《足走左右》教學設計

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1、 《足走 左 右》 《足走 左 右》教學設計之一 佚名 教學目標： 1、學會 “足 ”“走 ”“左 ”、“右 ”4個生字， 讀準字音， 認清字形， 理解字義， 會正確書寫。 2、初步學會分辨左和右。 3、懂得小學生要積極參加各項體育活動，鍛煉身體。 課時安排： 2 課時 第一課時 教學目標： 學會 “足 ”“走 ”2個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。 教學過程： 一、復習檢查。 1、指名用卡片認讀音節(jié)： z、 zǒu、 zuǒ、 y

2、u。 2、用卡片 “開火車 ”認讀熟字：大、土、口。 二、看圖說話，學習字詞。 1、學習 “足 ”。 （ 1）圖上兩個小朋友在干什么？（兩個小朋友在踢足球）。 （ 2）出示音節(jié) z（集體讀，注意讀準平舌音） 。 （ 3）講解字義。足：就是 “腳 ”，“足球 ”就是用腳踢的球。 （ 4）分析、識記字形。 足：先寫一個 “口 ”，下面有四畫，先寫豎和短橫，再寫一個小 “人 ”，“人 ”的 一捺要長些。 2、學習 “走 ”。 （ 1）圖上的小朋友在干什么？（這個小朋友在往前走）。 誰來走一走給大家看？（走時應挺胸、肩平

3、、不搖來晃去。） （ 2）出示音節(jié) zǒu（集體讀，注意讀準平舌音） 。 （ 3）分析、識記字形。 出示生字 “走 ”，說說怎樣記住？從上到下，上面是 “土 ”字，下面是 “”，先寫豎和短橫，一豎和 “土 ”字的一豎對齊，再寫一個小 “人”， “人 ”的一捺要長些。 （ 4）練習書空。數(shù)一數(shù) “走 ”一共幾筆？三、鞏固字詞。 1、看拼音擺識字卡片，讓音節(jié)與漢字對上號。 2、形近字區(qū)別。 走 —— 足 3、看拼音把漢字補寫完整。 zǒu z 土 口 四、指導書寫。 第二課時 教學目標：

4、 1、學會 “左 ”、“右”2個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。 2、初步學會分辨左和右。 3、懂得小學生要積極參加各項體育活動，鍛煉身體。 教學過程： 一、復習檢查。 1、指名認讀生字卡片：走、足。 2、聽寫生字：走、足。 二、自學課文。 要求：看圖畫，講圖意，讀準音節(jié)，分析字形。 三、看圖說話，學習字詞。 1、看圖說話，理解詞義。 圖上畫著兩個小朋友在干什么？圖上畫著兩個小朋友在打乒乓球。左邊一個是女孩，右邊一個是男孩。左、右是一組意思相反的詞。 （ 1）讓學生舉起左手和右手，再說說自己座位的左

5、、右各是哪位同學。 可用下列句式練習說話：我的左邊是（） ，右邊是（）。同學的左邊坐的是（） ， 右邊坐的是（） 。 2、出示生字 “左 ”、 “右 ”。正音。 3、分析。識記字形。 說說 “左 ”“右”兩個字的相同點和不同點。 用兒歌幫助記憶： “左下一個工，右下一個口。 ” 4、指導書寫。 四、綜合看全課的圖，讓學生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是鍛煉身體。我們都要鍛煉身體。 五、復習鞏固。 1、看拼音擺識字卡片，讓音節(jié)與漢字對上號。 2、音近字區(qū)別。 zǒu zuǒ z zh 走 —— 左 足 —— 竹

6、 3、形近字區(qū)別。 左 —— 右 4、說說本課生字，哪兩個意思相反的？ 你知道還有哪些意思相反的字？ （上 —— 下、長 —— 短、來 —— 去、快 —— 慢） 《足走 左 右》教學設計 《足走 左 右》教學設計由范文先生網(wǎng)教案頻道 注明出處 !  https://搜集整理，版權歸作者所有  ,轉載請 一、下列 色的字注音全 的一 是： A ．弧形（ f ） 拱 （ gǒng） 洨河（ xi o） B．和 （ x

7、i ） （ ji ān） 旅人（ l ǚ） C．陡坡（ dǔ） 悠久（ yōu） 嘉 （ ji ?。? D． 墩（ dūn） 榮譽（ y） 惟妙惟肖（ xi āo） 二、 下列 色的字 正確的解 ： ①河水暴 ② 史悠久 ③ 景 ④巧妙 A ．①突然而猛烈；② 適， 散；③比?? 越；④條理，次序 B．①急躁； ② 適， 散；③ 美的； ④條理，次序 C．①兇猛的 子；②悠 ； ③能 承受； ④人 D．①突然而猛烈；②久， ； ③ 美的； ④同 ，同等 三、 中國石拱 的特點，有以下三種理解，你同意哪一種：

8、 A ．形式 美， 構 固， 史悠久。 B．形式 美， 構 固。 C．形式 美， 構 固， 史悠久，富有生命力。 四、 出字形、字音全 的一 A ．喇叭（ l ǎ ba） 槐 （ hui sh ） B．草坪（ cǎo p n） 老 （ l ǎo ou） C．曲阜（ qū f ） 湖畔（ hb n） D．雕塑（ di āo su） 造形（ zo x ng）  松柏（ sōng b ）ǎi 挪 （ nud ng） （ kuī jin） 概念（ gi n

9、i n） 五、判斷 ： 1． “永定河 水 ，來 很猛，以前兩岸河堤常被沖 ，但 座 從沒出 事，足 它的 固。 ”采用了作比 的 明方法。 （ ； ）2．本文以 明 主，穿插 敘 溝 的 史意 和解放手我國 梁事 的 展情況。 （ ； ） 3．常用的表達方式有： 敘、 、抒情、描寫和 明。 （ ； ） 一去三 由范文先生網(wǎng)教案 道 https:// 搜集整理，版 作者所有 , 注明出 ! 《小熊住山洞》的教學 【教學目 】 １、 １０個生字， １個偏旁。 ２、正確、流利、有感情地朗 文。

10、 ３、了解 文內(nèi)容，懂得 木、保 境是一種美德，是一種 任。 【教學重點、 點】 １、本 的重點是 字。 ２、難點是朗讀課文，理解第三個教學目標。 【教學用具】 生字卡片、多媒體課件。 【教學過程】 教學教學行為 學生教學行為 一、激趣導入新課 １、小朋友們好！ 今天張老師為小朋友們帶來了一個非常好聽的故事， 小朋友們想不想 聽？（課件展示：有關課文內(nèi)容的一副副畫面。 ） ２、小朋友們喜歡這個小故事嗎？這個小故事就是咱們今天要學習的新課文 ──《小熊 住山洞》（板書課題。） １、學生

11、一邊看動畫，一邊聽故事。 ２、學生齊讀課題。 二、初讀課文，認識生字 １、小朋友們想不想自己來讀一讀新課文？那遇到不不認識的字怎么辦？ （引導總結識 字方法） ２、教師巡視指導學生讀書。 ３、誰來讀給大家聽？（學生讀書時，教師注意正音。 ） ４、剛才這幾位小朋友讀的怎么樣？誰來當小老師評價一下？ ５、小朋友們讀的真好， 評價的也非常好！ 看來小朋友們在讀課文的過程中一定認識了不少的生字。你看， 大屏幕上有許多新字朋友，你有什么好方法讓大家記住它？（大屏幕上展示本篇課文中的生字。 ） ６、小朋友們有這么多的好方法，相信小朋友們一定能記住這些新

12、字朋友。來，咱們一起讀一讀。 ７、做識字小游戲： 師：小熊送給咱們班的小朋友許多美麗的樹葉，喜歡嗎？（出示樹葉形狀的生字卡片） 不過，你得讀出樹葉上的新字才能得到他。 １、學生交流識字方法。 （聽讀識字、看拼 音識字等） ２、學生自己讀課文，遇到不認識的字用自己喜歡的方法來認識。 ３、請２～３名小朋友讀課文。 ４、請學生評價朗讀情況。 ５、學生用自己的方法來記住生字。 （如：我能記住 “雞”，因為我認識 “鳥 ”字。） ６、齊讀生字。 ７、做識字小游戲。 三、再讀課文，領悟課文內(nèi)容 １、小朋友得到了小熊送給我們的樹葉，

13、高興嗎？那你知道小熊喜歡樹葉嗎？它還喜歡 什么？想不想再來讀課文？ ２、讀了課文，你知道小熊喜歡什么？（鮮花、樹葉、果子、小鳥）那就讓我們和小熊 一起欣賞美麗的森林景色吧！ （課件展示春天、夏天、秋天以及冬天的森林美景。 ） ３、看了這些美麗的圖片， 你想說什么？ （引導學生體會到大自然的美，注意保護我們美麗的環(huán)境。） ４、大自然這么美，我們也要像小熊那樣愛護大自然，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？ 那讓我們懷著對小熊的尊敬，再來讀一遍課文，好嗎？（指導有感情的朗讀） １、學生再讀課文。 ２、賞美麗的森林景色，體會小熊的心情。 ３、

14、學生自由談自己的感想。 ４、請學生有感情的朗讀課文，學生間進行評價。 四、寫字 １、（大屏幕上出示要寫的新字）這是我們要寫的字，你覺得哪個字你最有信心寫好？ 有什么好方法？ ２、書空生字。 ３、教師巡視，注意學生的寫字姿勢。 ４、小朋友們寫的字可真漂亮，把你寫的字帶回家讓爸爸媽媽也來評一評，好嗎？ １、學生仔細觀察生字，說說寫的時候怎么樣能把字寫好。 ２、書空生字。 ３、在寫字卡上寫字。 ４、學生間進行評價。 五、拓展延伸 １、森林里的小動物送了許多的鮮花給小熊， 如果你是這些小動物， 你想對小熊說什么？ ２、

15、喜歡小熊和這些小動物嗎？那就讓我們和小動物一起愛護我們的大自然， 為我們大 家創(chuàng)造一個更美的家園。學生交流自己的想法。 4-1-1 第二冊語文復習（句子 1） 班別 _____姓名 ______ 一、我會連 象 像 1、大（ ）的腿（ ）四根柱子。 坐 座 2、小紅找到（ ）位（ ）下來。 它 他 3、（ ）在打球。（ ）在捉蟲。 再 在 4、放學了，老師站（ ）門口和我們說（ ）見。 非 常 5、（ ）機飛得（ ）?？臁? 做 作 6、媽媽在（ ）家務，我在寫（

16、）業(yè)。 到 道 7、我知（ ）公園里（ ）處有花。 河 和 禾 8、一群小魚在（ ）里游。我（ ）小文一起上學。 （ ）苗長得綠油油的。 們 門 9、我（ ）上學要經(jīng)過學校的大（ ）口。 童 同 10、（ ）學們都有快樂的（ ）年。 二、在括號里選出合適的字詞，在下馬畫 “——”線。 1、 （他 她 它）是一個可愛的女孩。 2、叔叔把 （它 她 他）送給我。 3、 （它 他 她）把功課做好了。 4、旱上， （她 它 他）從東方升起。 三、我會填 呀 嗎 吧 呢 1、你吃飯了（ ）？3、下雨了，你快回家（怎么 什么  2、今天，你怎么有空出來玩（ ）！ 4、媽媽正忙著做家務事（ 多么  ）？ ）！ 1、你會唱（ ）歌？  2、媽媽不在家， （  ）辦呢？ 第二冊語文復習由范文先生網(wǎng)教案頻道 https://搜集整理，版權歸作者所有 ,轉載請注明出處 !