幼兒園小班音樂教案《這是小兵》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園小班音樂教案《這是小兵》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 幼兒園小班音樂教案《這是小兵》 幼兒基礎(chǔ)與教材分析: 小班幼兒具有動作發(fā)展快、愛模仿、認(rèn)知依賴于行動等特點(diǎn)，從這些特點(diǎn)來看，律動是一種符合小班幼兒學(xué)習(xí)需要、深受孩子們喜愛的活動類型。在創(chuàng)造性韻律活動中，幼兒自身對做的過程比做的結(jié)果更感興趣，因?yàn)樽龅倪^程給幼兒帶來了很大的滿足感，他們的許多創(chuàng)造性行為就表現(xiàn)在嘗試和熟悉事物的活動過程中。幼兒創(chuàng)造性韻律的開展，能夠更好地促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新能力的發(fā)展，能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，我們應(yīng)當(dāng)接受每一位幼兒的不同的，多角度的創(chuàng)意。只有這樣幼兒對創(chuàng)造的興趣和創(chuàng)造能力才能得到更好的發(fā)展。因此在本節(jié)課中，第一段將會采用模仿的形式教學(xué)，第二段則會讓幼兒自主創(chuàng)編相對應(yīng)音樂的動作。 活動目標(biāo)： 1.初步感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。(根據(jù)小班藝術(shù)領(lǐng)域中的感受與欣賞中的目標(biāo)，喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。) 2.學(xué)習(xí)隨音樂模仿解放軍的動作。(根據(jù)小班藝術(shù)領(lǐng)域中的表現(xiàn)與創(chuàng)造中的目標(biāo)，具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。) 活動準(zhǔn)備： 1.在電視上看過解放軍操練。 2.配套音樂CD或磁帶。 活動重點(diǎn)： 幼兒能夠初步感知進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。 活動難點(diǎn)： 能夠模仿解放軍走步，并且能夠根據(jù)音樂旋律變幻出不同的動作。 活動過程： 一、聽音樂，感知節(jié)拍。 幼兒完整的聽音樂《這是小兵》。 教師鼓勵幼兒自主隨音樂拍拍小手，合節(jié)拍。 教師帶領(lǐng)幼兒隨樂曲合拍的拍手，熟悉旋律，初步感知樂曲的力度。 這一個環(huán)節(jié)是讓幼兒自由思考，自主感知節(jié)拍韻律。 二、介紹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。 師：你們知道這是誰的歌嗎?(教師適當(dāng)模仿解放軍走路，引導(dǎo)幼兒說出這是寫給解放軍叔叔的歌曲)(教案出自：屈老師教案網(wǎng))這一個環(huán)節(jié)可以采用集體思考，獨(dú)立表達(dá)的方式，這樣可以豐富幼兒的想象力，給幼兒一個點(diǎn)集中起他們的注意力。在獨(dú)立表達(dá)時(shí)，是為了讓幼兒能夠認(rèn)真聽取其他人的想法。 三、隨音樂做模仿解放軍的動作。 組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的?用動作表現(xiàn)出來。如：有精神的踏步走、扛槍走等。 組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的?用動作表現(xiàn)出來。如吹號、開槍、開炮等。 這一個環(huán)節(jié)可以采用集體思考，集體表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒正確做出這些動作。 四、隨音樂練習(xí)。 教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂合拍的做解放軍操練的動作，如：第一遍的第一、二句吹號，第三、四句起步;第二遍的第一、二句開槍，第三、四句開炮等。 教師提問：”你們還知道解放軍叔叔會做哪些動作嗎?”讓幼兒自由想象動作。 再次隨著音樂做動作，這次的動作可以讓幼兒自主創(chuàng)編。 這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是相對來說一個難點(diǎn)。讓幼兒體現(xiàn)出他們自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)編能力。 注意點(diǎn)： 1.在幼兒熟悉音樂的基礎(chǔ)上，教師可以變化音樂的彈奏速度，讓幼兒感受音樂的速度變化，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))并相應(yīng)地用走步、跑步等動作表現(xiàn)出來。 2.本活動可分兩次進(jìn)行：第一次欣賞，并學(xué)習(xí)隨音樂合拍的拍手;第二次學(xué)做解放軍操練動作。 3.在體育活動中，可多組織幼兒練習(xí)走步。 第 4 頁 共 7 頁 幼兒園小班音樂教案《魚兒魚兒水中游》 活動目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容，能清晰的說出兒歌。 2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的歡快。 3、感知各種顏色，能用自己喜歡的顏色對魚兒進(jìn)行涂色。 活動準(zhǔn)備： 1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。 2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。 3、音樂《水族館》 活動過程： 一、通過復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 1、復(fù)習(xí)兒歌。 2、根據(jù)固定音型的節(jié)奏，邊拍手邊念兒歌。（1-2遍） 二、直接引入，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友們今天老師帶來了一個好朋友，聽，它是誰（放音樂）？在幼兒說出是“小魚”后，出示小魚的掛圖。 三、引導(dǎo)幼兒探索小魚的特征，能大膽的用肢體動作變現(xiàn)小魚。 1、師：請小朋友們仔細(xì)的看一看，小魚有什么秘密呢？（小雨生活在水里） 2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室里游來游去。 四、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。 1、初步感知兒歌內(nèi)容。 師：小魚在水里，老師今天要帶你們?nèi)タ纯葱◆~在水里是怎么生活的。（聽錄音） 2、再次欣賞2-3遍，樂意跟著錄音一起念兒歌。 師：會念的小朋友可以大聲的念，不會念的寶寶可以輕輕的，邊聽邊念。 五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。 1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。 2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏。 3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。 六、用自己喜歡的顏色對魚兒進(jìn)行涂色。 1、師：小魚聽了我們的兒歌，特別的開心，它想送我們沒人一個魚寶寶，讓我們幫魚寶寶涂上你喜歡的顏色。 2、邊聽音樂《水族館》，邊涂色。 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁