聞，或是主觀表達評議，無論是客觀描述事實，或是主觀闡述觀點，新聞報道與新聞評論要做到兩翼齊飛，相輔相成，共同推動新聞傳播事業(yè)健康發(fā)展，發(fā)揮導向與監(jiān)督的作用。 2、新聞報道標題與新聞評論標題的相同之處有(A B D)。 A.發(fā)揮吸引、提示、評論、美化作用 B.要求

3、鮮明、準確、簡潔、生動 C.標題結(jié)構(gòu) D.求新、求變、求異 ★考核知識點:新聞評論標題與新聞報道標題的關(guān)系，參見P69-72 附1.1.2（考核知識點解釋）： 新聞報道是對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的事實的報道。新聞評論是針對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的、具有新聞評論價值和普遍意義的新聞事件或新聞人物或迫切需要解決的問題及其新聞報道所作的評說。新聞評論和新聞報道是新聞的兩種基本體裁或手段、兩個基本的傳播渠道和方式。新聞評論標題與新聞報道標題之同表現(xiàn)在要求都必須講究一個“新”字。讓人通過看標題，就能立即耳目一新。這就說明兩者都需要在制作時求新、求變、求異。讓人通過看標題，就能立即耳目一新。都要發(fā)揮吸引、提示、

4、評論、美化作用，都要求鮮明、準確、簡潔、生動。新聞標題多為復合型結(jié)構(gòu)，有引題（有的表述為眉題、肩題、上副題），有主題，有副題（有的表述為頷題、子題、下副題），還有的時候有提要題（又有叫綱要題），疊床架屋，豐富多彩。新聞評論的標題則顯得比較簡單，多為單一型結(jié)構(gòu)，最多的就是一句話的標題，也有少數(shù)兩句話的標題，就是一個主題和一個副題的樣式，或是一個主題加一個引題的樣式（這樣的樣式一般也是比較少見的）。 3、(A)是新聞評論立意的核心所在。 A.求新 B.求準 C.求深 D.求穩(wěn) ★考核知識點:確立好新聞評論立意的要求，參見P72-78 附1.1.3（考核知識點解釋）： 一個好的立意至

5、少應(yīng)滿足以下三個要求，即新、準、深。求新是新聞評論立論的核心所在，要求一篇新聞評論所傳遞出來的觀點、見解、思想，要盡可能地出新，給人以眼前一亮、推陳出新、耳目一新的認識，使人獲得新的知識養(yǎng)料和思想啟迪。這是新聞評論的吸引力和生命力的核心所在。要出新創(chuàng)意，使評論寫得有新意，應(yīng)有新的觀點或新的表達。 準確性是新聞評論立意的基本前提和基礎(chǔ)性要求。新聞評論只有準確的立意，才能有準確和正確的主題，才能保證導向的準確和正確。而要有準確的立意，就需要有準確的論點、準確的基調(diào)、準確的事實和準確的表述作保障。 深刻性是新聞評論利益是否站得住、立得久的關(guān)鍵，也就是我們常說的一篇文章的深度、力度、高度問題。為了

6、使新聞評論有深度、有力度、有高度，就要求新聞評論的寫作要深思熟慮，深刻有力。就是要把問題看得深些、遠些、透徹些，是一種一眼看透本質(zhì)的功夫和要求。新聞評論的新道理、新思想、新見解、新觀念，只有從對具體事物、具體問題的評析中來，從對評論對象做透徹、精辟、深刻的分析中來。它不是基本理論的通俗圖解，更不是教條式的空洞說教。在論述具體事物、具體問題中閃爍出來的理論色彩，是一種獨到的見解，深邃的啟迪，發(fā)人睿智的真知灼見。新聞評論的理論深度，并不表現(xiàn)在摘抄革命導師多少語錄，更不是生搬硬湊多少理論概念、術(shù)語，最重要的是在于開動腦筋，研究新事物，解決新問題。從具體事物中提煉出發(fā)光的思想，說出別人想說要說，而說不

7、出、說不深的精辟見解來。 4、（B）是新聞評論立意的基本前提和基礎(chǔ)性要求。 A.求新 B.求準 C.求深 D.求穩(wěn) ★考核知識點:確立好新聞評論立意的要求，參見P72-78 附1.1.4（考核知識點解釋）： 一個好的立意至少應(yīng)滿足以下三個要求，即新、準、深。求新是新聞評論立論的核心所在，要求一篇新聞評論所傳遞出來的觀點、見解、思想，要盡可能地出新，給人以眼前一亮、推陳出新、耳目一新的認識，使人獲得新的知識養(yǎng)料和思想啟迪。這是新聞評論的吸引力和生命力的核心所在。要出新創(chuàng)意，使評論寫得有新意，應(yīng)有新的觀點或新的表達。 準確性是新聞評論立意的基本前提和基礎(chǔ)性要求。新聞評論只有準確的

8、立意，才能有準確和正確的主題，才能保證導向的準確和正確。而要有準確的立意，就需要有準確的論點、準確的基調(diào)、準確的事實和準確的表述作保障。 深刻性是新聞評論立意是否站得住、立得久的關(guān)鍵，也就是我們常說的一篇文章的深度、力度、高度問題。為了使新聞評論有深度、有力度、有高度，就要求新聞評論的寫作要深思熟慮，深刻有力。就是要把問題看得深些、遠些、透徹些，是一種一眼看透本質(zhì)的功夫和要求。新聞評論的新道理、新思想、新見解、新觀念，只有從對具體事物、具體問題的評析中來，從對評論對象做透徹、精辟、深刻的分析中來。它不是基本理論的通俗圖解，更不是教條式的空洞說教。在論述具體事物、具體問題中閃爍出來的理論色彩，

9、是一種獨到的見解，深邃的啟迪，發(fā)人睿智的真知灼見。新聞評論的理論深度，并不表現(xiàn)在摘抄革命導師多少語錄，更不是生搬硬湊多少理論概念、術(shù)語，最重要的是在于開動腦筋，研究新事物，解決新問題。從具體事物中提煉出發(fā)光的思想，說出別人想說要說，而說不出、說不深的精辟見解來。 5、（C）新聞評論立意是否站得住、立得久的關(guān)鍵。 A.求新 B.求準 C.求深 D.求穩(wěn) ★考核知識點:確立好新聞評論立意的要求，參見P72-78 附1.1.5（考核知識點解釋）： 一個好的立意至少應(yīng)滿足以下三個要求，即新、準、深。求新是新聞評論立論的核心所在，要求一篇新聞評論所傳遞出來的觀點、見解、思想，要盡可能地出

10、新，給人以眼前一亮、推陳出新、耳目一新的認識，使人獲得新的知識養(yǎng)料和思想啟迪。這是新聞評論的吸引力和生命力的核心所在。要出新創(chuàng)意，使評論寫得有新意，應(yīng)有新的觀點或新的表達。 準確性是新聞評論立意的基本前提和基礎(chǔ)性要求。新聞評論只有準確的立意，才能有準確和正確的主題，才能保證導向的準確和正確。而要有準確的立意，就需要有準確的論點、準確的基調(diào)、準確的事實和準確的表述作保障。 深刻性是新聞評論立意是否站得住、立得久的關(guān)鍵，也就是我們常說的一篇文章的深度、力度、高度問題。為了使新聞評論有深度、有力度、有高度，就要求新聞評論的寫作要深思熟慮，深刻有力。就是要把問題看得深些、遠些、透徹些，是一種一眼看

11、透本質(zhì)的功夫和要求。新聞評論的新道理、新思想、新見解、新觀念，只有從對具體事物、具體問題的評析中來，從對評論對象做透徹、精辟、深刻的分析中來。它不是基本理論的通俗圖解，更不是教條式的空洞說教。在論述具體事物、具體問題中閃爍出來的理論色彩，是一種獨到的見解，深邃的啟迪，發(fā)人睿智的真知灼見。新聞評論的理論深度，并不表現(xiàn)在摘抄革命導師多少語錄，更不是生搬硬湊多少理論概念、術(shù)語，最重要的是在于開動腦筋，研究新事物，解決新問題。從具體事物中提煉出發(fā)光的思想，說出別人想說要說，而說不出、說不深的精辟見解來。 6、（B）是一篇新聞評論的核心與靈魂。 A.選題 B.論點 C.論據(jù) D.論證 ★考核

12、知識點:新聞評論三要素，參見P88-91 附1.1.6（考核知識點解釋）： 論點，是一篇新聞評論所要向受眾闡述和論證的立場、觀點、主張、見解。論點是一篇新聞評論的核心和靈魂，它統(tǒng)率著新聞評論的材料選擇與運用、布局謀篇及結(jié)構(gòu)和論理指向與所要實現(xiàn)的目的等等所有的方面，是作者在圍繞這一個論題，通過詳細的調(diào)查研究，盡可能地占有大量材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復地分析、比較、綜合、判斷、演繹、推理的思維過程，抽象和引申出來并經(jīng)過嚴密論證和闡述的思想觀點，從而實現(xiàn)說明一個道理，或表達一個態(tài)度，或強調(diào)一個立場，或傳達一個觀點，或闡釋一個思想，或論述一個主張的目標。論點決定著一篇新聞評論的生命力與影響力。 論據(jù)

13、是用來闡明論點的有價值的材料，是說明論點有理、論點正確的證明，是一篇新聞評論判斷和推理的基礎(chǔ)和依據(jù)。其作用在于形成論點、引發(fā)議論并證實論點。 7、（C）是一篇新聞評論判斷和推理的基礎(chǔ)和依據(jù)。 A.選題 B.論點 C.論據(jù) D.論證 ★考核知識點:新聞評論三要素，參見P88-91 附1.1.7（考核知識點解釋）： 論點，是一篇新聞評論所要向受眾闡述和論證的立場、觀點、主張、見解。論點是一篇新聞評論的核心和靈魂，它統(tǒng)率著新聞評論的材料選擇與運用、布局謀篇及結(jié)構(gòu)和論理指向與所要實現(xiàn)的目的等等所有的方面，是作者在圍繞這一個論題，通過詳細的調(diào)查研究，盡可能地占有大量材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復

14、地分析、比較、綜合、判斷、演繹、推理的思維過程，抽象和引申出來并經(jīng)過嚴密論證和闡述的思想觀點，從而實現(xiàn)說明一個道理，或表達一個態(tài)度，或強調(diào)一個立場，或傳達一個觀點，或闡釋一個思想，或論述一個主張的目標。論點決定著一篇新聞評論的生命力與影響力。 論據(jù)是用來闡明論點的有價值的材料，是說明論點有理、論點正確的證明，是一篇新聞評論判斷和推理的基礎(chǔ)和依據(jù)。其作用在于形成論點、引發(fā)議論并證實論點。 8、（D）是新聞評論揭示論據(jù)與論點之間邏輯關(guān)系的方式方法。 A.選題 B.立論 C.結(jié)構(gòu) D.論證 ★考核知識點:新聞評論的論證，參見P88-91 附1.1.8（考核知識點解釋）： 論證是指運

15、用證據(jù)證明或說明論點的過程及其方式方法，就是將論點與論據(jù)結(jié)合起來的過程，是一個概念、判斷、推理的辯證過程，調(diào)查研究的過程，也就是一個具體怎樣寫作的過程。 論證包括證實與證偽兩個方面。證實就是用論據(jù)證明或說明自己的論點正確，這常常用于立論論證的時候。證偽則是用論據(jù)反駁并否定謬誤論點，以達到批判錯誤觀點、樹立正確觀點的目的，這常常用于駁論論證的時候。 9、論證包括（A B ）兩個方面。 A.證實 B.證偽 C.正面 D.反面 ★考核知識點:新聞評論的論證，參見P90 附1.1.9（考核知識點解釋）： 論證是指運用證據(jù)證明或說明論點的過程及其方式方法，就是將論點與論據(jù)結(jié)合起來的過程

16、，是一個概念、判斷、推理的辯證過程，調(diào)查研究的過程，也就是一個具體怎樣寫作的過程。 論證包括證實與證偽兩個方面。證實就是用論據(jù)證明或說明自己的論點正確，這常常用于立論論證的時候。證偽則是用論據(jù)反駁并否定謬誤論點，以達到批判錯誤觀點、樹立正確觀點的目的，這常常用于駁論論證的時候。 10、（A）的方法就是“擺事實、講道理”的方法，是新聞評論最常用的方法。 A.緣事議理 B.比較分析 C.立論說理 D.駁論辨證 ★考核知識點:新聞評論的緣事議理法，參見P99-101 附1.1.10（考核知識點解釋）： 緣事議理的方法就是“擺事實、講道理”的方法，是新聞評論最常用的方法。我們說新聞評

17、論是“以事實為依據(jù)”“以道理為準繩”，那就要首先拿出事實依據(jù)，說出事實真相。換句話說，就是新聞評論所論何來、所評何事，就是新聞評論要緣事而發(fā)，就事論理，理由事出。 現(xiàn)實生活中的許多道理，都是隱藏在紛繁復雜的事實之中的，只是人們發(fā)現(xiàn)與沒有發(fā)現(xiàn)而已，或是有沒有人將其揭示出來罷了。許許多多的道理是從事實中引申、發(fā)掘出來的。關(guān)鍵看它有沒有新聞性或現(xiàn)實意義，是否有典型性，是否有指導性，能否給人以啟示，能否引發(fā)人們的多維思考并從中獲益。而且，就整個新聞評論及其寫作來看，所有具有新聞性或新聞價值的事實，包括史實和知識性事實材料，都是可以作為新聞評論所依托的依據(jù)的，都是可以作為新聞評論所“緣”所“依”而發(fā)表

18、評論的，尤其是一些話題性選題的新聞評論。 緣事論理方法的極端形式，或者說運用到了極致，就是“用事實說話”“事實勝于雄辯”了。幾乎不用什么論證的段落甚至語句，完全靠這選擇事實論據(jù)材料以及對事實論據(jù)材料的合理安排、巧妙布局，結(jié)構(gòu)成邏輯嚴密的論證關(guān)系，用事實來說理論證，生動有效地達到評論的目的。有些事情難以用一般的道理說清楚，而新聞評論又不能把道理說得太深奧，要照顧受眾的大多數(shù)能夠看得懂、聽得明白、易于理解，而且有的道理一時也確實難以說明白、說透徹，這種時候把充分的實時有機地組合起來、邏輯嚴密地擺出來，常?？梢园芽雌饋硐喈攺碗s的問題迅速簡單化，使抽象的理論、評論的立論具體化，反而可以容易地看清楚、

19、看明白了。僅用事實本身就可以寫作新聞評論；關(guān)鍵就看選擇事實，怎么運用事實內(nèi)在的嚴密邏輯力量來結(jié)構(gòu)文章。 11、（B）的論證方法是使結(jié)論映襯而出的方法。 A.緣事議理 B.比較分析 C.立論說理 D.駁論辯證 ★考核知識點:新聞評論的比較論證法，參見P101-104 附1.1.11（考核知識點解釋）： 比較分析法就是通過兩種或兩種以上事物的比較，或是縱橫比較，或是對比，或是類比，或是比喻的方法，運用具體的分析來論證或說明論點，是使結(jié)論映襯而出的論證方法。比較分析法是新聞評論及議論文寫作中常用的，也是比較有說服力的論證方法。在兩種或兩種以上事物的對照、比較、分析后，推導出它們之間的

20、共同點，或相似點，或差異點，以由此及彼地進行分析說理，以準確論述事物的特征、本質(zhì)，使其優(yōu)劣、真?zhèn)?、是非、曲直等等的判斷和認識，自然而然地突顯出來。 12、新聞評論從（A）看，一般分為開頭、中間、結(jié)尾。 A.自然結(jié)構(gòu) B.邏輯論證結(jié)構(gòu) C.內(nèi)容發(fā)展結(jié)構(gòu) D.語法結(jié)構(gòu) ★考核知識點:新聞評論論證說理的結(jié)構(gòu)要求，參見P111-117 附1.1.12（考核知識點解釋）： 結(jié)構(gòu)就是說理的順序，是論證說理的表達形式。評論的結(jié)構(gòu)，可以從自然結(jié)構(gòu)與邏輯論證結(jié)構(gòu)及內(nèi)容發(fā)展結(jié)構(gòu)三個方面來進行細分解構(gòu)。從自然結(jié)構(gòu)上看，一般分為開頭、中間、結(jié)尾；從邏輯論證結(jié)構(gòu)上說，可以分為引論、本論、結(jié)論，從文章內(nèi)容

21、發(fā)展規(guī)律的結(jié)構(gòu)上看，就是提出問題、分析問題、解決問題的過程，或者是一個從“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”的過程。結(jié)構(gòu)問題也是新聞評論說理論證的方式方法及表現(xiàn)形式問題。 13、新聞評論從（B）看，可以分為引論、本論、結(jié)論。 A.自然結(jié)構(gòu) B.邏輯論證結(jié)構(gòu) C.內(nèi)容發(fā)展結(jié)構(gòu) D.語法結(jié)構(gòu) ★考核知識點:新聞評論論證說理的結(jié)構(gòu)要求，參見P111-117 附1.1.13（考核知識點解釋）： 結(jié)構(gòu)就是說理的順序，是論證說理的表達形式。評論的結(jié)構(gòu)，可以從自然結(jié)構(gòu)與邏輯論證結(jié)構(gòu)及內(nèi)容發(fā)展結(jié)構(gòu)三個方面來進行細分解構(gòu)。從自然結(jié)構(gòu)上看，一般分為開頭、中間、結(jié)尾；從邏輯論證結(jié)構(gòu)上說，可以分為引論

22、、本論、結(jié)論，從文章內(nèi)容發(fā)展規(guī)律的結(jié)構(gòu)上看，就是提出問題、分析問題、解決問題的過程，或者是一個從“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”的過程。結(jié)構(gòu)問題也是新聞評論說理論證的方式方法及表現(xiàn)形式問題。 14、新聞評論從（C）看，就是提出問題、分析問題、解決問題的過程。 A.自然結(jié)構(gòu) B.邏輯論證結(jié)構(gòu) C.內(nèi)容發(fā)展結(jié)構(gòu) D.語法結(jié)構(gòu) ★考核知識點:新聞評論論證說理的結(jié)構(gòu)要求，參見P111-117 附1.1.14（考核知識點解釋）： 結(jié)構(gòu)就是說理的順序，是論證說理的表達形式。評論的結(jié)構(gòu)，可以從自然結(jié)構(gòu)與邏輯論證結(jié)構(gòu)及內(nèi)容發(fā)展結(jié)構(gòu)三個方面來進行細分解構(gòu)。從自然結(jié)構(gòu)上看，一般分為開頭、中間、

23、結(jié)尾；從邏輯論證結(jié)構(gòu)上說，可以分為引論、本論、結(jié)論，從文章內(nèi)容發(fā)展規(guī)律的結(jié)構(gòu)上看，就是提出問題、分析問題、解決問題的過程，或者是一個從“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”的過程。結(jié)構(gòu)問題也是新聞評論說理論證的方式方法及表現(xiàn)形式問題。 15、從作用上看，（C）就是可以使一篇新聞評論迅速地、有效地實現(xiàn)向其目標受眾傳播的手段。 A.文化 B.文字 C.文采 D.文風 ★考核知識點:新聞評論的文采，參見P126 附1.1.15（考核知識點解釋）： 文采本是指事物所具有的錯雜艷麗的色彩，就是說具有華麗的色彩?，F(xiàn)在一般多指詩文中表現(xiàn)出來的典雅艷麗及令人賞心悅目的色彩與文章風格；或者是指文學

24、藝術(shù)方面的才華，其外化在作詩文及作演講中表現(xiàn)出來的華彩和藝術(shù)魅力；也泛指所有文章的生動性和形象性。從傳播學理論看，要實現(xiàn)傳播的目的，就要有傳播渠道，要有通達的橋梁，要有傳遞的紐帶，文采正是可以承擔這一作用的。文采就是可以使一篇新聞評論迅速地、有效地實現(xiàn)向其目標受眾傳播的手段。 新聞評論要增強文采，就要用準確的語言說話、用自己的語言說話、用群眾的語言說話、用生動的語言說話。 16、評論文體的語言無論何時（A）都是第一位的。 A.準確 B.鮮明 C.清新 D.生動 ★考核知識點:新聞評論的語言，參見P127 附1.1.16（考核知識點解釋）： 新評評論的語言要求是“準確、鮮明、清

25、新、生動”。在這些要求里面，首要的是“準確”，準確是基礎(chǔ)，鮮明是態(tài)度，清新是新聞本質(zhì)屬性的要求，生動則是方法。評論是一種發(fā)表意見的文體，但它首先是新聞文體，無論何時準確都是第一位的；不僅是基本的事實要準確，表達也必須是準確無誤的；不論是傳達精神也還是反映意見和呼聲，都要直白暢快地準確表達。 評論的語言要尖銳、潑辣、鮮明，是就態(tài)度說的，但為了準確，說話留有余地，不要授人以柄，也是必須要注意的。說話留有余地會比較主動，同時這也是堅持實事求是、防止新聞失實和防止評論說過頭話、使新聞評論表達“準確”的題中應(yīng)有之義。 17、（B）是評論作者最重要的表達能力。 A.發(fā)現(xiàn)的能力 B.高度概括的能力

26、 C.思考的能力 D.學習的能力 ★考核知識點:評論員的素養(yǎng)，參見P131-135 附1.1.17（考核知識點解釋）： 評論員素養(yǎng)問題，是指評論員身上應(yīng)該具有的與職業(yè)要求相適應(yīng)的理論、知識、思想、認識的水平極其準確的表達能力。因為評論不是一般意義上的新聞，而是需要將新聞信息經(jīng)過一道一道的過濾、一層一層地提煉、一遍一遍地升華以后，以形成觀點和思想的表達。這就要求評論員要有縝密的邏輯思維、豐富的各門類知識、深刻的思想認識和生動流暢的論證表達能力。綜合考察評論員修養(yǎng)，可以將其概括為發(fā)現(xiàn)的能力、思考的能力、表達的能力、學習的能力四種能力。 就表達的能力來說，高度概括的能力比較突出。評論寫作要

27、求能夠高屋建瓴，要能高人一籌地對相關(guān)的人、事、物做出迅速的高度抽象、高度理性的評述，要能在千頭萬緒中迅速地理出頭緒，形成判斷，得出結(jié)論。缺少概括的能力是萬萬不行的。新聞評論的寫作說到底是觀點的較量、思想的交鋒，實際上是作者思想能力和實力的較量。所以，從某種意義上說，高度概括的能力是評論作者最重要的能力，它反映著作者的思維能力和認識水平，是評論寫作實力、表達水平的集中體現(xiàn)。 18、從評論文章的署名看，屬于評論員文章的有（A B C D）。 A.本報評論員 B.本報特約評論員 C.觀察家評論 D.任仲平 ★考核知識點:評論員文章的形式，參見P162-164 附1.1.18（考核知識點

28、解釋）： 評論員文章是新聞評論中常見的一種文體，是僅次于社論的重頭評論。是報刊、通訊社、廣播電臺常用的中型重頭評論，其規(guī)格介于社論和短評之間，具有重要的導向和喉舌作用。 評論員文章的形式有如下幾種： 本報評論員文章。本報評論員文章指的是由本報評論員撰寫或以本報評論員名義發(fā)表的評論員文章。它作為結(jié)合新聞事件或新聞報導配寫的重頭評論，旨在體現(xiàn)編輯部的立場、觀點和態(tài)度。 本報特約評論員文章。本報特約評論員文章是評論員文章的一種特殊形式，冠之以“特約”二字，用以加重評論作者的身份，也為標明系社外人士所寫，他主要就當前重大問題或重大舉措發(fā)表獨到見解，規(guī)格比本報評論員文章要高。 觀察家評論。觀察

29、家評論是評論員文章的另一種形式。通常用于重要的時事評論，以觀察家的身份出現(xiàn)，使得評論顯得客觀，具有權(quán)威性。 署名評論員文章。署名評論員文章主要就一些重大的思想理論問題、認識問題及重大事件活動，展開的帶有政論性質(zhì)和架勢的重型評論，常常也是又重又大，塊頭大，架勢也大，而且還非常講究寫法的精細，常?？梢詫懗龊米x的范文。有的媒體直接署上“本報評論員”，有的則是用一個集體寫稿的共同名字，如《求是》雜志的“秋石”，《人民日報》的“任仲平”，《解放日報》的“皇甫平”等。 19、雜文屬于（C）。 A.時評性評論專欄 B.思想性評論專欄 C.文藝性評論專欄 D.經(jīng)濟性評論專欄 ★考核知識點:專欄評

30、論的傳播類型，參見P195-196 附1.1.19（考核知識點解釋）： 專欄評論與雜文同出一源。所謂專欄評論，就是報刊在固定或相對固定的版序和版位上的特定欄目中發(fā)表的署名評論；有相對固定的刊發(fā)周期；文字字體多為楷體；一般還要加框并制作欄花。專欄評論的類型有：時評性新聞評論專欄如《人民日報》的《人民時評》、思想性評論專欄如《人民日報》的《人民論壇》、文藝性評論專欄如《人民日報》的《金臺隨感》、經(jīng)濟性評論專欄如《人民日報》的《經(jīng)濟茶座》、微型小言論專欄如《人民日報》的《今日談》、個人冠名專欄如《人民日報》的《大昭評論》、臨時性專欄如《人民日報》的《奧運走筆》等?！度嗣袢請蟆贰督袢照劇穼儆谝环N微

31、小型專欄評論。 文藝性評論專欄又叫“文藝性政論”“雜感”“雜文”，同時具有時事政治和文學藝術(shù)雙重特性的戰(zhàn)斗性文體。如《人民日報》的《金臺隨感》《長短錄》《大地漫筆》，《光明日報》的《大家談》等。 20、新聞述評的傳播特點是（A B）。 A.敘事說理 B.夾敘夾議 C.短小精悍 D.犀利潑辣 ★考核知識點:專欄評論的傳播類型，參見P210 附1.1.20（考核知識點解釋）： 新聞述評又叫記者述評或評述，是融新聞與評論為一體、兼有新聞報道與新聞評論功能與作用的一種邊緣性的特殊的新聞評論體裁，它介于新聞報道與新聞評論之間，兼有兩者的優(yōu)勢，但仍然屬于新聞評論的一種。新聞評論是一種特型

32、評論，特就特在其邊緣性特征上，它集敘事性與政論性特長于一身，既可完整敘事，又能縱議橫評。 新聞述評的顯著特點之一是事說理。評述之中，以述為主，以評為本。述是評的基礎(chǔ)，評是述的目的，使評論建立在扎實豐厚的事實基礎(chǔ)上，有更強的可信度。 新聞述評的第二個顯著特點是夾敘夾議。述評選用的大量新聞事實材料，都要為評論說理服務(wù)，所有的材料都要能說明觀點；同時所有的材料都要歸評論說理統(tǒng)率。這樣述評可以比較突出地體現(xiàn)由個別到一般、由具體到抽象、由現(xiàn)象到本質(zhì)的認識規(guī)律，符合人們認識事物和認識問題的邏輯過程，容易被人們接受和理解。 21、（C）是廣播評論的主體話語，在廣播評論中起主導作用。 A.播音員的語調(diào)

33、 B.播音員的節(jié)奏 C.論述語言 D.音響材料 ★考核知識點:廣播評論的表現(xiàn)符號，參見P219 附1.1.21（考核知識點解釋）： 所謂廣播評論，就是由廣播電臺播送的新聞評論；與報刊評論、電視評論、網(wǎng)絡(luò)評論等一樣，是屬于按媒介劃分的新聞評論類型。廣播評論有兩種音聲符號，即論述語言和音響材料。 論述語言是廣播評論的主體話語，在廣播評論中起主導作用。表達思想、觀點、態(tài)度、主張、立場等。敘述論據(jù)，包括敘述事實和轉(zhuǎn)述他人的觀點和看法。表現(xiàn)論述的邏輯關(guān)系，如論據(jù)與論點的內(nèi)在聯(lián)系，以及話語的銜接、過渡、轉(zhuǎn)折等。解釋和說明，交代事實發(fā)生的時間、地點、背景、原因等。補充完善錄音評論的音響材料，如

34、說明音響發(fā)生的背景和環(huán)境，揭示音響的深層含義，解釋方言方音等。 音響材料是指記者采訪獲得的用來為廣播評論主題服務(wù)的資料性音響。包括采訪現(xiàn)場自然和人文的環(huán)境音響，采訪現(xiàn)場的談話、對話等，以及交代背景、烘托氣氛的音響資料。真實生動的音像資料作為評論由頭，引出評論話題。以現(xiàn)場采制的音響，特別是采訪對象的談話錄音為論據(jù)，作證評論的論點，印證文章的主題。以現(xiàn)場的音樂或背景語言聲音等生動資料，來交代背景、烘托氣氛、渲染情緒等。 （二）、判斷部分 1、與新聞報道相比，新聞評論是一種高級新聞體裁。（ √ ） ★考核知識點:新聞評論與新聞報道的關(guān)系，參見P20 附1.2.1（考核知識點解釋） 新

35、聞評論和新聞報道是新聞的兩種基本體裁或手段、兩個基本的傳播渠道和方式。在這兩種手段或兩種方式中，新聞報道是主角、是主體、是基礎(chǔ)，新聞評論是旗幟、是靈魂、是號角。新聞評論緊密結(jié)緣新聞，得以展開汪洋恣肆、縱橫捭闔的評議論說。所以要求新聞評論要源自新聞，又高于新聞，要站得更高、看得更遠，評說更全面、更豐富。 2、新聞評論標題在結(jié)構(gòu)上比新聞標題簡單。（ √ ） ★考核知識點:新聞評論標題與新聞標題之異同，參見P69-72 附1.2.2（考核知識點解釋） 新聞標題多為復合型結(jié)構(gòu)，有引題（有的表述為眉題、肩題、上副題），有主題，有副題（有的表述為頷題、子題、下副題），還有的時候有提要題（又有叫綱要

36、題），疊床架屋，豐富多彩。新聞評論的標題則顯得比較簡單，多為單一型結(jié)構(gòu)，最多的就是一句話的標題，也有少數(shù)兩句話的標題，就是一個主題和一個副題的樣式，或是一個主題加一個引題的樣式（這樣的樣式一般也是比較少見的）。 3、理論性論據(jù)同時也是新聞評論的論點。（ ） ★考核知識點:新聞評論的論據(jù)，參見P89 附1.2.3（考核知識點解釋） 論據(jù)是用來闡明論點的有價值的材料，是說明論點有理、論點正確的證明，是一篇新聞評論判斷和推理的基礎(chǔ)和依據(jù)。其作用在于形成論點、引發(fā)議論并證實論點。沒有論據(jù)的論點是臆斷，是不可靠的也是不能說服人的。 論據(jù)大致分為兩類：事實性論據(jù)和理論性論據(jù)。 事實性論據(jù)就

37、是使用事實作為根據(jù)和證據(jù)。這類證據(jù)是對客觀事物的真實的描述或概括，具有直接現(xiàn)實性的品格，是證明中心論點的最有說服力的論據(jù)。主要指現(xiàn)實生活中有代表性的人證、物證，以及典型事例（包括個別事例和概括性事例）、歷史資料和統(tǒng)計數(shù)字等。 理論性論據(jù)就是用來源于實踐，并業(yè)已被實踐證明和檢驗過的正確的理論為根據(jù)、證據(jù)。以下材料可以作為理論性論據(jù)： 科學理論。是立論的最有力的證據(jù)之一。應(yīng)是經(jīng)過時間檢驗過的正確的理論，應(yīng)合乎理論的科學體系，不能斷章取義。應(yīng)恰到好處，力求少而精，以免淹沒了自己的論點。 國家的法律、法令，黨和政府的政策、決議以及黨和國家主要領(lǐng)導人的講話，也是評論中用以闡明觀點、判斷是非的有力論

38、據(jù)。 歷代政治家、思想家、文學家、科學家和知名人士的權(quán)威性言論。 公認的道德規(guī)范，人人皆知的生活常識，以及反映客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的科學公理、定義、法則。 古今中外各種著作中帶有哲理性的格言、諺語、歇后語以及詩文中的佳句、煉語等。 理論性論據(jù)無論多么準確、鮮明、生動，多么富有理論色彩、多么貌似觀點、論點，它都是作為論據(jù)而存在的，都不是也不可能作為新聞評論的論點出現(xiàn)或存在。理論性論據(jù)與事實性論據(jù)一樣，只起著說明或證明文章論點的作用和價值，不能當做更不能替代新聞評論的論點。 4、僅用事實本身就可以寫作新聞評論。（ √ ） ★考核知識點:新聞評論說理的基本方法，參見P99-100 附1.

39、2.4（考核知識點解釋） 現(xiàn)實生活中的許多道理，都是隱藏在紛繁復雜的事實之中的，只是人們發(fā)現(xiàn)與沒有發(fā)現(xiàn)而已，或是有沒有人將其揭示出來罷了。許許多多的道理是從事實中引申、發(fā)掘出來的。關(guān)鍵看它有沒有新聞性或現(xiàn)實意義，是否有典型性，是否有指導性，能否給人以啟示，能否引發(fā)人們的多維思考并從中獲益。而且，就整個新聞評論及其寫作來看，所有具有新聞性或新聞價值的事實，包括史實和知識性事實材料，都是可以作為新聞評論所依托的依據(jù)的，都是可以作為新聞評論所“緣”所“依”而發(fā)表評論的，尤其是一些話題性選題的新聞評論。 緣事議理的方法就是擺事實講道理的方法，是新聞評論最常用的方法。我們說新聞評論是以事實為依據(jù)，以

40、道理為準繩，那就要首先拿出事實依據(jù)，說出事情真相。換句話說，就是新聞評論所論何來、所評何事，就是新聞評論要緣事而發(fā)，就事論理，理由事出。 緣事論理方法的極端形式，或者說運用到了極致，就是“用事實說話”“事實勝于雄辯”了。幾乎不用什么論證的段落甚至語句，完全靠這選擇事實論據(jù)材料以及對事實論據(jù)材料的合理安排、巧妙布局，結(jié)構(gòu)成邏輯嚴密的論證關(guān)系，用事實來說理論證，生動有效地達到評論的目的。有些事情難以用一般的道理說清楚，而新聞評論又不能把道理說得太深奧，要照顧受眾的大多數(shù)能夠看得懂、聽得明白、易于理解，而且有的道理一時也確實難以說明白、說透徹，這種時候把充分的實時有機地組合起來、邏輯嚴密地擺出來，

41、常?？梢园芽雌饋硐喈攺碗s的問題迅速簡單化，使抽象的理論、評論的立論具體化，反而可以容易地看清楚、看明白了。僅用事實本身就可以寫作新聞評論；關(guān)鍵就看選擇事實，怎么運用事實內(nèi)在的嚴密邏輯力量來結(jié)構(gòu)文章。 5、比較分析法是使結(jié)論映襯而出的論證方法。（ √ ） ★考核知識點:新聞評論論證說理的基本方法，參見P101-104 附1.2.5（考核知識點解釋） 比較分析法就是通過兩種或兩種以上事物的比較，或是縱橫比較，或是對比，或是類比，或是比喻的方法，運用具體的分析來論證或說明論點，是使結(jié)論映襯而出的論證方法。比較分析法是新聞評論及議論文寫作中常用的，也是比較有說服力的論證方法。在兩種或兩種以上事

42、物的對照、比較、分析后，推導出它們之間的共同點，或相似點，或差異點，以由此及彼地進行分析說理，以準確論述事物的特征、本質(zhì)，使其優(yōu)劣、真?zhèn)?、是非、曲直等等的判斷和認識，自然而然地突顯出來。 6、“傷其十指不如斷其一指”是駁論的要領(lǐng)。（ √ ） ★考核知識點:新聞評論論證說理的基本方法，參見104-107 附1.2.6（考核知識點解釋） 通過揭露和駁斥、批判錯誤的、敵對的、發(fā)動的觀點，來確立并論證自己的論點正確，就是駁論。進行駁論，事先必須占有材料，對錯誤的言論進行周密的分析，弄清它的癥結(jié)所在，擊中要害?！皞涫覆蝗鐢嗥湟恢浮本褪邱g論的要領(lǐng)。只有干凈徹底底駁倒了錯誤的論點，正確的論點才能

43、確立起來。 7、為新聞評論的結(jié)尾加上“光明的尾巴”，是一種錯誤的做法。（ ） ★考核知識點:新聞評論的自然結(jié)構(gòu)，參見112-114 附1.2.7（考核知識點解釋） 新聞評論結(jié)尾的處理方式之一是指出前途、給人鼓舞。這就是人們常說的“光明的尾巴”。在很多時候，評論的傳播是需要給人以信心，給人以希望，給人以鼓舞的，即使是以批判性為主的評論。這樣的“尾巴”常常并不是多余的，也不是故作矯情，而是一種真切的期盼，是真心的鼓勵，是真情的引領(lǐng)。 8、新聞評論應(yīng)該有開頭、有結(jié)尾、有中間的發(fā)展論證部分，不能或缺任何一個部分。（ √ ） ★考核知識點:新聞評論的自然結(jié)構(gòu)，參見114-116 附1.2

44、.8（考核知識點解釋） 新聞評論應(yīng)該有開頭、有結(jié)尾、有中間的發(fā)展論證部分，不能或缺任何一個部分。新聞評論的結(jié)構(gòu)不能像同為新聞報道的消息的一種寫法結(jié)構(gòu)“倒金字塔”那樣，不可以有頭無尾，必須是一個有頭有尾的完整結(jié)構(gòu)。而且這些結(jié)構(gòu)部分之間先說什么、后論什么、詳議什么、略論什么、如何安排材料、怎樣論述觀點、如何銜接與過渡等等，都應(yīng)該是一個有機合理的安排、協(xié)調(diào)布局的問題。 9、在新聞評論寫作中，應(yīng)該強調(diào)一種個性化的“有我”的語言風格。（ √ ） ★考核知識點:新聞評論的語言風格，參見128-129 附1.2.9（考核知識點解釋） 新聞評論要用自己的語言說話。用自己的語言說話，就是堅持“我手寫我

45、口”“我口說我心”。就是自己心里怎么想的就怎么說出來，用自己平常說話的方式來表達所要表的觀點、思想、主張、立場；不是用官話、大話、空話、客套話來論證說理；不是用文件上的語言，不是用領(lǐng)導說過的話，不是用他人說過的話來寫作新聞評論；不能讓評論成了他人的傳聲筒，不能鸚鵡學舌。就是要有特點、有個性、有主張、不信上、不信書。在新聞評論寫作中，應(yīng)該強調(diào)一種個性化的“有我”的風格特征，即使那些不署名的社論評論員文章之類，也應(yīng)該強調(diào)寫作者的個性特征。這種個性特征首先體現(xiàn)在文章語言運用上。 10、用一些地方上的土語、方言、俚語、俗語來寫作，能夠擴大評論文章的傳播范圍。（ ） ★考核知識點:新聞評論的語言風

46、格，參見129 附1.2.10（考核知識點解釋） 新聞評論寫作要使用群眾的語言。首先要選用那些鮮活的，能夠準確、生動、形象、個性化地說明問題、揭示事物、闡述道理的語言。這些語言都必須是可以為我所用的，別人的話永遠只能是作為我的評論的論據(jù)而運用和存在的。也要注意不能用一些地方上的土語、方言、俚語、俗語來寫作，因為這雖然能讓一部分讀者看得明白，更大范圍的和更多的讀者卻是無法看得明白的，因此無法擴大評論文章的傳播范圍。 11、使用圖表可以增強評論論證說理的形象性和直觀性效果。（ √ ） ★考核知識點:新聞評論的數(shù)據(jù)論說法，參見107 附1.2.11（考核知識點解釋） 數(shù)據(jù)論述法就是通過對

47、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、推演、比較、分析和折合計算等方法，對事物作出精準的說明或判斷，找出其內(nèi)在聯(lián)系，揭示其本質(zhì)意義的一種科學說理的方法。有時數(shù)據(jù)是枯燥的，演算也是比較麻煩的，于是，數(shù)據(jù)算賬說理論證走到了淺顯直白、一目了然、直觀易懂的方式，就出現(xiàn)了圖表的介入。 12、傳統(tǒng)主流媒體的社論評論員文章等重要評論的強勢減弱、走勢趨平。（ √ ） ★考核知識點:社論評論員文章新趨勢，參見P164 附1.2.12（考核知識點解釋） 社論評論員文章等重要評論發(fā)展變化的一個新趨勢就是傳統(tǒng)主流媒體的社論評論員文章等重要評論的強勢減弱、走勢趨平。傳統(tǒng)主流媒體社論評論員文章寫作要求高、程序嚴、把關(guān)多，而且刊播周期不定，

48、不輕易發(fā)言。一些都市化、市場化媒體走向生活，走向民間，每天干預社會、干預生活，大量刊發(fā)自己的社論、社評之類的評論，矮化了社論評論員文章這類傳統(tǒng)媒體上重要評論的規(guī)格。使傳統(tǒng)主流媒體的社論評論員文章等重要評論的強勢減弱、走勢趨平。 13、社論評論員文章屬于非個人觀點、非個人思想、非個人操作、非個性特點，因此在寫作特色上要“無我”。（ ） ★考核知識點:社論評論員寫作要求，參見P179 附1.2.13（考核知識點解釋） 社論評論員文章等重要評論大多數(shù)情況下都是集體智慧的產(chǎn)物，它更多地強調(diào)的是共性，追求的是集體的智慧與權(quán)威。它更多的時候是不署名的，署名也往往是集體公用的名稱。這是一種不圖名不

49、圖利的“無我”境界的表達和追求。這是由社論評論員文章的地位及其重要性、權(quán)威性、眾智性所決定的。就具體的寫作者來說，也還是應(yīng)該努力追求一種個性化的共性表達，就是在寫作特色上要“有我”，尤其是一些署名的評論員文章和署名社論；但在寫作內(nèi)容、寫作思想上要“無我”。 14、社論是重要評論，因此其篇幅必須很長。（ ） ★考核知識點:社論寫作要求，參見P180 附1.2.14（考核知識點解釋） 社論的篇幅當長則長，當短則短，行文說理當行則只管行，當止則必須止。不能人為地拉長或縮短，關(guān)鍵是要把道理說透、問題說清；說不透，煮了一鍋夾生飯，說過了，畫蛇添足，都不是正確的表現(xiàn)形式。所以，社論等重要評論的分

50、野，不在長短，不分“質(zhì)”“文”，不關(guān)莊諧。寫作時完全可以形式多樣，不拘一格，長短不限，莊諧皆宜。 15、短評篇幅短小，不要求正文結(jié)構(gòu)的完整性。（ ） ★考核知識點:短評的傳播特點，參見P185 附1.2.15（考核知識點解釋） 短評是新聞單位的編輯或評論員就某一新聞發(fā)表的篇幅短小的評論，通常在四五百字左右，最長不超過一千字。特點是抓住新聞中最新鮮、最有特色，或編輯認為最值得突出的東西，加以強調(diào)和發(fā)揮，稍加論述，奉獻給讀者。多數(shù)短評沒有標題，但講究正文結(jié)構(gòu)的完整性，要有開頭、中間、結(jié)尾，起承轉(zhuǎn)合樣樣全，開頭結(jié)尾要完整。 16、短評在寫作上要求評及一點，不及其余。（ √） ★考核知識

51、點:短評的寫作要求，參見191 附1.2.16（考核知識點解釋） 因為短評的論題面廣量大，又多比較具體，需要就事論事，一事一議，就是要緊扣新聞事件或新聞報導，緣事而發(fā)、據(jù)事說理，并抓住事實中最值得議論之處，選題具體，議論到位，大題小做，評及一點，不及其余，有的放矢，一針見血。 17、雜文是一種文藝性評論專欄。（ √） ★考核知識點:專欄評論雜文的概念，參見195-199 附1.2.17（考核知識點解釋） 所謂專欄評論，就是報刊在固定或相對固定的版序和版位上的特定欄目中發(fā)表的署名評論；有相對固定的刊發(fā)周期；其文字字體多為楷排；一般還要加框并制作欄花；廣播電視也有類似的欄目評論，但總的

52、來看比較少。專欄評論的傳播類型有時評性評論專欄、思想性評論專欄、文藝性評論專欄、經(jīng)濟性評論專欄、微型小言論專欄、個人冠名專欄、臨時性專欄等。其中，文藝性評論專欄又可以叫做“文藝性政論”，或稱“雜感”“雜文”，它的一只腳跨在新聞之中，一只腳站在文學圈內(nèi)，是同時兼具“時事政論”和“文學藝術(shù)”雙重特性的戰(zhàn)斗性文體。雜文就是出自專欄評論，是專欄評論之一種。所以，我們認為雜文就是從專欄評論中走出來的，應(yīng)屬新聞評論的大類之中。 18、“記者來信”“采訪札記”屬于新聞述評。（ √） ★考核知識點:新聞述評的概念，參見P210 附1.2.18（考核知識點解釋） 新聞述評又叫記者述評或評述，是容新聞和評

53、論于一體、兼有新聞報道和新聞評論的功能和作用的一種邊緣性的特殊的新聞評論體裁，它介于新聞報道與新聞評論之間，兼有兩者的優(yōu)勢，但仍然屬于新聞評論的一種。新聞述評具有邊緣性特征，集敘事性與政論性優(yōu)長于一身，既可完整敘事，又能縱議橫評。一般來說，“記者來信”“采訪札記”甚至一些議論性較強的“新聞綜述”之類的文體，也都可以也應(yīng)該納入新聞述評之中。 19、新聞述評中，“述”起主導作用。（） ★考核知識點:新聞述評的傳播特點，參見P210 附1.2.19（考核知識點解釋） 新聞述評又叫記者述評或評述，是容新聞和評論于一體、兼有新聞報道和新聞評論的功能和作用的一種邊緣性的特殊的新聞評論體裁，它介于新

54、聞報道與新聞評論之間，兼有兩者的優(yōu)勢，但仍然屬于新聞評論的一種。新聞述評具有邊緣性特征，集敘事性與政論性優(yōu)長于一身，既可完整敘事，又能縱議橫評。新聞述評的顯著特點是夾敘夾議方式的運用。就是在整個文章的運行過程中，是一邊敘述，一邊議論，是述中有評、評中有述，評述結(jié)合的。但是，在敘述之中，在述評之間，評永遠是占據(jù)主導位置的，是靈魂、核心，也就是說是以評來駕馭敘述的。述評選用的大量的新聞事實材料，都要為評論說理服務(wù)，所有的材料都要能說明觀點；同時所有的材料有都要歸評論說理統(tǒng)率。要在說理評論的指導下選材用材。 20、廣播評論實際上只有兩種形式：口播評論和錄音評論。（√） ★考核知識點:廣播評論的傳

55、播樣式，參見P215 附1.2.20（考核知識點解釋） 廣播評論是廣播電臺播送的新聞評論，是廣播電臺表達觀點的主渠道，而且是社會判斷一家廣播電臺的政治面貌和思想水平的重要標志。從廣播的傳播形式上看，廣播評論實際上只有兩種形式：一是口播評論，二是錄音評論?；谶@兩種形式基礎(chǔ)之上，又派生出一些評論形式，如口頭評論、廣播述評、嘉賓點評的形式，因為比較常用，所以形成特色。 21、《焦點訪談》是電視述評性欄目。（√） ★考核知識點:電視述評的概念，參見P222-224 附1.2.21（考核知識點解釋） 電視述評是新聞述評在電視錄像評論中的運用，是以聲畫結(jié)合的方式體現(xiàn)緣事立論、據(jù)事說理和夾敘夾

56、議、既述又評、評述結(jié)合、以述為主，以述馭評的基本特點的錄像評論形式。電視述評傳播特點是：通過在解說詞、解說詞與同期聲、解說詞與畫面中對夾敘夾議及訪談方式的運用，達到客觀的、立體的、豐富多彩的、敘議一體的、情理交融的說理分析的層次和效果?！督裹c訪談》符合電視述評的傳播特點，是電視述評的典型代表。 二、主觀部分： （一）、簡答題 1.新聞評論的時事新聞性指的是什么？ ★考核知識點：新聞評論的時事新聞性特征，參見P21-P24 附2.1.1：（考核知識點解釋） 新聞評論的時事新聞性，至少應(yīng)包含時效性、時事性、針對性三層意思。針對性又包含三方面要求：新聞評論的內(nèi)容要有迫切的現(xiàn)實意義；要

57、知道新聞評論是面向什么人發(fā)言的；把評論所要講的道理與受眾想要聽的緊密結(jié)合起來。 2.新聞評論的政論說理性特征指的是什么？ ★考核知識點：新聞評論的政論說理性特征，參見P24-P27 附2.1.2：（考核知識點解釋） 新聞評論的政論說理性，可以從四個方面來認識：鮮明的傾向和正確的立場；用概念、判斷、推理的邏輯論證方法，通過直接說理論述的方式，獲得準確的概念；通過對新聞事件和新聞報道在思想、政策、法規(guī)及理論上的高度分析，探討并提煉出其中透露出來的一般的、普遍的社會政治意義；通過議論說理、論證評析，提煉出一定的思想觀點，形成一定高度的認識，這往往是令人有眼前一亮、如醍醐灌頂般的頓悟，讓人擊掌

58、叫絕。 3.新聞評論的傳播價值是什么？ ★考核知識點：新聞評論的傳播價值，參見P33-P38 附2.1.3：（考核知識點解釋） 新聞評論的傳播價值表現(xiàn)在六個方面：傳播觀點、判斷表態(tài)、升華認識、釋疑解惑、監(jiān)督批判、直接引導。 4.新聞評論的選題從哪里來？ ★考核知識點：新聞評論的選題來源，參見P45-P48 附2.1.4：（考核知識點解釋） 新聞評論的選題來源有三個方面：當前形勢、社會熱點、新聞事件。 5.新聞評論價值有哪些特性？ ★考核知識點：新聞評論價值特性，參見P48-P49 附2.1.5：（考核知識點解釋） 新聞評論價值有六個特性：重要性、新鮮性、深刻性、啟示性、

59、普遍性、可評性。只要具有一個以上特性的新聞報道或新聞事件，就具有了可以評論的條件。 6.新聞評論價值的選擇路徑有哪些？ ★考核知識點：新聞評論價值的選擇路徑，參見P49-P51 附2.1.6：（考核知識點解釋） 新聞評論價值的選擇路徑包括：新聞價值和傳播價值、新聞事件的重要程度、新聞人物的傳播范圍、政策法規(guī)的界限、人民群眾的意見、社會生活的需要。 7.抓住新聞評論選題的方法有哪些？ ★考核知識點：抓住新聞評論選題的常用方法，參見P53-P57 附2.1.7：（考核知識點解釋） 抓住新聞評論選擇的常用方法包括：于無聲處覓選題、“吹毛求疵”找選題、反彈琵琶出選題、發(fā)散思維抓選題等。

60、 8.新聞評論標題的作用有哪些？ ★考核知識點：新聞評論標題的作用，參見P62-P63 附2.1.8：（考核知識點解釋） 新聞評論標題的作用包括：吸引、提示、評論、美化。 9.新聞評論標題的制作要求有哪些？ ★考核知識點：新聞評論標題的制作要求，參見P63-P67 附2.1.9：（考核知識點解釋） 新聞評論標題的制作要求包括：準確、鮮明、簡潔、生動。 10.新聞評論如何才能出新創(chuàng)新，使評論寫得有新意？ ★考核知識點：新聞評論立意出新的方法，參見P72-P75 附2.1.10：（考核知識點解釋） 要選擇一個新鮮的話題；在觸及新的矛盾問題中，找到新的解決問題之道，提出新的主

61、張的新的見解；在論證及論辯交鋒、撥亂反正、明辨是非的過程中，引出富有深刻啟示性的新鮮見解；通過反彈琵琶、逆向思維的方式，從新聞的反面選題立論；選取新鮮的可以引發(fā)議論并能印證論點的新的材料，在新事例上引出獨到的見解和新意；換一個角度看問題、發(fā)議論；用清新雅致的語句和新的語言形式來承載新的思想內(nèi)容。 11.新聞評論如何才能準確立意？ ★考核知識點：新聞評論立意求準的方法，參見P75-P77 附2.1.11：（考核知識點解釋） 要有準確的立意，至少需要有準確的對象、準確的論點、準確的事實、準確的表述。 12.如何從調(diào)查研究中獲得新聞評論選題、確定新聞評論立意？ ★考核知識點：從調(diào)查研究中

62、確定新聞評論選題立意的方法，參見P81-P82 附2.1.12：（考核知識點解釋） 要到實際生活中去采訪、調(diào)查、考察、研究，確定新聞評論的選題和立意。具體方法有：建立調(diào)研基地，召集座談會，問卷調(diào)查，查閱會議、文件、講話等資料，網(wǎng)上調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)搜索等。 13.新聞評論論證說理的基本原則是什么？ ★考核知識點：新聞評論論證說理的基本原則，參見P87-P92 附2.1.13：（考核知識點解釋） 論點與論據(jù)結(jié)合，批判性與理性、建設(shè)性結(jié)合，說理性與生動性相結(jié)合。 14.新聞評論論證說理的一般要求是什么？ ★考核知識點：新聞評論論證說理的一般要求，參見P92-P97 附2.1.14：（考核

63、知識點解釋） 要有理、要集中、要概括、要簡潔、要透辟、要轉(zhuǎn)折、要嚴密、要辯證、要有情、要點精。 15.新聞評論論證說理的基本方法是什么？ ★考核知識點：新聞評論論證說理的基本方法，參見P99-P107 附2.1.15：（考核知識點解釋） 緣事議理法、比較分析法、立論說理法、駁論辯證法、數(shù)據(jù)說理法。 16.新聞評論論證說理的比較分析法有哪些具體方法？ ★考核知識點：新聞評論論證說理的比較分析法，參見P102-P104 附2.1.16：（考核知識點解釋） 比較分析法就是通過兩種或兩種以上事物的比較，運用具體的分析來論證和說明論點的方法，包括縱橫比較、對比比較、類比比較、比喻比較。

64、 17.新聞評論論證說理的駁論辯證法要求是什么？ ★考核知識點：新聞評論論證說理的駁論辯證法，參見P105 附2.1.17：（考核知識點解釋） 通過揭露和駁斥、批判錯誤的、敵對的、反動的論點，來確立并論證自己的論點正確，就是駁論。駁論要求旗幟鮮明，不能含含糊糊；選定、選準突破口，選好角度，力求一擊致命；行文要抓住本質(zhì)進行論辯交鋒；引用批駁論點要精煉扼要，適當揭示其背景。 18.新聞評論論證說理的方式有哪些？ ★考核知識點：新聞評論論證說理的方式，參見P108-111 附2.1.18：（考核知識點解釋） 新聞評論論證說理的方式，就是文章表現(xiàn)出來的心情和情緒、情感等問題。論證說理的

65、方式有慷慨激昂式、連珠責問式、和風細雨式、平等談心式等。 19.新聞評論結(jié)尾的要求是什么？ ★考核知識點：新聞評論自然結(jié)構(gòu)的結(jié)尾，參見P114 附2.1.19：（考核知識點解釋） 新聞評論的結(jié)尾要短促、干凈、有力，決不能拖泥帶水。具有要求如下：首尾呼應(yīng)，體現(xiàn)完整性；總結(jié)全文，豐富論點；指出前途，給人鼓舞；含蓄深刻，余音繞梁。 20.新聞評論的論證結(jié)構(gòu)有什么要求？ ★考核知識點：新聞評論論證結(jié)構(gòu)的要求，參見P114-116 附2.1.20：（考核知識點解釋） 新聞評論的論證結(jié)構(gòu)是文章的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)。要求如下：有頭有尾，布局合理；有條有理，層次清晰；一破三折，富于變化；邏輯順暢，自

66、圓其說。 21.新聞評論的內(nèi)容結(jié)構(gòu)有什么要求？ ★考核知識點：新聞評論內(nèi)容結(jié)構(gòu)的要求，參見P116-117 附2.1.21：（考核知識點解釋） 內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括提出問題、分析問題和解決問題部分。具體要求是：提出問題，開門見山；分析問題，辨證深刻；解決問題，干凈利落。 22.新聞評論常用的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)方式有哪些？ ★考核知識點：新聞評論常用的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)方式，參見P121-123 附2.1.22：（考核知識點解釋） 新聞評論常用的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)方式有層進式結(jié)構(gòu)、并列式結(jié)構(gòu)、演繹式結(jié)構(gòu)、歸納式結(jié)構(gòu)、演繹歸納式結(jié)構(gòu)、對比式結(jié)構(gòu)等。 23.如何用好語言，為新聞評論的文采增色？ ★考核知識點：為新聞評論文采增色的方法，參見P127-131 附2.1.23：（考核知識點解釋） 文采本是指事物所具有的錯雜艷麗的色彩，就是說具有華麗的色彩。現(xiàn)在一般多指詩文中表現(xiàn)出來的典雅艷麗及令人賞心悅目的色彩與文章風格；或者是指文學藝術(shù)方面的才華，其外化在作詩文及作演講中表現(xiàn)出來的華彩和藝術(shù)魅力；也泛指所有文章的生動性和形象性。新聞評論要增強文采，就要用準確的語言說話、用自己的語言說話、用