《魯教版初中化學(xué)《金屬與金屬礦物》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯教版初中化學(xué)《金屬與金屬礦物》（29頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、氣體資源水資源能 量 資 源土 地 礦 產(chǎn) 資 源 1.地 殼 中 含 量 最 多 的 金 屬 元 素 ，2.目 前 年 產(chǎn) 量 最 多 、 應(yīng) 用 最 廣 的 金 屬 ，3.人 體 中 含 量 最 多 的 金 屬 元 素 是 ，4.海 水 中 含 量 最 多 的 金 屬 元 素 ，第 二 位 的 金 屬 元 素 ； AlFe CaNaMg 1.電 解 熔 融 氯 化 鎂 ； 2.濕 法 煉 銅 ；3.一 氧 化 碳 還 原 氧 化 銅 。Fe+CuSO4 Cu+FeSO4MgCl2 Mg+Cl2通 電 CuO + CO Cu + CO2高 溫 在 煉 鐵 時(shí) 需 弄 清 哪 些 問 題 嗎
2、？ 設(shè) 備 ：尾 氣 （ 高 爐 煤 氣 ） CO、 CO 2、 N2、 粉 塵原 理： 原 料：鐵 礦 石 、 焦 炭 、 空 氣 、 赤鐵礦（Fe2O3)磁鐵礦(Fe3O4)菱鐵礦(FeCO3)黃鐵礦(FeS2)常 見 的 鐵 礦 石煉 鐵 廠 選 的 是 哪 種 礦 石 ？ 考 慮 哪 些 因 素 ？ 設(shè) 備 ：尾 氣 （ 高 爐 煤 氣 ） CO、 CO 2、 N2、 粉 塵原 理： 原 料：鐵 礦 石 、 焦 炭 、 空 氣 、高 爐過 量 空 氣 焦 炭高 溫 高 溫CO2 CO焦 炭 赤 鐵 礦 鐵高 溫C+O2 CO2點(diǎn)燃CO2C 2CO高溫 _ 發(fā)生還原反應(yīng)反應(yīng)中的還原劑是:
3、 _ H 2+CuO Cu+H 2O加熱挑 戰(zhàn) 自 我 石 灰 石 的 作 用將 雜 質(zhì) （ SiO2） 轉(zhuǎn) 化 為爐 渣 除 去 。CaCO3 CaOCO2高溫CaOSiO2 CaSiO3高溫 檢查裝置的氣密性檢驗(yàn)CO的純度實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，排 盡 空 氣 ， 防 止 加 熱 CO與 空氣 的 混 合 氣 體 發(fā) 生 爆 炸實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，防 止 生 成 的 鐵 在 高 溫 下 又 被 氧 化 拆洗裝置為 什 么 ？ 為 什 么 ？顛 倒 順 序 的后 果 ？先通一會(huì)兒CO，然后加熱先停止加熱，待試管冷卻后再停止通CO 顛 倒 順 序的 后 果 ？ 酒精燈：遲到早退；一氧化碳：早出晚歸通 一 氧 化
4、碳 點(diǎn) 燈 熄 燈 停 通 一 氧 化 碳 a.用 磁 鐵 吸 引 ， 若 生 成 的 黑 色 固 體 能 被 吸引 則 證 明 生 成 了 鐵 。b.取 樣 于 試 管 中 ， 加 入 少 量 稀 鹽 酸 ， 若 有氣 泡 產(chǎn) 生 ， 且 溶 液 變 成 淺 綠 色 ， 則 證 明生 成 了 鐵 。c.取 樣 于 試 管 中 ， 加 入 硫 酸 銅 溶 液 ， 若 表面 會(huì) 有 紅 色 物 質(zhì) 析 出 ， 則 證 明 生 成 了 鐵 。 尾 氣 處 理 用 酒 精 燈 點(diǎn) 燃 ，使 其 轉(zhuǎn) 化 為 CO2用 氣 球 收 集 或 用 排 水法 收 集 后 利 用 A中 紅 色 粉 末 變 成
5、黑 色B中 澄 清 石 灰 水 變 渾 濁尾 氣 處 理 ： 藥 品：Fe2O3 (紅色) 、 CO裝 置 :原 理 ： 高 溫步 驟 ：現(xiàn) 象 ： 點(diǎn) 燃用 氣 球 或 排 水 法 收 集 再 用 唐朝波斯銀壺古時(shí)出土的鐵器春秋時(shí)期金杯思 考 ： 金 銀 器 的 使 用 年 代 比 鐵 器 早 ， 卻 總 是比 鐵 器 保 存 得 完 好 ， 為 什 么 ？ 黃 金 是 一 種 貴 重 金 屬 。 在 人 類 漫長 的 歷 史 中 ， 素 有 “ 沙 里 淘 金 ” 、 “ 真 金 不 怕 火 煉 ” 之 說 。 這 說 明黃 金 在 自 然 界 中 主 要 以 形 式存 在 ， 也 說 明
6、 黃 金 的 化 學(xué) 性 質(zhì) 在自 然 條 件 下 非 常 （ “ 活 潑 ”或 “ 不 活 潑 ” ) 單 質(zhì)不 活 潑 不 活 潑 的 金 屬 主 要 以 單 質(zhì) 形 式 存 在 ，人 類 直 接 用 物 理 方 法 開 發(fā) ； 而 較 活潑 的 金 屬 主 要 以 化 合 物 形 式 存 在 ，人 們 需 要 用 化 學(xué) 方 法 提 煉 ， 但 由 于化 學(xué) 性 質(zhì) 較 活 潑 易 變 質(zhì) 不 易 保 存 。 鋁鎂合金鐵鉻鎳合金鐵錳碳合金鈦鋁釩合金 看 到 這 些 ， 你 聯(lián) 想 到哪 些 問 題 ？ 請 你 設(shè) 計(jì) 實(shí) 驗(yàn) 探 究 鐵 生 銹 的 條 件 方法引領(lǐng) 涂 油 防 銹 搪
7、瓷 防 銹 噴 漆 防 銹電 鍍 防 銹 合 金 防 銹 一些食品包裝袋中常放一袋粉末狀物質(zhì)，該物質(zhì)對食品有防 潮和防 氧 化的作用。你知道這些粉末狀物質(zhì)是什么？它的作用是什么嗎？ 獲取物質(zhì)，先考慮物理方法，再考慮化學(xué)方法應(yīng)用物質(zhì)，抓住組成、結(jié)構(gòu) 性質(zhì) 用途巧妙歸類，便于理解、記憶和提取應(yīng)用增強(qiáng)資源意識(shí)，真正體驗(yàn)生活就是化學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)就是學(xué)會(huì)如何生存，從而提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和使命感，學(xué)習(xí)方法自然找到?；瘜W(xué)的學(xué)習(xí)就變得輕松愉快了。我 們 要 學(xué) 會(huì) 感 恩 ； 感 恩 于 地 球 饋贈(zèng) 給 我 們 的 寶 貴 資 源 ； 用 我 們 的聰 明 才 智 最 大 化 的 使 用 資 源 。 同時(shí) 我 們 又 要 有 效 地 保 護(hù) 資 源 ， 保護(hù) 我 們 的 生 態(tài) 環(huán) 境 。 1.請 同 學(xué) 們 走 入 社 會(huì) ， 調(diào) 查 金 屬 的 使 用和 保 護(hù) 情 況 并 寫 成 小 論 文2.整 理 學(xué) 案 并 完 成 升 學(xué) 指 導(dǎo) P31 P33
魯教版初中化學(xué)《金屬與金屬礦物》
