高中生物2.3遺傳信息的攜帶者---核酸課件新人教版.ppt

《高中生物2.3遺傳信息的攜帶者---核酸課件新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物2.3遺傳信息的攜帶者---核酸課件新人教版.ppt（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第3節(jié) 遺傳信息的攜帶者----核酸,兇殺案,為什么DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信息？,DNA是主要的遺傳物質(zhì)，而每個(gè)人的遺傳物質(zhì)都有所區(qū)別，因此DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信息。,DNA鑒定技術(shù)的應(yīng)用,在刑事案件中的應(yīng)用 遇難者殘骸鑒定 親子鑒定 器官移植的配型試驗(yàn) 研究生物間的親緣關(guān)系（鑒定真假種子）,課堂合作探究目標(biāo),,1.核酸的分類與分布？ 2.核酸的基本組成單位是什么？ 3.DNA與RNA的區(qū)別?,一、設(shè)疑自探,,同學(xué)們根據(jù)課前自主學(xué)習(xí)的情況，針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 要求： 1.結(jié)合課本內(nèi)容針對(duì)以上問(wèn)題先進(jìn)行獨(dú)立探究 2.時(shí)間3分鐘,二、解疑合探,,大家在小組內(nèi)交流對(duì)以上問(wèn)題的看法，形成統(tǒng)一一致意見(jiàn)，做好展示評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備。 要求： 1.根據(jù)自探情況，就個(gè)人的自探所得在小組內(nèi)互講互學(xué)，遇到有難度的問(wèn)題也可小組間交流。 2.匯集全組智慧，把小組探究的結(jié)果簡(jiǎn)要整理，以供展示、評(píng)價(jià)或質(zhì)疑。,三、展示與評(píng)價(jià),,展示要求： 1.書(shū)面展示要迅速、字跡工整、條理清楚、簡(jiǎn)明扼要。 2.非展示同學(xué)結(jié)合點(diǎn)評(píng)，及時(shí)記錄，及時(shí)提問(wèn)和補(bǔ)充觀點(diǎn)。 3.組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組同學(xué)對(duì)展示同學(xué)進(jìn)行幫扶，使展示體現(xiàn)全組最高智慧。,三、展示與評(píng)價(jià),,評(píng)價(jià)要求： 1.點(diǎn)評(píng)同學(xué)先打分后評(píng)價(jià)，若未得滿分，紅筆畫出錯(cuò)誤地方，說(shuō)明扣分原因（滿分10分） 2.點(diǎn)評(píng)要脫稿面向全體、不準(zhǔn)擋同學(xué)們的視線，聲音洪亮，吐字清晰。 3.其他同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)評(píng)價(jià)同學(xué)的點(diǎn)評(píng)是否全面并及時(shí)給與補(bǔ)充。,真核細(xì)胞： DNA：主要在細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)中的線粒 體和葉綠體中也含有少量的DNA RNA：主要在細(xì)胞質(zhì) 原核細(xì)胞： DNA集中在擬核。 病毒：DNA或RNA：有些病毒的核酸是DNA，如噬菌體等；少數(shù)病毒的核酸是RNA，如HIV病毒、SARS病毒、禽流感病毒、流感病毒。,一、核酸的分類與分布,實(shí)驗(yàn)：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,材料：人口腔上皮細(xì)胞（也可其他）； 用具：燒杯、溫度計(jì)、滴管、消毒牙簽、載玻片、蓋玻片、鐵架臺(tái)、石 棉網(wǎng)、火柴、酒精燈、吸水紙、顯微鏡等； 溶液：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9% NaCl溶液（生理鹽水）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8% 鹽酸 溶液 染色劑：吡羅紅甲基綠（20 ml A液+80 ml B液） A液：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的吡羅紅甲基綠溶液，棕色瓶?jī)?chǔ)存； B液：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.4‰的乙酸鈉溶液； 其他：蒸餾水,一、取口腔上皮細(xì)胞制片 （1）載玻片上滴一滴0.9% NaCl溶液 （2）用消毒牙簽取口腔上皮細(xì)胞 （3）點(diǎn)燃酒精燈，將載玻片烘干 二、水解 （1）在小燒杯中放入8% 鹽酸和烘干的載玻片 （2）在大燒杯中加入30℃溫水 （3）水浴保溫5min 三、沖洗涂片：用蒸餾水的緩流沖洗載玻片10s 四、染色 （1）用吸水紙吸去載玻片上多余的水分 （2）滴2滴吡羅紅甲基綠染色劑到載玻片上，染色5 min （3）吸去多余染色劑，蓋上蓋玻片 五、觀察： （1）低倍鏡觀察 （2）高倍鏡觀察,方法步驟：,結(jié) 果,,,,,吡羅紅,甲基綠,紅色,綠色,細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì),線粒體,葉綠體,細(xì)胞核,核酸是生物大分子，分子量從幾十萬(wàn)至幾百萬(wàn) 元素組成：C、H、O、N、P 基本單位：核苷酸 1分子磷酸 + 1分子五碳糖 +1分子含氮堿基 結(jié)構(gòu)： 每個(gè)核酸分子是由幾十個(gè)乃至上億個(gè)核苷酸連接 而成的長(zhǎng)鏈。通常DNA為雙鏈、RNA為單鏈。,,,,,,二、核酸的基本單位,脫氧核糖核苷酸,核糖核苷酸,,,,,,,,,DNA,RNA,(1)含氮堿基連在五碳糖的第 1 號(hào)碳上。 (2)磷酸連在五碳糖的第 5 號(hào)碳上。,（1）基本組成單位：脫氧核糖核苷酸（脫氧核苷酸）,,腺嘌呤（A） 鳥(niǎo)嘌呤（G） 胸腺嘧啶（T） 胞嘧啶（C）,三、DNA的化學(xué)結(jié)構(gòu),堿基的辨認(rèn)方法,腺嘌呤,胸腺嘧啶,胞嘧啶,鳥(niǎo)嘌呤,,,A,,,G,,C,,,,T,A,G,C,T,腺嘌呤脫氧核苷酸,鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸,胞嘧啶脫氧核苷酸,胸腺嘧啶脫氧核苷酸,脫氧核糖,脫氧核糖,脫氧核糖,脫氧核糖,脫氧核糖核苷酸命名,磷酸,磷酸,磷酸,磷酸,（1）基本組成單位：核糖核苷酸,四、RNA的化學(xué)結(jié)構(gòu),腺嘌呤核糖核苷酸,鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸,胞嘧啶核糖核苷酸,尿嘧啶核糖核苷酸,核糖,核糖,核糖,核糖,磷酸,磷酸,磷酸,磷酸,核糖核苷酸命名,脫氧核苷酸和核糖核苷酸在化學(xué)組成上的區(qū)別是什么？,脫氧 核苷酸,A G C,,核糖 核苷酸,P,T,U,小結(jié)核苷酸的分類,核苷酸,,,規(guī)律總結(jié):兩類(脫氧核苷酸,核糖核苷酸)、(8種核苷酸),根據(jù)“五碳糖”的不同核苷酸可分為兩類：,脫氧核苷酸,核糖核苷酸,,五、核酸分子的結(jié)構(gòu)模式圖,DNA：規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) DNA有兩條鏈，1953年，美國(guó)科學(xué)家沃森 （J.D. Watson，1928-）和英國(guó)科學(xué)家克里克 （F. Crick，1916-），共同提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。 RNA：通常為單鏈,雙鏈,核苷酸分子的連接：,,,,,,,DNA,,,一般DNA由 條核苷酸鏈組成 而RNA由 條核苷酸鏈組成,2,1,六、DNA分子的特異性：,①多樣性：DNA分子堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化。,一個(gè)最短的DNA分子也有4000個(gè)堿基對(duì)，可能的排列方式就有44000種。,②特異性：特定的DNA分子具有特定的堿基排列順序。,不同的生物，堿基對(duì)的數(shù)目可能不同，堿基對(duì)的排列順序肯定不同。,③遺傳信息：DNA分子中的堿基對(duì)排列順序就代表了 遺傳信息。,RNA,,七、DNA、RNA的主要區(qū)別,脫氧核苷酸,核糖核苷酸,脫氧核糖,核糖,A、T、G、C、,A、U、G、C,雙螺旋結(jié)構(gòu)(雙鏈),單鏈結(jié)構(gòu),細(xì)胞核（線、葉）,細(xì)胞質(zhì),總結(jié)——核酸,核酸,,脫氧核糖核酸 （DNA）,核糖核酸 （RNA）,主要在細(xì)胞核的染色體上，少數(shù)在線粒體和葉綠體,主要在細(xì)胞質(zhì)中,脫氧核糖核苷酸,核糖核苷酸,,五碳糖：脫氧核糖,堿基：,磷酸,A、 G、C 、 T,脫氧 核糖,堿基,,,磷酸,A,腺嘌呤,G,鳥(niǎo)嘌呤,脫氧核糖核苷酸,C,胞嘧啶,T,胸腺嘧啶,,五碳糖：核糖,堿基：,磷酸,A、 G、C 、 U,核糖,堿基,,,磷酸,A,腺嘌呤,G,鳥(niǎo)嘌呤,核糖核苷酸,C,胞嘧啶,U,尿嘧啶,僅一種,C、H、O、N、P,四、質(zhì)疑再探,對(duì)本節(jié)知識(shí)你還有什么疑問(wèn)提出來(lái)，我們共同探討！,五、運(yùn)用拓展,,例1．若以人的口腔上皮細(xì)胞為材料進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)，最終可能觀察到的結(jié)果是（ ） A．細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色 B．細(xì)胞核呈紅色，細(xì)胞質(zhì)呈綠色 C．僅細(xì)胞質(zhì)呈紅色 D．細(xì)胞基本不被染色,A,五、運(yùn)用拓展,,例2．噬菌體、煙草、HIV病毒的核酸中具有堿基和核苷酸的種類分別是（ ） A．4種、8種、4種和4種、8種、4種 B．4種、5種、4種和4種、5種、4種 C．4種、5種、4種和4種、8種、4種 D．4種、8種、4種和4種、5種、4種,C,1.請(qǐng)你對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，想一想在知識(shí)、方法和能力等方面你都有哪些收獲？ 2.請(qǐng)學(xué)科班長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課堂上同學(xué)們的表現(xiàn)情況做個(gè)總結(jié)。,,我參與 我快樂(lè),六、課堂總結(jié),Thank You !,