高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題一 第一節(jié) 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義課件.ppt

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第一節(jié) 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義,,第二部分 古代詩(shī)文閱讀,【我的理解】_________________________________________________ _________________________________________________,答案：1.迎敵 2.駕車 3.參加 4.掌握 5.駑的部件名,【我的理解】_____________________________________________________ _____________________________________________________ 答案： 6.①回應(yīng)；②適合；③順著；④當(dāng)，應(yīng)當(dāng)。7.①乘著；②對(duì)帝王使用的物品的敬稱；③控制。8.①結(jié)交的；②給，遞給；③交往。9.①構(gòu)造；②采擇；③統(tǒng)率；④掌管。10.①機(jī)件；②時(shí)機(jī)；③與“戎”合用，解釋為戰(zhàn)爭(zhēng)。,方法小結(jié) 怎樣理解多義詞在具體語(yǔ)境中的含義？ 提示：①結(jié)合語(yǔ)境推斷。文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的， 且詞義是不定項(xiàng)的，我們可以結(jié)合搭配的對(duì)象、表述的事情 來(lái)判定實(shí)詞的含義。②聯(lián)系課文推測(cè)。試題中出現(xiàn)的一些實(shí) 詞解釋，課文中大多出現(xiàn)過(guò)，可聯(lián)系課文相應(yīng)遷移。③根據(jù) 語(yǔ)法分析?？梢愿鶕?jù)詞在句中的作用來(lái)推斷它的詞性，進(jìn)而 推知它的詞義。,二、活用詞 詞類活用是指某些實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，臨時(shí)具有某種新的語(yǔ)法功能。這種語(yǔ)法功能與現(xiàn)代漢語(yǔ)相比具有明顯的不同，判斷時(shí)要參照現(xiàn)代漢語(yǔ)的一般用法推斷。,【我的理解】_____________________________________ __________________________________________________,古代漢語(yǔ)中的詞類活用主要有： 1．名詞活用：①名詞用作狀語(yǔ)；②名詞用作動(dòng)詞； ③名詞的使動(dòng)用法；④名詞的意動(dòng)用法。 2．動(dòng)詞活用：①動(dòng)詞用作名詞；②動(dòng)詞的使動(dòng)用法； ③動(dòng)詞的為動(dòng)用法。 3．形容詞活用：①形容詞用作名詞；②形容詞用作動(dòng)詞； ③形容詞的使動(dòng)用法；④形容詞的意動(dòng)用法。 4．?dāng)?shù)詞活用：①數(shù)詞用作動(dòng)詞；②數(shù)詞用作形容詞； ③數(shù)詞用作名詞；④數(shù)詞用作副詞。,【我的理解】 __________________________________________________________________________________________________________,【我的理解】 __________________________________________________________________________________________________________,【我的理解】 __________________________________________________________________________________________________________,【我的理解】 __________________________________________________________________________________________________________ 答案：此組為數(shù)詞的活用。①專一；②不專一；③反復(fù)無(wú)常；④統(tǒng)一；⑤成為四個(gè),方法小結(jié) 怎樣理解活用詞在具體語(yǔ)境中的含義？ 提示：①語(yǔ)境判斷法，活用是由臨時(shí)語(yǔ)境造成的，判斷某個(gè) 詞是否活用以及活用的意義，將其放在具體的語(yǔ)境中，看其 是否在詞性上發(fā)生了變化。如果發(fā)生了變化，這個(gè)詞則為活 用詞，其意義要根據(jù)語(yǔ)境意義確定。②語(yǔ)法判斷法，根據(jù)詞 語(yǔ)在句子中的作用斷定，即詞語(yǔ)在句子中扮演的成分，如處 在主語(yǔ)、賓語(yǔ)位置，一般是名詞、代詞，處在謂語(yǔ)位置，一 般是動(dòng)詞、形容詞。③代入檢測(cè)，這一方法針對(duì)選擇題而 言，即把所給的詞義代入原文，看與前后文是否協(xié)調(diào)，有沒(méi) 有搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。,【我的理解】 __________________________________________________________________________________________________________,【我的理解】______________________________________ __________________________________________________,方法小結(jié) 如何判斷一個(gè)詞是不是古今異義詞？ 提示：需要看四個(gè)方面：①這個(gè)詞古代就有；②這個(gè)詞語(yǔ) 現(xiàn)在還在使用；③這個(gè)詞語(yǔ)的詞形詞音與現(xiàn)代漢語(yǔ)的完全 相同；④但它在具體語(yǔ)境中的古義與今義不同。,【我的理解】_____________________________________________________ _____________________________________________________,方法小結(jié) 怎樣判斷某個(gè)字是不是通假字？ 提示：推斷某個(gè)詞在這個(gè)語(yǔ)句中是不是“通假”,一般有四 個(gè)方法：①同音替代辨析法。通假字一般是同音字，如果不 好斷定其含義，可用同音字替換試試。②增加偏旁辨析法。 如“政通人和，百?gòu)U具興”句中的“具”通“俱”，增加偏 旁，就可斷定其含義。③更換偏旁辨析法。如“此小大之辯 也”句中的“辯”通“辨”，更換偏旁，就可推定其含義。 ④形近類比辨析法。如“莫夜月明”中的“莫”與“暮”， 本是古今字，字形相近。,【答卷抽樣】 C(0分),【解答規(guī)范】 1．審準(zhǔn)題目,明確選“加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)”。 2．排除干擾項(xiàng)。分析選項(xiàng)，運(yùn)用“實(shí)詞含義推斷五法”， 逐項(xiàng)排除。A項(xiàng)“餉”的意思是“給田間的人送飯”，解釋 正確。B項(xiàng)“誣”根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)為“言語(yǔ)不真實(shí)”“胡亂地”。 C項(xiàng)“官”，名詞活用為動(dòng)詞，“做官”“任職”。D項(xiàng)“ 度”的意思是“經(jīng)過(guò)”。 3．復(fù)查初選答案，確認(rèn)正確答案B。,