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1、
夾河中學八年級語文下冊新授課導學案
班級 姓名 （ ）組（）號 導學案編號： 9h 上 - 八 -01
教學課題：燈籠
一 、【復習舊知、檢查預習】 （ 5 分鐘）
回顧上節(jié)課基礎知識。
二、【引入新課、出示目標】（ 2 分鐘）
【學習目標】 理清思路，了解燈籠的對于那個年代人的重要意義與燈籠所承載的文化內涵。
【學習重點】 品讀語言，感受作者的語言風格。
【學習難點】 體會作者的愛國情懷。
三、【自主學習、講解釋疑】（
10 分鐘）
1. 給加點字注音。
爭訟（ ） 領域（ ） 斡旋（ ） 靜穆（ ） 悵惘（ ）
2、
鏘然（ ） 褪色（ ） 燎原（ ） 熙熙然（ ） 馬前卒（ ）
2. 解釋下列詞語。
爭訟： 斡旋：
悵惘： 鏘然：
靜穆： 燎原：
3、作者介紹
《燈籠》作者 ，是我國著名 、 ，本文選自四、【合作探究、展示交流】（ 12 分鐘）
1、第一段敘寫了小時候喜歡火、光的情景，請說說這樣寫的作用。
2．結合全文，想一想作者為什么喜愛燈籠？
1. 給下列加點字注音。
斡旋 ( ） 幽悄 ( ） 領域 ( )
靜穆 ( ) 悵惘 ( ）鏘然 ( ）
2. 下列詞語書寫有誤的一項是（
3、 ）
A. 爭訟思慕熙熙然
B. 褪色燎原暖融融
C. 燈籠見蕩馬前卒
D. 點綴裝飾人情事故
3. 下列詞語沒有根據語境解釋的一項是（ ）
A. 在路上輕易不提斡旋著的情事。 ( 調停 , 調解 )
B. 每每想起小時候在村里上燈學。 ( 關于燈的學問 )
C. 可也未始勾不起愛好來。 ( 未必 )
D. 那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍驃姚。 ( 書畫所用的一尺見方
的紙 )
六、課后作業(yè)
. 品言酌句。
五、【課堂小結、達標檢測】（共
10 分）（分鐘）
（ 1）連活活的太陽算著，一切亮光之中，我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜
晚來挑著照路的燈籠。
（ 2）垂珠聯瓏的朱門卻早已褪色了。
（ 3）雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。
八年級語文下冊燈籠導學案(.doc
