高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第4講 明清君主專制的加強(qiáng)課件.ppt
《高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第4講 明清君主專制的加強(qiáng)課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第4講 明清君主專制的加強(qiáng)課件.ppt(33頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
安徽考綱 明清君主專制制度的加強(qiáng)。 課標(biāo)提示 了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處的設(shè)置等史實(shí),認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。,第4講 明清君主專制的加強(qiáng),知識(shí)點(diǎn)一 明朝:廢宰相,設(shè)內(nèi)閣 1.宰相制度的廢除 (1)原因:宰相權(quán)勢(shì)過重,妨礙了皇權(quán)的高度集中,導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩。 (2)廢除:1380年,_______裁撤中書省和丞相,以六部分理全國(guó)政務(wù),直拉對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。 (3)影響:君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)。,明太祖,2.內(nèi)閣的出現(xiàn) (1)原因:廢除宰相后,皇帝政務(wù)繁多。 (3)評(píng)價(jià):內(nèi)閣始終不是法定的中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu),只是為皇帝提供顧問的_________。,殿閣大學(xué)士,明成祖,內(nèi)侍機(jī)構(gòu),知識(shí)點(diǎn)二 清朝:軍機(jī)處的設(shè)立 1.背景 (1)清初,仿照明朝制度,設(shè)內(nèi)閣,置六部。 (2)軍國(guó)機(jī)要由滿洲貴族組成的________________決定。 (3)康熙帝時(shí),為擴(kuò)大皇權(quán),在宮內(nèi)設(shè)南書房。 2.建立 (1)時(shí)間:_______時(shí)。 (2)原因:辦理西北軍務(wù)。 (3)職權(quán):接受皇帝召見,_________,傳達(dá)詔令。 3.作用 (1)提高了行政效率。 (2)君主專制加強(qiáng),中央集權(quán)進(jìn)一步鞏固。,議政王大臣會(huì)議,雍正帝,跪受筆錄,朱元璋,濠州(今安徽鳳陽)人。1368年,在應(yīng)天(今南京)稱帝,定國(guó)號(hào)為明,史稱明朝,后攻克元大都,結(jié)束了元朝在全國(guó)的統(tǒng)治。,[易錯(cuò)易誤] ⊙宰相與皇帝的雙重關(guān)系 ⊙明朝內(nèi)閣不同于英國(guó)內(nèi)閣 明朝內(nèi)閣是封建君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物,內(nèi)閣只是皇帝的顧問咨詢機(jī)構(gòu),皇帝是國(guó)家權(quán)力的中心;英國(guó)內(nèi)閣是資產(chǎn)階級(jí)代議制的表現(xiàn)形式,內(nèi)閣掌握行政權(quán)并對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé),國(guó)家權(quán)力中心是議會(huì)。,[觀點(diǎn)術(shù)語] ⊙明代內(nèi)閣“有宰相之實(shí),無宰相之名”是專制主義皇權(quán)強(qiáng)化的表現(xiàn),本質(zhì)上是封建帝國(guó)政治制度的畸形。 ⊙軍機(jī)處地處內(nèi)廷,軍機(jī)大臣無決策權(quán),只是奉承皇帝旨意,上傳下達(dá)皇帝命令。 ⊙清代軍機(jī)處的設(shè)置,簡(jiǎn)化了政務(wù)手續(xù),提高了行政效率,它是專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標(biāo)志。 ⊙清朝軍機(jī)處的設(shè)立,加強(qiáng)了皇權(quán),使君主專制制度發(fā)展到頂峰,我國(guó)多民族大一統(tǒng)國(guó)家也得到鞏固和發(fā)展。,主題 廢宰相,設(shè)內(nèi)閣,[史料研讀],要點(diǎn)一 君主專制的強(qiáng)化——廢宰相,設(shè)內(nèi)閣,史料三,【注】①意指六部相互牽制,有利于提高辦公效率。 【注】②體現(xiàn)了內(nèi)閣的性質(zhì)。 【注】③指閣臣幫助皇帝起草對(duì)大臣奏章的批復(fù)意見。 【注】④票擬是否被采納取決于皇帝的批紅。,1.史料一反映明朝廢除_____,權(quán)分六部,加強(qiáng)了皇權(quán)。 史料二說明明朝內(nèi)閣僅是備皇帝咨詢的內(nèi)侍機(jī)構(gòu),并無_______。 史料三體現(xiàn)了明朝皇帝與內(nèi)閣的行政流程,體現(xiàn)了_____的加強(qiáng)。 2.根據(jù)上述史料,你認(rèn)為內(nèi)閣與宰相在與皇帝的關(guān)系上有何根本不同? 答案 對(duì)皇權(quán)的制約方面:后者可制約皇權(quán),而前者不能。,宰相,決策權(quán),皇權(quán),宰相制與內(nèi)閣制的比較,[深度思考],1.(2015·安徽蕪湖調(diào)研)明朝建國(guó)之初,太祖朱元璋認(rèn)為:“夫元氏之有天下,固有世祖之雄武,而其亡也,由委任權(quán)臣,上下蒙蔽故也。今禮所言不得隔越中書奏事,此正元之大弊,人君不能躬覽庶政,故大臣得以專權(quán)自恣”?;谶@一認(rèn)識(shí),明太祖朱元璋 ( ) A.廢除丞相制度,設(shè)立內(nèi)閣 B.廢除丞相制度,加強(qiáng)皇權(quán) C.重視人才選拔,維護(hù)皇權(quán)統(tǒng)治 D.抑制地方勢(shì)力,加強(qiáng)中央集權(quán),[跟進(jìn)題組],解析 首先注意時(shí)間信息“明太祖”,A項(xiàng)錯(cuò)誤,因?yàn)閮?nèi)閣是明成祖時(shí)設(shè)立。材料中的關(guān)鍵是“由委任權(quán)臣,上下蒙蔽故也”“不得隔越中書奏事,此正元之大弊”,其對(duì)應(yīng)措施就是對(duì)付“中書”(長(zhǎng)官為丞相)及權(quán)臣,故B項(xiàng)正確。材料不涉及選官制度,C項(xiàng)錯(cuò)誤,也沒有體現(xiàn)對(duì)地方勢(shì)力的態(tài)度,所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案 B,2.(2015·安徽“江淮十?!甭?lián)考)據(jù)《明神宗實(shí)錄》載,“大學(xué)士葉向高言:我朝閣臣,只備論思顧問之職,原非宰相。中有一二權(quán)勢(shì)稍重者,皆上竊君上之威靈,下侵六曹(注:即六部)之職掌,終以取禍?!毕旅嬗嘘P(guān)明朝內(nèi)閣的說法,正確的是 ( ) A.閣臣有宰相之名,無宰相之權(quán) B.閣臣無宰相之名,行宰相之權(quán) C.六部實(shí)為內(nèi)閣的下屬機(jī)構(gòu) D.閣臣參與機(jī)密事務(wù)決策,但沒有法定決策權(quán),解析 據(jù)題干可知,明太祖廢丞相,權(quán)分六部,由六部直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。明成祖設(shè)置內(nèi)閣,內(nèi)閣大臣為皇帝顧問,沒有決策權(quán),故選D項(xiàng)。內(nèi)閣大臣沒有宰相之名,A項(xiàng)錯(cuò)誤;內(nèi)閣大臣也沒有宰相之權(quán),B項(xiàng)錯(cuò)誤;六部直屬于皇帝,C項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案 D,主題 君主專制演變的表現(xiàn)及趨勢(shì),[史料研讀],要點(diǎn)二 君主專制的“頂峰”——軍機(jī)處的設(shè)置,史料二,,【注】①反映軍機(jī)處設(shè)立的背景。 【注】②說明軍機(jī)大臣只是備皇帝顧問咨詢的職權(quán)。 【注】③表明決策權(quán)依然操于皇帝一人之手。,1.史料一反映了清朝設(shè)立軍機(jī)處的直接目的是解決______ ___需要。 史料二體現(xiàn)了軍機(jī)處機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單、人員精干、___________以及具有政治決策封閉性的特點(diǎn)。 2.根據(jù)史料二軍機(jī)處的運(yùn)作流程圖,概括軍機(jī)處的基本職能。 答案 備皇帝咨詢之用,上傳下達(dá),跪受筆錄。,西北用,兵,辦事效率高,內(nèi)閣與軍機(jī)處的比較,[深度思考],1.(2015·安徽合肥調(diào)研)下表所列內(nèi)容為中國(guó)古代某行政機(jī)關(guān)的職權(quán)。據(jù)此推斷該行政機(jī)關(guān) ( ) A.“掌丞天子,助理萬機(jī)” B.“中書取旨,門下封駁” C.“首輔獨(dú)專票擬,閣權(quán)至重” D.“軍國(guó)大計(jì),罔不總攬”,[跟進(jìn)題組],解析 由材料中的“起草諭旨、決議政務(wù)”等關(guān)鍵信息可以推斷圖片描述的是軍機(jī)處。 答案 D,2.(2015·安徽安慶調(diào)研)雍正八年因西北用兵,特設(shè)軍機(jī)處,經(jīng)制規(guī)劃,多為其(張廷玉)手定……軍機(jī)處地處隆宗門內(nèi),嚴(yán)禁外人進(jìn)入,且機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單,有官無吏,辦公場(chǎng)所只有幾間值班用的平房。此設(shè)置 ( ) ①?gòu)?qiáng)化了君主專制 ②提高了行政效率 ③減少了行政運(yùn)行成本 ④保障了決策機(jī)密性,A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 解析 軍機(jī)處的設(shè)置遷移了中央核心決策機(jī)構(gòu),強(qiáng)化了君主權(quán)力,故①正確;軍機(jī)處獨(dú)尊皇權(quán)意志,簡(jiǎn)略程序,提高行政效率,故②正確;軍機(jī)處結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,有官無吏,節(jié)約財(cái)政開支,減少運(yùn)行成本,故③正確;軍機(jī)處置于宮內(nèi),嚴(yán)禁外人進(jìn)入,保障了決策的機(jī)密性,故④正確,答案選D項(xiàng)。 答案 D,主題 世界潮流與君主專制,[史料研讀],要點(diǎn)三 明清社會(huì)轉(zhuǎn)型的“絆腳石”——明清君主專制加強(qiáng)的影響,【注】①表明了資產(chǎn)階級(jí)代議制確立的歷史背景。 【注】②體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)代議制“主權(quán)在民”的思想。 【注】③馬克思認(rèn)為中國(guó)君主專制違背和壓抑了人性。,1.史料一反映了近代世界政治發(fā)展的主要潮流是從專制到_____,從人治到法治。 史料二體現(xiàn)了明清君主專制對(duì)_____的壓抑、扼殺,民眾沒有基本的民主政治權(quán)力。 2.根據(jù)上述史料和所學(xué)知識(shí),有人認(rèn)為“明清君主專制達(dá)到頂峰是封建社會(huì)走向衰落的最好體現(xiàn)”,對(duì)此你如何認(rèn)識(shí)。 答案 明清君主專制的強(qiáng)化,扼殺了人們的創(chuàng)造力,壓制了民主思想,束縛了資本主義萌芽,隔絕了與世界的交往,嚴(yán)重阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。,民主,人性,明清君主專制制度強(qiáng)化的影響 (1)積極影響:①有利于多民族國(guó)家的發(fā)展和鞏固,有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和領(lǐng)土的完整。 ②能有效地組織人力、物力和財(cái)力進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)活動(dòng),有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 ③有利于民族大融合,有利于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的交流、發(fā)展和提高。 (2)消極影響:①經(jīng)濟(jì)上,束縛了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,阻礙了商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展。,[深度思考],②政治上,專制統(tǒng)治的空前強(qiáng)化剝奪了人民的政治權(quán)利和言論自由,民主思想和行動(dòng)受到壓制和打擊。 ③思想文化上,專制統(tǒng)治使知識(shí)分子脫離實(shí)際,阻礙了科技創(chuàng)新的發(fā)展和文化的進(jìn)步。,1.(2015·安徽“江淮十?!甭?lián)考)“明朝帝王廢除宰相后又不得不尋求體制外的力量,于是造成了監(jiān)閣之爭(zhēng)以及宦官專權(quán)的制度化。這些體制外的力量又加緊搜刮社會(huì),從而使得本來就脆弱的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和工商業(yè)又備受摧殘?!登⑹莱淦淞渴且环N發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)文明,但當(dāng)遭遇西方先進(jìn)的工業(yè)文明沖擊時(shí),顯然是不堪一擊的。”材料說明明清君主專制強(qiáng)化 ( ) ①導(dǎo)致了政治腐敗 ②加重了人民的負(fù)擔(dān) ③促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ④造成了近代中國(guó)的落后挨打 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④,[跟進(jìn)題組],解析 “廢除宰相”體現(xiàn)了“君主專制強(qiáng)化”。“監(jiān)閣之爭(zhēng)以及宦官專權(quán)”對(duì)應(yīng)①,“搜刮社會(huì)”對(duì)應(yīng)②,“遭遇西方”“不堪一擊”對(duì)應(yīng)④,而“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和工商業(yè)又備受摧殘”與③相違背,故B項(xiàng)為正確答案。 答案 B,2.(2015·安徽宣城調(diào)研)陳旭麓先生說:“時(shí)代變了,道光帝渾然不覺,結(jié)果腳隨之跟入新時(shí)代,而頭腦卻依舊留在舊時(shí)代。在專制社會(huì)中,旨意決定一切。道光帝由此斷送了機(jī)會(huì)?!睂?duì)這段話最好的理解是 ( ) A.中國(guó)社會(huì)歷史悠久、結(jié)構(gòu)牢固 B.封建自然經(jīng)濟(jì)是君主專制的基礎(chǔ) C.自給自足心態(tài)滋生封閉保守觀念 D.皇權(quán)專制延緩中國(guó)近代化歷程 解析 根據(jù)“在專制社會(huì)中,旨意決定一切”可知材料主旨在于凸顯君主專制,故D項(xiàng)最符合材料要求,A、B、C三項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)出來。 答案 D,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第4講 明清君主專制的加強(qiáng)課件 高考 歷史 復(fù)習(xí) 明清 君主專制 加強(qiáng) 課件
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-2141301.html