九年級思品全冊(人教版)教學(xué)課件-第3課時做一個負責(zé)任的公民

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1、 優(yōu) 翼 課 件 導(dǎo) 入 新 課 講 授 新 課 課 堂 小 結(jié) 隨 堂 訓(xùn) 練第 3課 時 做 一 個 負 責(zé) 任 的 公 民 學(xué) 練 優(yōu) 九 年 級 思 品 （ RJ） 教 學(xué) 課 件第 一 單 元 承 擔 責(zé) 任 服 務(wù) 社 會 第二課 在承擔責(zé)任中成長 導(dǎo)入新課心理小測試：我是一個有責(zé)任感的人嗎？（ 用 “ 是 ” 或 “ 否 ” 來 回 答 以 下 20個 問 題 。 ） 1 我 做 事 總 是 非 常 認 真 ,哪 怕 讓 人 感 覺 有 點 過 分 。 2 和 別 的 小 朋 友 約 好 一 起 玩 ,我 總 是 準 時 赴 約 。 3 我 做 事 一 向 善 始 善 終 ,有

2、頭 有 尾 。 4 不 論 做 什 么 事 情 ,別 人 都 很 信 任 我 。 5 我 認 為 每 一 天 自 己 都 是 進 步 和 發(fā) 展 的 。 6 我 經(jīng) 常 把 事 情 拖 到 最 后 一 刻 才 做 。 7 我 有 時 候 會 有 放 任 自 流 的 想 法 。 8 專 心 致 志 地 做 一 件 事 ,如 果 時 間 持 續(xù) 很 長 ,對 我來 說 就 很 困 難 。 9 我 需 要 很 長 時 間 的 準 備 才 能 開 始 做 一 件 事 。 10 我 常 常 會 忘 了 需 要 我 做 的 小 事 情 。 導(dǎo)入新課 11 學(xué) 習(xí) 或 者 玩 游 戲 ,別 人 都 很 難

3、和 我 步 調(diào) 一 致 。 12 我 喜 歡 評 論 和 批 評 別 人 。 13 別 人 以 為 我 是 一 個 懶 散 的 人 。 14 只 要 我 答 應(yīng) 做 某 件 事 情 ,不 管 過 程 有 多 麻 煩 ,或 者 有很 多 變 故 ,我 總 會 努 力 實 踐 諾 言 。 15 有 時 候 做 事 情 ,我 會 想 馬 馬 虎 虎 混 過 去 。 16 老 實 說 ,我 比 其 他 人 都 更 守 諾 言 。 17 如 果 需 要 在 早 上 很 早 起 床 ,我 會 上 好 鬧 鐘 。 18 參 加 任 何 選 舉 ,我 都 不 在 乎 自 己 得 到 的 票 數(shù) 。 19 在

4、街 上 ,我 不 會 隨 地 亂 扔 垃 圾 ,一 定 要 找 到 垃 圾 箱 才扔 。 20 我 有 時 候 會 裝 病 ,用 來 逃 課 或 者 逃 避 玩 討 厭 的 游 戲 。 導(dǎo)入新課 注 意 ： 選 擇 “ 是 ” 得 1分 ,選 擇 “ 否 ” 得 0分 。 總 分 為 1420分 ： 你 是 一 個 非 常 有 責(zé) 任 感 的 人 ,你 行事 謹 慎 、 懂 禮 貌 、 為 人 誠 實 。 總 分 為 713分 ： 大 多 數(shù) 情 況 下 ,你 很 有 責(zé) 任 感 ,但 有時 沒 有 考 慮 得 很 周 全 。 總 分 為 6分 以 下 ： 是 一 個 完 全 不 負 責(zé) 任

5、的 人 ,會 造 成人 際 關(guān) 系 的 緊 張 。 學(xué)習(xí)目標導(dǎo)入新課認 識 與 了 解1.知 道 慎 重 許 諾 、 堅 決 履 行 諾 言 ， 是 負 責(zé) 任 的 表 現(xiàn)2.知 道 承 認 錯 誤 并 承 擔 相 應(yīng) 的 后 果 ， 是 負 責(zé) 任 的 表 現(xiàn)3.自 覺 承 擔 責(zé) 任 ， 做 責(zé) 任 的 主 人 信守承諾 勇?lián)^錯一講授新課活 動 一 ： 請 你 幫 助 閱 讀 課 本 P26材 料 ， 回 答 問 題 有 沒 有 兩 全 其美 的 辦 法 ？劉 汀 可 以 聯(lián) 系 一 個 值 得信 賴 的 朋 友 在 家 里 等 送貨 員 ， 這 樣 就 可 以 既 不失 信 于 父 母

6、 和 送 貨 員 ，也 不 失 信 于 同 學(xué) 。 講授新課 我 們 要 慎 重 許 諾 ,一 旦 許 諾 ,堅 決 履 行 諾 言 ,做 到 “ 言必 信 ,行 必 果 ” ,這 是 對 自 己 和 他 人 負 責(zé) 任 的 表 現(xiàn) 。這 個 事 例 給 你 什 么 啟 示 ？1.慎重許諾、履行諾言是我們負責(zé)任的表現(xiàn) 講授新課活 動 二 ： 各 抒 己 見吳 小 玉 面 臨 的 矛 盾閱 讀 課 本 P27材 料 ， 回 答 問 題（ 1） 她 為 什 么 陷 入 矛 盾之 中 ？因 為 如 果 向 公 司 匯 報 她就 要 照 價 賠 償 ； 如 果 不匯 報 ， 她 就 成 了 一 個 不

7、負 責(zé) 任 的 人 。（ 2） 她 該 為 自 己 的 行 為承 擔 怎 樣 的 責(zé) 任 ？她 應(yīng) 該 照 價 賠 償 。 因 為做 錯 事 就 要 勇 于 承 認 錯 誤 并 承 擔 相 應(yīng) 的 責(zé) 任 。 講授新課2.當我們做錯事時,承認錯誤是一種負責(zé)任的表現(xiàn) 當 我 們 做 錯 事 時 ,承 認 錯 誤 是 一 種 負 責(zé) 任 的 表 現(xiàn) ,而承 擔 錯 誤 所 造 成 的 后 果 則 更 能 考 驗 我 們 的 勇 氣 和 道 德 修養(yǎng) 。 錯 了 ,就 要 勇 于 承 認 ,并 承 擔 相 應(yīng) 的 責(zé) 任 。 中 學(xué) 生 日 常 行 為 規(guī) 范 規(guī) 定 ： 不 說 謊 ,不騙 人 ,

8、不 弄 虛 作 假 ,知 錯 就 改 。 講授新課自覺承擔責(zé)任一活 動 三 ： 自 主 探 究 閱 讀 課 本 P28材 料 ， 回 答 問 題 許 葦 的 煩 惱 她 怎 樣 才 能 享 受 到 承 擔責(zé) 任 的 快 樂 ？調(diào) 整 自 己 的 心 態(tài) ， 反 思自 己 的 責(zé) 任 ； 科 學(xué) 計 劃 ，合 理 分 配 時 間 ， 學(xué) 會 以負 責(zé) 任 的 方 式 處 理 生 活中 的 問 題 ； 以 自 覺 承 擔責(zé) 任 的 態(tài) 度 去 處 理 問 題 ，從 中 享 受 快 樂 。 講授新課1.做責(zé)任的主人，享受承擔責(zé)任的快樂自 覺 承 擔 責(zé) 任 ， 就 是 我 愿 意 承 擔 責(zé) 任 、

9、我 主 動 承 擔 責(zé) 任 ， 而 不 是 被 動 地 承 擔 責(zé)任 。 我 們 要 自 覺 承 擔 責(zé) 任 ， 做 責(zé) 任 的 主人 ， 享 受 承 擔 責(zé) 任 的 快 樂 。 講授新課活 動 四 ： 學(xué) 會 反 思 了 解 自 己 的 責(zé) 任 責(zé) 任 自 我 評 價學(xué) 習(xí) 認 真 學(xué) 習(xí) ,獨 立 完 成 作 業(yè) 學(xué) 習(xí) 積 極 性 、 主 動 性 強家 庭 尊 敬 長 輩 、 孝 敬 父 母 主 動 承 擔 子 女 的 責(zé) 任班 集 體 積 極 完 成 值 日 等 班 級 的 事情 集 體 榮 譽 感 強社 會 遵 紀 守 法 做 一 個 合 格 的 公 民 講授新課2.學(xué)會反思自己的責(zé)

10、任自 覺 承 擔 責(zé) 任 ， 就 要 學(xué) 會 反 思 自 己的 責(zé) 任 。 在 反 思 中 ， 我 們 將 會 更 加清 楚 的 了 解 自 身 的 責(zé) 任 ， 更 好 的 履行 責(zé) 任 ， 并 在 承 擔 責(zé) 任 中 不 斷 成 長 講授新課 希 望 你 們 不 是 貪 圖 安 逸 、坐 享 其 成 的 一 代 ,而 是 艱 苦 創(chuàng) 業(yè) 、造 福 人 類 的 一 代 ； 不 是 因 循 守舊 、 墨 守 成 規(guī) 的 一 代 ,而 是 勇 于創(chuàng) 新 、 開 拓 前 進 的 一 代 ； 不 是滿 足 現(xiàn) 狀 、 不 思 進 取 的 一 代 ,而是 向 往 明 天 、 創(chuàng) 造 未 來 的 一 代

11、。 鄧 穎 超 課堂小結(jié)做一個負責(zé)任的公民 負 責(zé) 任 的 具 體 表 現(xiàn)自 覺 承 擔 責(zé) 任 的 含 義怎 樣 才 能 做 一 個 負 責(zé) 任 的 公 民 隨堂訓(xùn)練1、 “ 一 個 許 諾 多 的 人 ， 必 定 負 債累 累 ” ， 對 這 句 話 理 解 錯 誤 的 （ C ）A、 承 諾 時 要 量 力 而 行 B、 隨 意 許 諾 會 使 自 己 負 債 累 累C、 在 任 何 時 候 都 不 能 對 別 人 許 諾 D、 許 諾 時 要 慎 重 思 考 ， 不 能 隨 意 隨堂訓(xùn)練2、 巴 爾 扎 克 說 過 ： “ 遵 守 諾 言就 像 保 衛(wèi) 你 的 榮 譽 一 樣 。 ” 這 句話 告 訴 我 們 （ B ）A、 要 敢 于 承 認 錯 誤 B、 要 慎 重 許 諾 ， 堅 決 履 行 諾 言C、 要 自 覺 承 擔 責(zé) 任 D、 要 善 于 反 思 自 己 的 責(zé) 任